【作 者】曹艳：安徽少年儿童出版社
【摘 要】在传统媒体与新兴媒体相互融合、有机整合的融媒体时代，幼儿期刊需要顺势而为，转变思维，转换经营模式和服务模式，以新兴的智能媒体技术打造新媒体产品以实现新媒体转型;同时注重开拓“期刊+”新路径，以多元化跨界合作迎来更广阔的发展空间。文章旨在探讨融媒体时代幼儿期刊以坚守内容品质为基础，在新媒体转型、跨界融合等方面的探索与实践。
【关键词】融媒体；幼儿期刊；新媒体转型；跨界融合
智能媒体技术让出版业的媒介格局、生态环境、话语主体、传播方式等产生了深远变化。媒体融合发展是在互联网长足发展、数字化渗透各行各业的背景下媒体发展的理念，是报刊、广播、电视等传统媒体与微博、微信、App、网站等新兴媒体的相互融合、有机整合。幼儿期刊在这个机遇与挑战并存的时代，要实现转型成功，需要转变思维，以新兴技术打造新媒体产品来拓展出版产业链，同时也需要注重跨界融合的“期刊+”新路径。
1 转变思维，更新对角色的认知
在融媒体时代、智能媒体时代，经营一本幼儿期刊，并且进一步拓展经营链条，产生更多模式的效益板块，我们首先需要转变思维。
1.1 建立用户思维，以用户为中心
在媒介融合、自媒体盛行的环境中，一批批“up主”应运而生，编辑的话语权和传播主体的权威地位日渐式微，一个内容产品的优劣在许多时候是通过点赞、评论、转发、收藏等行为来衡量，这便要求我们要有“用户思维”，以用户为中心，关注用户体验。例如，内容产品可以做个性化定制，增强该产品选题与目标读者的契合性；公众号推文的内容尽可能抓住读者痛点，版式精简利落，适当使用网络流行语和“表情包”等，迎合读者阅读审美需求；在读者的视觉需求从图像转向短视频，读者视觉体验已更迭变化的情形下，制作出具有审美水准和价值，具备感官刺激，适合在短视频媒介环境中传播的视频内容等。
1.2 建立服务思维，从产品生产转型为知识服务
“内容确实很重要……还有最最重要的，那便是符合使用者个性化需求的灵活服务。”[1]我们需要有“服务思维”，从产品生产者转变为内容服务者，从产品生产转型为知识服务，在转型中加强传统资源与新资源、新技术的融合，打造富媒体化的知识库，从而提供更系统、更深入的知识服务。例如，以少儿出版社为主体的幼教云平台开发商，其优势在于掌握了精品内容，同时与幼教单位常年保持密切的合作关系，其能够与技术商合作，共同打造在内容上更为丰富、优质的幼教云平台。比如长江少儿出版集团旗下的长江学习工厂有限公司推出的“长江宝贝”幼教云平台就是典型范例[2]。
2 借助技术，打造新媒体产品
文字、图像、音频、视频、长漫画等多种形式在产品中集中展现来表达内容，并且具有交互性强、用户即时参与等特点，这是融媒体的最大优势[3]。以往幼儿期刊的纸质版面虽然会设计得活泼且富有童趣，但其呈现形式难免单一、固化，进而带来的阅读体验较为单调、平淡。现今我们可以借助新兴的智能媒体技术来打造新媒体产品，将其投放在期刊的线上平台，给幼儿带来更丰富直观的阅读体验；同时，我们可以将经年积累的优质内容资源以电子化、网络化等方式进行数字化升级，为幼儿、教师、家长提供一整套的，集学习娱乐、教学支持、园内管理、家园共育等为一体的数字出版产品和服务体系。
2.1 在微信公众号等线上平台，做好内容运营
1）在期刊的微信公众号平台等为读者提供富媒体化知识内容。它能与纸质期刊内容形成互补，以文字、视频、音频、图像、游戏等形式，还可以融入VR、AR元素等对纸质刊物内容加以延伸，给幼儿提供感性直接的体验。例如，一些幼儿期刊，如《幼儿画刊》，在科普栏目中融入AR元素，从而能深入浅出地向幼儿讲解一些较为复杂的自然现象等，这样，既满足了幼儿的好奇心，又让幼儿直观地学习到科学知识。
