【作 者】汤灏：北京教育音像报刊总社
【摘 要】媒体融合改变了主流媒体的运营模式，全新的工作方式让很多媒体人无所适从，大量繁杂的媒体信息及新媒体渠道“乱花迷眼”。对于专业报刊工作者而言，转变自身的工作思路，正确认识专业报刊在融媒体环境中的优势及劣势，并做出贴合专业报刊运营的新媒体工作计划，延续专业报刊在媒体结构中的重要地位。
【关键词】媒体融合；专业报刊；新媒体平台
要运用信息革命成果，推动媒体融合向纵深发展，做大做强主流舆论。对专业报刊而言，其立足于融媒体环境所需重视的因素，打好基本功，将有利于专业报刊成长的新媒体资源牢牢掌握在自己手中，实现每一步决策的有效性，高效利用有限的时间，做好提升专业报刊品质的工作，实现专业报刊多元化发展。
一、当前专业报刊面临的困境
1.专业报刊团队规模较小
由于涉及专业性较强的技术，专业报刊制作团队的人数相比普通报刊少，专业报刊人员在进行新闻采访的过程中，常常由于需要掌握大量的数据信息，开展广泛的社会调查，采访力有些不足。同时在涉及新媒体工作的一些视频后期剪辑、新媒体平台的使用方面，专业报刊工作者常常无法快速攻克所遇到的“路障”。
2.受众面受到报刊内容影响
专业报刊通常以其内容的专业性，决定所针对的受众，就《北京教育》期刊而言，所面对的受众大多为教育教学工作者，是理论性、指导性较强的教育类专业报刊，对于非教育工作者的吸引力不足，无法有效扩大受众，提高专业报刊的知名度。同时在建设专业报刊宣传渠道的过程中，还在进行不断精细的划分，比如在教学部分，对各个学科、不同年级进行划分，这种划分固然能够帮助专业报刊的定位逐渐精准，但也容易让受众范围变窄，不利于专业报刊有效拓展受众量，保证媒体影响力的稳步提高。
3.专业报刊出版时间固化
相较于普通报刊，专业报刊还有一个差别，那就是刊物的出版时间。专业报刊通常出版时间固定、出版周期较长，由于专业报刊内容较为专业，具有针对性，导致其时效性无法与大众经常阅读的普通日报比拼。这种模式会导致专业报刊工作者思维固化，面对时效性较强的融媒体工作形式，无法做到及时发稿，不能为大众带来高质精准的新闻报道，不能有效帮助教育教学领域工作者及时了解相关教育信息，专业报刊的影响力也大打折扣。
二、融媒体为专业报刊发展带来的优势
1.专业人员易于培养，报刊工作容错率低
专业报刊单位都拥有一批具有新闻素养、熟悉细分领域的人员，对这些人员进行相关融媒体知识技能的培训，能够使他们快速对新媒体资源具有一定认知，并且能够初步运用，帮助专业媒体更加贴合融媒体环境。通常专业报刊单位的规模不大，这就让建设融媒体过程中的容错率不断提高，即便在设计融媒体相关运营方式的过程中出现错误，所造成损失的成本也较低。
2.专业资源丰富，利于融媒体工作快速开展
专业报刊的内容专业性强，具有针对性，对于相关领域中的龙头机构，有一定的了解和合作。这类专业资源能够在专业报刊依托新媒体平台转型的过程中，为专业报刊提供源源不断的“新生能源”，帮助专业报刊快速打造属于自身的新媒体平台，推动专业报刊的自身优化。
3.主管单位官方权威，融媒体建设得到部门支持
专业报刊一般由该行业较为权威的主管部门创办，主管单位对于自身的宣传有着多种需求，例如政策、经验、技术、影响力等，这些与专业报刊所运营的融媒体体系较为一致。专业报刊的融媒体体系能够借助主管部门的助力，比如《北京教育》的主办单位北京市教育委员会，可以在相关工作中为专业报刊提供新闻内容、工作经验、专业积累、尖端人员的助力，推动专业报刊在融媒体环境下快速成长。
三、专业报刊在媒体融合环境下转型的具体措施
1.借助短视频拓宽报刊宣传
时下非常热门的短视频平台，为新媒体带来了层层递进的热度，并且这种新媒体平台也给各大传统媒体带来了新的切入口，对于传统专业报刊而言，这种新形式帮助自身拓宽了宣传渠道，能够使更多领域、不同年龄阶段的受众接触专业报刊，通过精练有趣的内容，迅速对相关专业信息有更加清晰的了解。如《北京教育》在“抖音”“快手”短视频平台创建官方账号，对报刊中报道的图片信息、采访过程中收集到的一些视频内容进行编辑，制作成相应的短视频，同时加入一些丰富的短视频元素，趣味的卡通形象配合多特效的文字模块，与教育行业的热度话题紧密相连，让受众对该类信息产生兴趣。同时可以配合“短视频+”的模式，对专业报刊本身进行宣传，使受众可以全面了解报刊信息，增加报刊的订阅量，促进专业报刊创造更多经济效益。
2.线上线下融合，提升受众黏性
在重大突发事件发生时，主流纸媒的工作会受到极大的制约，如新冠肺炎疫情暴发后，直接影响了纸媒的基本运营，专业报刊的印刷、运输、发售都出现了停滞，然而线上线下融合的方式，帮助专业报刊加强与受众的联系。在疫情期间，《北京教育》期刊工作者精心策划，借助微信公众号，将一些专家学者所提供的文章推送到平台上，使受众都能随时随地接收信息，及时进行相关内容的阅读。通过这一整合资源的过程，总结工作经验，完善专业报刊的制作工作，使专业报刊的纸上内容不断进入网络，纸质形式的优势能够在线上得以体现，实现纸张中的“墨香”向网络渗透。
3.依托“云会议”交互，保障报刊工作
现如今，新媒体形式的线上平台具有强大的交互功能，能够支撑日常工作中的交流探讨。疫情期间，《北京教育》的编辑在家中通过微信、QQ、钉钉中的语音及视频云会议，就杂志出版进行详细的探讨，克服了在家分散办公时精力不集中、工作效率不高的情况，保证每期杂志按时出版。线上“云会议”模式还能帮助专业报刊工作者不断完善对新媒体技术的有效运用，更加熟知新媒体环境，掌握便捷工具的使用方法，在日后可以应对不同环境，做到灵活办公，保证专业报刊工作的顺利进行，真正实现专业报刊工作向新媒体技术转型。
4.组织特色活动，强化报刊内容
新媒体环境下，大众快速浏览新闻内容的过程中，对信息量的需求增加，并且更加看重新闻的时效性。想要通过新媒体吸引受众眼球，就要不断丰富自身报刊的内容，通过对特色活动的报道来提高浏览量，不失为一种有效的方法。在疫情期间，《北京教育》的工作者完成了“打赢战‘疫’”“非常时期·非常课——上好返校第一课”等选题策划，用专家的智慧与思考，为全国中小学校开学返校工作提供宝贵的借鉴和参考。2020年3月16日到5月15日，推送一线教师的精彩文章近30篇，让受众在疫情期间感受到专业报刊生生不息的力量。
四、结语
想要在融媒体环境下有效运用新技术，优化专业报刊的工作，就需要专业报刊工作者对自身所运营的报刊风格有清晰的界定，以此为基础利用新媒体资源，将报刊内容进行编辑与整合，在线上为受众提供新鲜的专业信息，优化受众的阅读体验。同时要不断更新理念，融入融媒体环境，对新技术进行探索，发挥权威资源的作用，有效提升专业报刊的广度与深度，不断发挥专业报刊的独特价值。
参考文献
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