【作 者】张爱净：河北省医学情报研究所
【摘 要】图书、期刊出版在我国具有悠久的发展历史。目前互联网的快速发展为学术出版带来了比较大的挑战及机遇，尤其是近年来新一代学者逐渐进入学术界，对于学术出版呈现出了新的特征与要求。对此，为了进一步提高互联网时代下出版行业的发展水平，本文简要分析了互联网时代背景下学术出版编辑能力，希望可以为相关工作者提供帮助。
【关键词】互联网时代；学术出版；编辑能力
在互联网技术快速发展的环境之下，学术界对于编辑工作提出了更为严格的要求。基于时代发展背景而言，学术出版编辑工作也要与时俱进，不断创新和发展。这就要求编辑不仅要具备基本的专业学术出版编辑能力，同时还需要掌握一定的互联网技术，在编辑工作中突出自身的专业水平，保障出版编辑工作的整体效益。对此，探讨互联网时代背景下学术出版编辑能力具有显著实践性价值。
一、互联网时代背景下学术出版编辑工作能力缺陷表现
随着互联网技术的持续性发展及其在各行各业中的应用，间接影响到了学术出版工作，要求出版编辑人员需要具备较强的专业性，促使自身可以始终保持高水平，从而满足时代发展的需求。目前来看，对于学术出版编辑而言，学术出版编辑出版的个体化能力仍然存在一些缺陷与不足，具体而言体现在下面几点：
第一，思维较为传统。无论是从学术出版编辑行业还是从个体思维角度来看，在互联网环境之下，学术出版编辑必须承担学术著作的基本出版工作，在这一过程中学术出版编辑是否可以在思维以及认知方面保持与时代同步，对于学术出版编辑能力提出了更高的要求。当前有许多学术出版编辑在思维方面仍然守旧，不注重时代发展特征，同时也不具备成熟的互联网思维。
第二，资源整合能力较差。互联网技术的持续发展促使学术出版编辑在学术出版方面可以有效落实，其可以借助多样化的方式获得素材。但是在这一背景之下，学术出版编辑所获得的资料往往是碎片化的，这就要求学术出版编辑必须具备强大的资源整合能力 [1] 。当前仍然有许多编辑资源整合能力较为不足，导致其面临碎片化观点时无法有效进行整合，这也间接对出版编辑工作产生了消极影响。
第三，学术研究能力缺乏。随着信息化技术的持续性发展，学术出版编辑在平常工作开展中可以轻松获得多样化的学术素材，这一特征直接决定了学术出版编辑工作必须保持较高的专业性。但是，目前来看部分编辑由于自身的阅历以及经验匮乏，其学术研究和钻研能力并不理想，尤其是在创新能力方面存在比较明显的局限性，从而在学术出版工作当中不能准确地筛选素材，从而导致学术出版编辑任务无法顺利完成。
第四，互联网思维缺乏。目前来看，部分学术出版编辑对互联网的认知存在不成熟表现，同时不具备成熟的互联网思维能力。在编辑工作中不善于充分利用互联网的优势，导致无法持续创新，从而表现出思维不活跃、创新能力不足，最终影响其编辑工作质量。
第五，编校能力相对缺乏。传统学术出版编辑，在编校时多借助纸质文件，其往往具有较强的编校能力与认真的态度。而在互联网环境之下，许多的学术出版编辑不够重视编校等基本工作，过于依赖互联网，抱着敷衍和“得过且过”的态度，导致在出版的过程中问题频出，损害了学术著作及期刊的权威性。
二、互联网时代下学术出版编辑能力的提高思路
对于学术出版编辑而言，其必须与时代发展保持同步，并不断提升自身的创新能力。互联网技术的不断发展，让学术出版编辑获得了更为广阔的发展前景。因此，要基于互联网技术及自身能力的提高，保持与时俱进的发展特色，注重自身专业素养的培养，强化出版编辑综合能力。
（一）坚持与时俱进原则
在学术出版编辑工作中，必须坚持党和国家的基本方针及政策，明确学术出版作品的舆论导向，同时对广大读者形成积极的思维引导 [2] 。想要更好地提高学术出版编辑综合能力，编辑工作者就必须坚持与时俱进的基础原则，同时高度重视培养自身的政治素养水平。在学术出版编辑工作中，要基于互联网发展的现状对自身提出更高的要求，坚守崇高的理想信念及职业操守，严格筛选出更多具备创新、前瞻性的学术作品。
