【作 者】黄斌：湖南教育出版社
【摘 要】随着信息时代的快速发展，使得我国中小学纸质版教辅图书进入了数字化时代。在这场技术的变革浪潮中，不仅改变了中小学学生的阅读方式，同时也改变了学生的学习方式。教辅图书作为我国目前教育市场的主力军，其形态正在不断地更新变化当中，其运营模式以及产品服务等都发生了很大的变化。在全媒体时代背景下，要求中小学教辅图书的出版应当快速适应竞争激烈的市场，因此就需要对全媒体时代下中小学教辅数字化出版进行深入解析。但目前由于在全媒体时代下中小学教辅数字化出版缺少创新及系统化，从而阻碍了中小学教辅数字化出版的快速发展。本文分析全媒体时代教辅出版模式与传统教辅出版模式，并提出相应的创新方案及存在的问题，从而为中小学教辅数字化出版奠定基础。
【关键词】全媒体时代；中小学教辅；数字化出版
自信息技术，互联网技术以及通讯技术的快速发展，使我国完全进入了全媒体时代。在全媒体时代中，不仅改变了人们的阅读方式，同时还创新了人们的思维模式。中小学生作为全媒体时代中的重要成员，因此在中小学生学习过程中，应当及时利用信息化手段进行教学，从而提高中小学生的学习自觉性。依据中小学生的学习需求，带动了教辅产品的出现，而目前中小学生的教辅图书产品形象多样化，主要以电子图书，手机教辅等为主。目前中小学教辅材料占据了我国出版市场的很大比重，而随着全媒体时代的到来，对中小学教辅数字化出版有了更高的要求，因此也促进了中小学教辅数字化出版的创新与发展。但目前由于较多因素，阻碍了中小学教辅数字化出版的发展脚步，以及建立完整的商业模式。对此就需要进行充分解析从而促进快速发展[1]。
一、传统中小学教辅材料出版的现状
目前教辅类图书出版占据了我国图书市场百分之七十的份额，因此数额巨大种类繁多。但由于受到政策以及人为等非市场元素，从而阻碍了教辅材料出版的快速发展。根据调查在我国五百多家出版社中，有出版中小学教辅材料的出版社就占据了百分之九十五，从而造成了中小学教辅材料出版有较多的市场问题，自颁布教辅材料出版通知后，就对出版的中小学教辅材料的发行量、价格以及版权等有了明确规定，从而爆发出较多中小学教辅图书市场问题，而导致这些问题的主要因素，在于我国教育的区域化以及新课程改革的推进，和部分地区由于受到相关地区教育政策的影响，因此阻碍了中小学教辅材料出版市场的可持续发展[2]。
如果想要改变目前的现状，首先按照传统的发展思路，将中小学教辅图书的门槛提高，并且提升自我品牌的形象。但按照传统的发展思路将图书的内容以及质量全面提高及创新，是无法改变目前的问题，主要原因也在于教辅图书的内容大多不是出版社自我原创，因此版权以及知识产权等问题难以受到保护，并且图书内容，编排以及版式等也无法得到法律的保护。众多出版社如果在这些方面上进行创新，不仅会浪费资金投入，同时还影响出版社的创新意识。针对这些问题就要寻找其他路径来进行解决。在全媒体时代的影响下，为中小学教辅图书的数字化出版提供了技术依据，因此就可以利用信息技术来提高中小学教辅图书市场的准入门槛，同时也可以利用信息技术来为中小学教辅材料进行拓展[3]。
二、数字化出版中小学教辅材料的含义
想要将中小学教辅材料进行数字化出版，首先就要对中小学教辅材料的定义有全面的认识。只要是为中小学生提供学习以及考试等帮助的书籍，都可以称为中小学教辅材料，并明确指出，教师的教学参考书以及教材等都不包含在教辅范围之中。数字化出版作为一种全新的出版方式，是依靠信息技术以及网络渠道等将教辅内容进行传播，同时建立在计算机技术以及网络通信技术的基础上，针对学生的学习以及考试等方面开发的辅助性用书，被称之为数字化出版。
三、中小学教辅材料数字化出版产品形态
在数字化出版时代中，中小学教辅材料的形态变得多种多样，并与传播渠道及出版平台进行适应。中小学教辅材料产品形态的多样化，不但满足了中小学生不同的学习需求，同时也推动了教辅材料数字化出版的快速发展。而随着计算机以及手机等客户端迅速崛起，使各大出版商对中小学电子教辅进行开发，出版商首先在对纸质版教辅材料进行编辑加工后，会选取适宜中小学生学习的教学内容，通过互联网平台进行展示，并形成电子出版物，以此来让中小学生购买和阅读。同时，依据中小学生的学习特点，出版社会将教辅内容制作成音频以及视频等文件，并选聘优秀教师进行讲解。电子出版物与纸质版教辅内容相比来说，对中小学生更有吸引力从而提高教学效果[4]。
