【作 者】李常乐：人民卫生出版社
【摘 要】文章结合AR（视觉增强）技术、VR（虚拟现实）技术与二维码技术在医学大中专教材中的应用，阐述了纸数融合出版在教材建设与教材营销中的优势，讨论了对教材使用情况进行大数据统计的可行性，指导教材修订改版，为学生与教师提供更优质的教学工具。
【关键词】AR技术；VR技术；二维码技术；融合教材
数字出版是出版界历史上的一次革命，改变了几千年来以纸张为载体的传统出版格局。当前出版业的产业升级，重点是传统出版与数字出版的转型和融合。2014年8月，习近平总书记主持中央全面深化改革领导小组第四次会议，审议通过了《关于推动传统媒体和新兴媒体融合发展的指导意见》，将新兴媒体与传统媒体的融合上升到国家政策层面。推动媒体融合发展，要将技术建设和内容建设摆在同等重要的位置。积极运用大数据、云计算技术，发展移动终端客户端、手机客户端等新兴媒体传播与阅读手段，以新技术促进纸数媒体融合、驱动媒体转型升级。
如何贯彻执行党中央关于传统媒体与新兴媒体融合发展的政策，是出版社的重点工作。人民卫生出版社的医学教材无论是每年出版册数，还是发货码洋、回款码洋均占全社每年相应指标的70%以上。在出版质量是根本、提升作者体验与读者（学生、教师）体验为目标的前提下，开创性地在我社出版的各专业、各层次医学与护理学教材中加入了富媒体资源，具体如下：
一、将传统光盘为载体的增值服务内容附加在二维码中
之前我社教材中的增值服务内容均以“书配盘”的形式附加在光盘中随纸书一起出版，但后期存在光盘丢失、光盘损毁无法读取、光盘内的错误勘误困难、光盘会提高教材的定价等各种弊端。
二维码作为已经广泛应用于互联网时代与移动终端时代的一种快速获取链接的方式，成为了我们的首选。二维码作为信息编码的一种方式可容纳最多1850个字母、2710个数字、1108个字节ASCII码或500多个汉字，二维码可以编码一串文字，也可以编码一个HTTP网络唯一地址，这样二维码完全可以满足它代表富媒体资源对应的网络链接的要求。创新的方式是将教材中传统的以光盘为载体的增值服务内容附加在教材中印制的二维码内，读者通过手机扫一扫的方式获取网络增值服务，这样的优点有：
（一）可以降低出版成本
去除随书光盘后，可以降低出版成本，进而降低教材定价，提高市场竞争力。
（二）可以扩展为无限容量
一张光盘的容量最多为700M（CD-ROM）或4.37G（DVD-ROM），而二维码所编码的网络链接地址，其背后对应的服务器的容量可以是无限制的，除了随书光盘中常见的PPT课件、知识链接、知识延伸等传统文字信息外，还可直接链接视频、音频、AR（视觉增强）技术与VR（虚拟现实）技术等多媒体资源，容量可以用TB计算，其中，AR技术与VR技术已应用在我社出版的国家卫生健康委员会“十三五”规划教材中的临床医学本科第9轮教材内，获得了学生和教师良好的教学效果反馈与好评。
在当当网检索“AR图书”关键词，销量前十位的AR图书中，网络售价平均为38.33元，图书好评率全部大于99.9%[1]。可见读者对AR类图书的高满意度，有利于出版商拓展渠道、扩大市场、赢得口碑[1]。
（三）可以方便修改数字资源
二维码对应的是一个链接，链接指向的是人民卫生出版社数字服务平台服务器后台硬盘中的文件夹或具体文件素材，教材出版后，若需修改素材，可以在服务器后台直接操作，非常方便。
（四）可以更好地为读者服务
方便后续为读者提供更多增值服务，一套教材的生命周期为3～5年，随着医学、护理学的发展，这期间某些诊断技术或治疗手段也会更新迭代、推陈出新，我们可以在二维码对应的后台数据中直接予以更新和同步，增加或删减素材，方便服务读者，以读者为中心，满足读者获取医学、护理学前沿知识的愿望，彰显我社教材与时俱进、实事求是的特色[2]。
（五）可以主动防止盗版、打击盗版
