坐在“复兴号”上，小朋友可能会问它为什么跑得这样快？经过港珠澳大桥，他们也会好奇这么酷的大桥是怎么建成的。
如果说生活中可接触的大国重器引发小读者的好奇心，那么火星探测、“蛟龙”潜海则可能让他们发出一声“哇哦”的惊叹，嘴巴张成O型、眼睛里流露出想要探究的渴望。
一批童书致力于向小读者讲清楚大国重器的神奇与奥妙。“中国力量·讲给孩子的科技传奇”系列（长江少年儿童出版社）以报告文学的形式讲述了港珠澳大桥、FAST望远镜、“蛟龙”探海、探月工程、北斗导航背后的故事。“AR全景看·国之重器”系列（辽宁少年儿童出版社），则聚焦“中国制造”，精选航空母舰、桥梁、高铁、C919大飞机、北斗卫星导航系统和人造卫星6个极具代表性的领域，为小读者呈现出一个绚丽多彩的科技世界。“中国海军科普绘本”（北京科学技术出版社）包括《航母，启程了！》《核潜艇，出击！》《战舰，出航了！》，展示“硬核”力量。《登陆火星！》（北京科学技术出版社）则给读者讲述火星登陆这件中国航天史上里程碑式的大事件。
直观体验绚丽的科技世界
大国重器总有一种激荡人心的力量，但小读者能读懂其中的科技与内涵吗？为了搞懂这个问题，北京科学技术出版社编辑王懿墨专门针对3—6岁的孩子认知程度、6—8岁孩子的知识结构、10—12岁孩子的阅读需求以及绘本阅读、爱国主义教育课程等做了针对性调研。调研发现，幼儿园孩子们对大国重器，尤其是军事装备的认知超出意料。小学二年级以上的孩子可以准确地说出我国新式装备的具体型号。
了解小读者的兴趣，还要考虑什么样的编写方式最适合他们阅读。“中国海军科普绘本”的每本书中，均设置了一张全景拉页大图。比如，《航母，启程了！》中的全景拉页大图，不仅可以看到我国航母的全貌，而且让小读者跟随舰载机的视角，身临其境地感受舰载机从航母飞行甲板上起飞、冲向蓝天的震撼场景。在这幅拉页大图中，从机库进行飞行准备开始，到舰载机通过航母指挥中心调度到飞行甲板，身着彩虹背心的各类工作人员为舰载机进行各自最终的调节，甲板上升起遮挡舰载机起飞时尾部火焰的偏流板，然后随着指挥员一声令下，舰载机成功起飞……技术讲解与场景展示完美融合。
“AR全景看·国之重器”系列入选“十三五”国家重点图书出版规划项目和2018年度国家出版基金资助项目。责编董全正介绍说，这套丛书共配有500余幅精美彩图，并通过引入AR技术，打破传统科普图书用图和文介绍科学知识的方式，将复杂的科学原理变成生动、有趣、直观的小游戏，让科学原理活起来、动起来。
借助AR技术，小读者可以非常直观地体验绚丽的科技世界。小读者在一趟虚拟高铁之旅中看到它运行的关键技术；可以在“经过”港珠澳大桥时，聆听工程建设的重点讲解；可以“坐上”C919大飞机，体验一把它到底“厉害在哪”。
“向太空进发·星球探测系列”从航天工程和行星科学的角度带读者全面了解中国星际探测，《登陆火星！》是其中的一本，这本书可以带小读者近距离见证天问一号的研制、发射和着陆全过程。责编金可砺说，这本绘本在把握科技性、严谨性的同时注重趣味性，把探测器拟人化，用小朋友读得懂的语言来写整个登陆火星的过程，比如在介绍登陆窗口期时会用“胖五”加油啊！错过这次，又要等26个月了……”这样的话语，亲切生动的同时又点明了窗口期的重要性。
传递攻坚克难的科学精神
“中国力量·讲给孩子的科技传奇”系列由《伶仃洋上大写的“人”字》《你的眼睛能看多远》《向着大海的最深处》《续写奔月的神话》《夜空中最亮的星》5册图书组成，是一套科学家传记和科学普及读物。丛书作者何建明等此前创作过相关领域写给成人的报告文学作品。经过沟通交流，作家们用将近一年时间，补充采访和搜集资料，以儿童文学的语言重新讲述科技前沿的故事。
丛书主编李朝全认为，向孩子们讲述大国重器的故事，要传递科学知识，讲清楚这些尖端科技是如何被发明创造出来的。同时，要讲清科学家为这些发明创造所付出的艰辛劳动，教会孩子们树立坚定的信心，培养顽强的品格。