2）在微信公众号上创设原创的特色品牌栏目，在其中投放有趣、有料的文图语篇、音频、短视频等。其一，优质的原创内容是争取读者有限的阅读时间的根本；其二，原创品牌栏目带有鲜明特色，与刊物一脉相承，注重传递刊物的价值观[4]。这样，通过特定的内容产品来传递本刊的价值观等，让读者产生价值认同感，从而建立起具有信任感和情感共鸣的强关系网络，即粉丝社群。随后可在粉丝社群中推广内容付费产品，或是将其引流至本刊的微信商城。例如，《幼儿画报》专注于儿童早期教育和阅读，其订阅号推出的新媒体产品也是坚持育儿专家指导、坚持名家创作的原则，先后开通“金龟子讲故事”“陈博士讲育儿”“老中医问诊室”等品牌栏目，优质的内容和品牌栏目受到用户的欢迎，也带动用户的快速增长。在做好内容运营的基础上，《幼儿画报》微信订阅号与其微信商城——红袋鼠宝贝屋结合，将读者发展成书报刊及数字产品的购买者[5]。
2.2 基于优质内容资源，建立知识服务平台
1）创建幼儿教育知识服务平台，优质的教学内容是基础，在这一方面，拥有丰富、优质的出版产品的出版机构具有极大的优势。幼儿期刊作为其中之一的内容提供者，拥有优秀的编辑队伍、强大的作者团队以及区域性教育政策的支持等有利条件，可以幼儿、教师、幼儿园管理者、家长的需求为出发点，依据幼儿的身心发展特点，在经年积累的出刊资源的基础上进行创造性地内容再生产，将内容深耕细作，并具有自身特色；同时与经验丰富的技术商展开合作，开发数字读物、应用软件系统及相关的终端产品等，将优质的幼儿教育资源整合后通过云平台传播扩散，最终形成完整的数字出版产品服务体系[6]。幼儿教育知识服务平台是幼儿教育一体化的平台，为幼儿、教师、幼儿园管理者、家长等各方提供一整套的幼儿教育服务方案。例如，长江少儿出版集团建立的“幼教云平台”，成功地将电子书、数字化课件等图书内容，教学资源系统、家园互动系统等教学服务系统，点读产品、微视频等终端产品整合起来，实现一体化销售，既为幼教领域提供全面、优质、专业性的服务，又提高企业在幼教出版市场的占有率。
2）在该领域的实践尝试。笔者当前也在创建幼教知识服务平台的领域中进行探索性尝试。在《娃娃乐园》期刊微信公众号中创设“绘本微课堂”平台，目的在于为亲子的绘本阅读以及教师的绘本教学提供图书内容资源和示范性课程资源，并在幼儿教师和家长中传递“让绘本阅读成为一种教育方式”的理念。平台设有“我的绘本微课”？“创意活动设计”“绘本阅读资源包”等栏目，定期将优质的绘本示范性教学资源，例如微视频等多媒体资料投放在平台供教师园内教学、家长家庭阅读指导使用。未来会在平台上陆续投放一系列的精品“绘本微课”视频，例如，依托社里已出版的“幼儿园教学用书”系列所形成的广泛影响力，将其中语言领域的绘本课程做成“绘本微课”，既为用户提供免费的示范课程参考内容，又为有需求的用户提供购买增值服务的渠道。这能实现“优质教育资源共建共享”，也能实现该平台的社会效益。
3 跨界融合，探索“期刊+”路径
在5G时代，每个场景、每种物品都有可能成为智能互联的对象以及数字化内容的终端载体，这为出版业进行跨界融合提供了可能，也让出版业的跨界融合成为了必须。出版的跨界融合，不仅是文化产业的内部融合、出版与技术的融合，还将是出版与制造业的融合、出版与交通运输业的融合、出版与服务行业的融合等[7]。各行业主体打破行业壁垒，发挥优势，实现双赢。期刊业也积极开拓新型“期刊+”跨界模式，在数字化转型和融合发展的大趋势下，期刊经营多元跨界，“期刊+电商”“期刊+旅游”“期刊+教育”等一系列新的“期刊+”产品不断产生[8]。就幼儿期刊来说，可以在精准研读幼教政策精神、把握幼教发展态势的基础上，与企业合作，进行资源整合，打造期刊周边产品，创造新的社会效益和经济效益。
3.1 “期刊+自媒体”，开辟不一样的营销路径
自媒体以其特有的信息加工制作、传播优势为人们日益接受，并成为大众日常生活的一部分，人们对“意见领袖”的依赖程度和黏性也愈发强烈。在这种情况下，幼儿期刊可以与幼教领域、流量较大的自媒体平台合作，在该自媒体平台所构建起来的强关系网络特征的粉丝社群中宣传推介自己的期刊产品。例如，《儿童时代》图画书月刊在拥有百万粉丝量的个体公众号上进行刊物推介，该篇推文的阅读量超过4万。幼儿期刊还可以进入大流量主播的直播间，通过直播获得更多的关注度，提升读者对这一连续出版物的认可度和忠诚度。优质的幼儿期刊拥有高品质的内容资源以及广阔的读者基础和市场平台，大流量的自媒体平台拥有一定规模的粉丝社群和较高的粉丝信赖度，两者合作，发挥优势，定会将具有较高文化价值、社会价值，能传播知识、涵养人格、引导价值观的信息内容传递给更多的育儿家长。