四、中小学教辅图书实现数字化转型的优势
教辅图书数字化出版与传统出版相比来说，更有明显的优势。依据数字化出版内容更新快，以及周期短等优点，可以在最快的时间内，将最新最完整的教学内容传送至教师以及学生的手中，并且数字化出版有无纸化的优点，不仅降低了出版以及发行的成本，同时还对资源进行保护。由于降低了实际成本，从而使中小学教辅材料的价格全面下降，因此就可以让更多的学生以及教师购买使用。中小学教辅材料数字化出版形式丰富多样，不仅能够满足教师以及学生多样化的教学学习需求，同时还能让教师以及学生在使用时更加快捷方便，数字化出版的中小学教辅材料，不像传统的纸质版教辅材料需要大量的空间来进行储存，节省了储存空间，还帮助使用者更加快捷方便的学习。
五、全媒体时代中小学教辅数字化出版面临的问题
在近几年全媒体时代背景下，为中小学教辅数字化出版提供了很大的发展空间以及发展的可能性。但由于目前的出版条件，使得中小学教辅数字化出版依旧面临较多的问题，而这些问题主要表现在以下方面[5]。
（一）观念问题
目前我国数字化出版正处于转型期间，而在这段时间内就需要投入大量的资金，时间和人力等，由于存在见效慢以及出版社压力等问题，从而阻碍了中小学教辅数字化出版的发展速度，而大多数出版机构为了实现短期盈利的目标，将注意力放在眼前的实际问题上，因此就遵循了传统的出版方法。
（二）版权问题
传统的教辅出版方式与数字化出版方法相比，数字化出版内容由于存在复制性较高，传播速度较快，成本低廉，影响范围大等问题，从而导致侵权问题时有发生，这些问题的存在对于利润微薄的中小学教辅图书市场，又是沉重的打击。目前我国没有关于数字化出版相关完善的法律体系，教辅图书使用者也没有良好的使用习惯以及版权意识，因此使数字化出版版权维权问题得不到解决。没有适宜的法律条例让原创者的相关权益得到保护。
六、中小学教辅材料数字化出版对策
（一）坚守内容提供商的定位
各大出版商在进行数字化出版时，首先要对其定位有清晰的认识，要有自主权。目前很多出版商很少能够进入自主知识产权领域，因此想要进行数字化出版，首先就要拥有知识产权，其次将资源内容进行整合。各大出版商要将资源内容进行整合，以此来满足使用者的个性化需求，从而提高自身价值。最后维护品牌，大部分中小学生在选择教辅材料时，首先会进行品牌选择，因此出版社要维护好自身的品牌并提高图书质量[6]。
（二）建立相关素材库
对于数字化出版的中小学教辅内容来说，由于存在很大的联系，因此重复使用的几率也较大，因此出版社为高效利用这些信息就要建立素材库，以此来实现资源共享[7]。
七、结语
虽然中小学教辅书的出版，在全媒体时代的发展下，依旧存在很多没有完善的问题，但是随着技术的快速发展以及变革，使出版社管理人员的思维也在不断创新，出版社作为中小学教辅图书出版的主要渠道，首先就要对数字出版中的各种问题，有全面深刻的认识，并且建立相关完善的政策，将出版社自身的优势进行发挥，将教材内容与数字化结合，以此来推动中小学教辅图书数字化出版市场快速科学的可持续发展。
参考文献：
[1]余建清.数字出版时代的教辅图书出版增值研究[J].传播力研究,2019,3(35):290.
[2]王曦云.全媒体时代中小学教辅数字化出版初探[J].传播力研究,2018,2(10):177.
[3]史小艳.“互联网+”时代教辅图书出版研究[J].华中传播研究,2017(01):216-224.
[4]廖卫华.移动互联下中小学教辅图书复合出版的应用[J].赣南师范大学学报,2017,38(03):114-117.
[5]刘义平.新媒体环境下教辅图书数字化服务做法探索[J].新闻研究导刊,2019,10(7):170.
[6]崔丽.论新形势下教辅出版的数字化转型之路[J].教育教学论坛,2019,(26):16-17.
[7]黄文,黄俊.浅谈教辅图书的数字化转型——以安徽教育出版社为例[J].新闻研究导刊,2017,8(18):255-256.