譬如，《伶仃洋上大写的“人”字》对那些极高难度的工程施工过程的描述扣人心弦，而为了实现这些目标，工程总设计师林鸣可谓是付出了大半生的心血，直至两鬓斑白，但无怨无悔。李朝全说：“要努力引导孩子们跟着科学家的研发历程，了解这个惊心动魄的经过，知道谁都不可能轻易成功。伟大出自平凡，所有的成就都来自日积月累，来自一次次的失败和挫折。正是因为如此艰难，获得成功才更让人引以为豪，才更有成就感，在一次次跌倒之后的崛起才更激动人心。”
中国制造已成为我国引以为傲的名片。董全正说，少年儿童是国家的未来和希望，学好科技、用好科技，不仅影响个人发展，更会决定一个国家的未来。“AR全景看·国之重器”系列全景展现“国之重器”和“中国制造”，带领小读者感受国家的日益强大，从而增强民族自信心和自豪感。
《航母，启程了！》以小舰长参加巡舰任务为故事主线，指导员带着小朋友执行任务时，走遍航母的每个角落，将科普知识融入情景互动中。阅读过程中，小读者可以感觉到航母上有故事，也有讲故事的人。王懿墨说：“我们希望借助这样的阅读体验，让小读者从小喜欢上航母，爱上科技。近期我们还出版了“陆军科普绘本”。这两套图书都是向小读者讲述大国重器的价值，让他们全面了解我国的科技成就，从小树立理想，树立热爱祖国的情怀，争做有本领、有担当的时代新人。”
“相信大家都记得天问一号着陆火星后总设计师的热泪盈眶，其实我们在深入了解工程师和科学工作者的故事后，也常常深受感动，从0到1太难了，又是这么庞大的系统工程，我们对他们的尊敬是贯穿在整个绘本创作过程中的，每个字、每幅画都承载着我们对创新精神、对工匠精神的尊敬。”金可砺说，《登陆火星！》把航天探索背后的科学精神巧妙融入故事内容中，例如借探测器之口说出“探索宇宙就是这样啊，成功的喜悦背后是无数次失败和从头再来，我们要加油”。
权威性与可读性相融合
为了让权威性与可读性更好地融合，“AR全景看·国之重器”系列的图书编辑把专家学者和科普作家请到一起，面对面沟通，确定编写大纲、写作风格和审读方式。董全正说：“这套书虽然文字不多，但是作者写作和专家审核的过程很长。”
王懿墨在军人家庭中长大，从小就是一个军事迷，但那时只能买到成人的军事科普图书，并没有发现给孩子们看的军事科普图书。“中国海军科普绘本”希望以绘本形式讲好大国重器的故事。这套书用简单的图例作为主要表达方式。对于武器装备的展现，用日常生活中孩子们能接触到的如汽车、轮船、民用飞机等装备来衬托，并将这些装备放置于战场环境或者演习环境中，再让孩子来体会异同点，重点理解武器装备的特殊作用和性质。这样既可以贴近生活，拉近孩子和武器装备之间的距离，又能让孩子逐步进行认知，从而让孩子更加深刻地理解和记住大国重器的独特原理与结构。
“中国力量·讲给孩子的科技传奇”系列的作者原来主要从事面向成人的报告文学创作，在专门为孩子们写这套书时，他们学习借鉴优秀的儿童文学作品，注重采用儿童能够听得懂、理解得了、能接受的语言文字，努力让自己的作品富于童心、童味和童趣，适合儿童的阅读接受心理。
“开始时有的作家的语言还有些生硬，或者太过学术化，我们就帮助他们尽力贴近小读者，努力站在孩子的立场上‘换位思考’，设身处地为小读者的阅读接受着想，逐步打磨语言，使之更加深入浅出、生动有趣。”李朝全说，要注重用讲故事的方式来吸引读者，让孩子们觉得科技发明创造充满了故事，科学家的生活是丰富多彩的、有趣的，也是可以学习效仿的。
《登陆火星！》中对很多知识点进行了分级，先让读者了解整体的流程以及最关键的核心技术。“做书的过程相关各方一起反复斟酌，怎么表达在保证科学性的基础上更符合一般孩子的理解能力。”金可砺说，书中正文部分出现的新术语会以图解等方式出现在旁边，小读者可以通过多次阅读更好地完成知识点的理解。当然，除了整体的可读性要强，要让孩子读下去，书中还设置了一些需要“够一够”才能理解的内容，一些需要反复琢磨的知识点，需要更多思考的部分，让内容更加立体丰富。