（二）注重优化资源整合能力
在互联网快速发展的环境下，编辑要明确传统编辑工作与互联网时代下编辑工作的差异，然后基于传统编辑工作的能力素养，培养自身出色的资源整合能力。基于出色的资源整合能力这一要求，出版社及杂志社可以在互联网发展过程中明确提出对编辑人员的要求，促使其在策划过程中对相关资源进行综合判断，并在资源整合过程中对各种资源进行有效的筛选以及甄别。同时以资源整合为基本途径，保障学术出版编辑工作的整体水平，更好地发挥互联网的技术优势，提高学术出版资源的利用价值 [3] 。
（三）提高学术研究能力
在学术出版编辑工作开展过程中，优秀的学术研究能力是保障学术出版编辑工作综合水平的关键，同时也是学术出版编辑工作的基础。因此，需要编辑基于社会发展的需求及行业发展的现状，对相应的学术著作进行编纂。同时，也要求编辑持续强化自身的学术研究能力，在学术出版过程中达到较强的专业编辑优势与能力，合理保障编辑工作的学术价值。对于学术出版编辑而言，不仅要在专业知识方面具备一定的基础，同时还需要做到精、专、全等基础要求 [4] 。基于互联网技术，不断研究当下热点话题，学习先进技术，从而为学术研究及编辑出版打下坚实的基础，保障学术出版的综合效益。
（四）强化互联网思维能力
在互联网环境之下任何编辑都需要充分展现自身的互联网思维，同时强化自身的学术专业性 [5] 。对此，需要积极做好对互联网思维能力的培养，并基于出色的互联网思维进行编辑出版工作。
（五）编校能力
编校工作属于期刊投稿与发表中间的关键性环节，同时也是对编辑能力要求最高的环节。编辑校对的能力属于编辑在任何时代都必须具备的能力。对于学术出版编辑而言，必须具备较强的编校能力，这也是考核学术出版编辑的基础性要求。编校能力具体而言需要以强化编辑思维的认知程度为主，积极提高编辑对编校工作的重视程度，同时注重编校能力的提高，持续成长，以满足时代不断发展的要求。在互联网时代下，学术出版编辑应当在传统编校的基础上融入更多的互联网技术及技巧，从而提升自身的编校能力与编校效率，更好地保障学术作品的质量。
（六）注重宣传和营销能力培养
在互联网时代下，学术出版编辑应当具备一定的宣传以及营销能力，可以围绕网络上的各种资源以及学术出版内容进行综合分析，为消费者提供更多的指导与帮助，尤其是注重宣传推广和营销方式的改进，突出个性化、多样化，以用户思维、专注思维、社群思维以及平台思维等为根本，高度重视功能化宣传，并始终保持与时代同步发展，提高学术出版编辑综合能力。
三、结语
综上所述，随着时代的不断发展，互联网时代对于期刊编辑工作的能力、素质要求也在提升，学术出版编辑应当基于时代发展背景，基于自身在学术出版编辑工作中的角色，不断充实自我，积极主动培养及激发自身的创新思维，并重视新内容与新知识的融合，从而保障学术出版编辑工作有效开展，强化学术著作出版的综合效益，为互联网时代下的出版行业发展提供支持。
参考文献：
[1]孙小岚,杨晓容,刘忠丽等.大数据时代学术期刊的新功能及影响力提升策略[J].采写编,2020(01):110-111.
[2]范永德.互联网时代学术期刊编辑综合能力的培养——以《中国防痨杂志》期刊社为例[J].传播与版权,2019(08):11-13.
[3]孟令梅.“互联网+”时代学术期刊编辑角色的重新定位[J].晋阳学刊,2018(01):125-131.
[4]郭勇斌.论学术出版编辑专业化的必然性——专业化出版对学术出版编辑的必然要求[J].今传媒,2019,27(08):134-136.
[5]邓艳.网络出版背景下学术期刊编辑的角色转变与能力提升[J].湖南科技大学学报(社会科学版),2018,21(04):155-159.
