青少年劳动教育读本《你不全知道的劳动世界》（中国劳动社会保障出版社）秉承价值性、审美性、建构性三大核心教育原则，致力于“让孩子们探究他们可能不全知道的劳动世界，让老师们构建他们可能不全知道的劳动教育”，助力孩子们领悟劳动创造美好生活的真理，给教师提供一条新颖、特别且有效的劳动教育思路。
如何让我们的孩子拥有最有尊严、最为幸福的人生，始终是本书最为关心的教育主题。本书精心设计了劳动的历史、劳动的形态、劳动的主体（劳动者）、劳动的准备4个主题单元的探究内容，通过优美文笔、灵动形式，努力让孩子们拨开历史现象的迷雾看到劳动创造历史的真相、领悟劳动创造美好生活的真理。
比如，明城墙（城砖）的故事让孩子们了解劳动在文明进程中的奠基性价值；对家务劳动值多少钱的追问，在让孩子们正确看待职业劳动与家务劳动的价值与关系的同时，还有接受性别平等、孝敬父母教育的宝贵机遇；一条短短的京张高铁线路所需的现代劳动网络，不仅让孩子了解其中有乘务员等我们“看得见”的劳动者，还引导孩子思考有铁路维护与检修员等这些我们“看不见”的劳动者；荔枝的“千里奔袭”将唐代和现代的快递方式进行了鲜明对比，让孩子更形象地了解了劳动形态的变化和职业的变迁；对于服务员等普通劳动者，通过“如果他们都放假了，我们的生活会变成什么样”的轻轻一问，立马就显出了每一位劳动者的重要性……《你不全知道的劳动世界》是一本能帮助孩子挺起胸膛、又能够平等待人的人生读本。
教育工作者都承认劳动教育重要，但是如何有效开展劳动教育却是一个难题。
《你不全知道的劳动世界》编写始终秉承的三大核心教育原则——价值性原则、审美性原则、建构性原则，就是要“用价值对抗肤浅，用审美超越枯燥，用建构取代灌输”。
劳动教育的核心目标，是能够帮助青少年确立起保障其幸福人生的劳动价值观。这是我们对劳动教育最深刻的共识。本书所展示的劳动知识、技能的学习材料精彩纷呈，都服务于这一核心目标的达成。
价值观的学习、情感态度的改变，最为关键的是要突破学习者情感的阻隔。本书主编檀传宝教授是德育美学观、欣赏型德育模式的创立者和倡导者。《你不全知道的劳动世界》的特色就是通过图文并茂的形式，让孩子们获得最美好的阅读体验，从而实现其接受劳动教育的精神享用性。
建构性学习理念在《你不全知道的劳动世界》中得到了充分展现。《你不全知道的劳动世界》拒绝说教，期待青少年读者在自主探究中发现和接受价值的真理。
其实，“你不全知道的劳动世界”这个书名本身就内涵了独特的匠心——毕竟对于天天都会与之打交道的劳动世界，孩子们自然不会一点儿也不知道，而我们组织编写此书的目的就在于：邀请我们的孩子关注更为深入的劳动世界，收获更为精彩的人生智慧，助力其成长成才。