3.2 “期刊+公益”，树立期刊的社会形象，强化期刊品牌影响力
期刊策划举办社会公益活动，既能提升品牌影响力、增加美誉度，直接促进期刊发行，也是对期刊作为文化传播重要载体，其所具有的推动社会进步、为社会谋福利的功能的提升。期刊进行公益活动，强化了其在媒介经济中与社会、与读者的联系，让公众看到该刊物时就能直接感受到它的文化品位和精神品格。例如，读者杂志社已连续8年举办“请孩子读本书”公益活动，旨在为贫困偏远地区有阅读需求的孩子提供优质阅读，为建设书香社会尽一份力。截至2020年9月，超过90万名中小学生参与到该活动中来并从中真实受益。幼儿期刊，可以借助智能媒体技术、与多种媒体平台联动，策划形式新颖、创意迭出、对幼儿身心健康发展有切实裨益的公益活动。以公益树品牌，实现期刊综合效益的提升；同时吸引商业关注，开展跨界合作，让公益活动保有持续性、延展性，使其转化为文化精神，让活动产生实实在在的价值。
3.3 “期刊+教育”，做成根基扎实的幼教产业
随着国内市场的消费升级，教育消费在中国家庭消费支出的比重越来越大，教育市场也保持着良好的发展态势，儿童教育培训市场规模巨大。随着新媒体时代的到来，人们接受与传播信息的方式也发生了深刻变化，线上教育因便捷性及灵活性等优点受到广大家长的欢迎。幼儿期刊可将其已有的幼教类出版资源加以整合，与技术商合作，开发线上课程体系；也可以其品牌知名度和影响力吸引专家学者、优质教师、培训机构等合作办学，研发特色课程。例如，东方娃娃杂志社继成功推出《东方娃娃·创意美术》杂志后，2009年在南京创立？“东方娃娃创意美术基地”，为3～14岁孩子提供艺术和素质教育。东方娃娃以其自主研发课程的能力、以服务为主导的营销体系等，成为一家影响全国的知名儿童教育机构。通过“期刊+教育”跨界融合，幼儿期刊能将原本单一的产品供应进行立体化拓展，以其不断创新研发的内容资源以及品牌影响力而做成根基扎实的幼教产业。
在融媒体时代，多媒体融合、多元化跨界，转变经营模式、更新服务方式，是出版业发展的主流模式。幼儿期刊在时代潮流的裹挟中必须顺势而为，探索新媒体转型、跨界融合发展的新路径。在创新发展的过程中，幼儿期刊要始终把握住自己的核心优势所在，即掌握了优质内容资源，拥有对内容再度创新研发的能力。只有对内容经营的主方向不变，并拥有进一步提升内容经营的专业能力，幼儿期刊出版人才具备与其他合作对象进行议价的能力。任何时候，优质内容始终是基础，不论信息的表达形式、传播方式、接收载体有怎样的更迭变化，坚持以优质的内容来传播知识、传承文化、引导价值观，是每位编辑、出版人的使命当担，也能让未来的创新发展之路走得更长远。
参考文献
[1]夏德元.内容何以为王[J].青年记者,2012(10):5.
[2]王画眉,张志强.幼儿教育数字出版中知识服务平台的运营模式分析[J].出版广角,2019(16):27-29.
[3]江冲.融媒体时代少儿期刊的跨界新探索[J].出版广角,2019(19):43-45.
[4]李菁.新媒体时代少儿期刊微信公众号的发展现状与对策[J].传播与版权,2019(7):117-120.
[5]郑立新:少儿出版的微信运营模式探析[J].出版科学,2019(2):86-90.
[6]湛青,刘遹菡.长江少年儿童出版集团幼教类数字出版研究[J].出版科学,2015(3):86-88.
[7]杜都,赖雪梅.5G时代出版新业态与新模式探析[J].出版广角,2019(17):15-17.
[8]吴锋,宋帅华.深耕与迭代:2019年中国期刊业的主要特征及最新态势[J].编辑之友,2020(2):69-74.