人民卫生出版社出版的各个层次的教材可以说均是我国各层次医学教育、护理教育的干细胞教材，每年都有教材被盗版、盗印，每年因盗版受到的经济损失以百万、千万计。除了出现盗版事件后被动维权外，主动防止被盗版，是效率更高、效果更好的打击盗版的手段。加入二维码的教材可以有效防止被不法分子盗版，具体原理有两点：一是在每本正版教材的封底粘贴塑封好的刮刮卡，读者购书后，刮开银色区域获取“一书一码”的唯一识别码；二是开发苹果平台（iOS）与安卓平台（Android）手机读取二维码的专用APP——人卫图书增值APP。下载安装APP后将上述从正版教材封底获取的唯一识别码输入后方可注册账户并登录人卫图书增值APP，才能通过手机APP提供的接口扫描书内二维码获取网络增值服务，彻底杜绝了以往盗版者翻刻随书光盘的可能性。盗版教材因无唯一识别码或盗印时唯一识别码全部重复印制，故读者买到盗版书后无法激活账户（会显示识别码已被使用），无法使用本书的网络增值服务。读者希望获取到高附加值的网络增值服务，只有通过正规途径、正规渠道购买正版教材才可以做到，真正实现了精准打击盗版者与盗版行为。同时可以通过人卫图书增值APP在线举报盗版教材购买地区与购买途径，方便出版社维权与收集证据。
二、在选题策划阶段即从全局把握二维码资源与纸书的匹配问
题形式是为内容服务的，坚持不能为了配二维码而去设计二维码，应针对教材的定位与内容特色，选择合适的数字化形式，增加我社教材的可读性、趣味性，提高读者的阅读体验与学习效率，最终增加读者对人民卫生出版社教材的黏性，为全程策划、全程营销打好基础。
三、在田间管理阶段反复与作者沟通纸书与数字化内容的衔接
在教材中以二维码形式出现的富媒体资源（网络增值服务）内容对作者来说也是一个新兴事物，哪些内容和图片必须放入纸书中，哪些内容可以放入二维码富媒体资源中，是策划编辑必须与作者提前沟通的问题。与作者及时沟通，对纸书内容与二维码富媒体资源分别进行合理的内容设计与顺序编排是非常重要的，这样可以避免后期大删大改。
四、设计排版时需考虑二维码富媒体资源要符合读者阅读习惯
数字出版从本质上改变了读者阅读传统纸质媒体的阅读习惯，加入二维码资源后，如果不能提高读者获取知识的便捷性，那么创新就成了倒退。所以，纸书中二维码的表现形式需做如下考量：
1.全书二维码数量不宜过多，否则，频繁扫码获取二维码资源会影响读者阅读纸书的连贯性，降低读者的阅读体验。
2.如果二维码对应的数字资源是视频或音频，则应控制视频与音频片头的长度，以免使读者有浪费流量后仍未获取到自己需要的内容的挫折感。
3.排版时二维码图标不宜过大，也不宜过小，一般来说，二维码图标应为边长在1.0cm以上、1.8cm以下的正方形。
4.为方便读者检索和学习，在教材中一般都会设置全书索引词。类似地，我们在教材中的目录页或封底设计放置一个用作“二维码索引”的二维码，扫描该二维码后可获取全书二维码数字资源的索引（即二维码在纸书中的页码），方便读者检索与纸质教材内容相关的网络增值服务素材[3-4]。
五、通过富媒体资源获取读者大数据，利于分析市场与精准营销
随书二维码可以提供大数据供编辑决策。富媒体教材发行后，其二维码对应的链接，在后台数据库中可以自动统计读者大数据。诸如：书中所有二维码资源被访问的次数、访问该二维码的读者的位置信息、访问时间、访问工具等有关纸质书使用情况的大数据信息。这是非常宝贵的读者信息资源，对这些大数据进行分析、研究可以很好地对读者资源进行整理和细分，以利于教材的精准策划与精准营销。譬如：可以利用大数据分析一本图书或教材面向全国发售之后，哪个地区激活网络增值服务的次数最多，从大数据角度分析判断这本图书或教材在全国各地区的销量与受欢迎程度，针对性地反馈给编辑，方便编辑和出版社重点培育市场与发现作者。
六、结语
近几年，人民卫生出版社出版工作的重中之重是不断推出更好的医学教材、护理学教材与考试用书、参考书，传统纸媒的优势是内容，数字出版的优势是呈现形式，恰当的设计可以使二者相辅相成、互相促进、融合发展。我们相信，融合教材是未来的大势所趋，必定会在传统出版转型的道路上写下浓重的一笔。
参考文献：
[1]顾斐,周荣庭.AR图书网络营销路径研究[J].科技与出版,2019(5):83-87.
[2]母云红.在教材中嵌入二维码,实现纸质教材立体化的实践探索[J].科技风,2020(8):9+13.
[3]刘中飞.基于AR技术的图书出版问题与对策研究[J].科技与出版,2019(5):82-87.
[4]杨郁霞.单篇论文融合二维码现状分析及其规范化应用建议——以中国高校科技期刊为例[J].中国科技期刊研究,2020,31(8):904-908.
