□武汉大学副校长 吴平
党的十八大以来，教材建设在把方向、守阵地、出精品、强队伍、抓保障等方面取得了令人瞩目的成就。第一，先进的教学理念用于教材出版，比如多媒体融合教材、通识教育教材、跨学科教材等。第二，政治立场坚定，专业水平高，教材出版能体现时代教学内容的先进性。第三，教材出版和课程建设同步，保证课程的需求。第四，增强了教材的品牌意识，涌现出一批优秀的大学出版社，形成教材出版品牌。第五，教材出版的作者队伍不断增强，出版社注重培育作者，注重组织不同类型的高校教师编写适合不同性质高校、不同学生类别的教材。这都是过去没有特别关注、而现在做得比较好的地方。教材出版形式上也发生了一些变化，单色印刷改成双色印刷，有的增加了英文摘要，有的增加了学习目的、学习小节，有意识版面留白，留给学生做笔记的空间等。
新时代新要求，我们要准确把握新的时代方位，充分发挥教材在筑魂育人、关键支撑、固本培元、文化交流方面的功能和作用。2019年教育部颁布了关于中小学教材、职业技术学校教材和高等学校教材的管理办法，虽然分为三类，但每一类的管理办法都涉及总则、管理职责、教材规划、编写、审核、出版发行、选用使用、服务保障、评价监督等内容。2020年9月在北京召开了首届全国教材工作会议，特别明确教材是国家事权，应该加强党的领导，坚持正确的方向，加强政治把关，健全教材体系，注重改革创新。作为国家事权，还成立了国家教材委员会，体现出教材编写出版的国家意志。所以，从新理念、新思想、新战略的高度，我们要坚定教材建设的指导思想，明确坚持方向是育人育才的重要依托。
习近平总书记指出，要抓好教材体系建设。从根本上讲，建设什么样的教材体系，核心教材传授什么内容、倡导什么价值，体现国家意志，是国家事权。《普通高等学校教材管理办法》中也特别强调：高校教材必须体现党和国家意志。坚持马克思主义指导地位，体现马克思主义中国化要求，体现中国和中华民族风格，体现党和国家对教育的基本要求，体现国家和民族基本价值观，体现人类文化知识积累和创新成果。
尺寸教材，悠悠国事。教材编写出版的风格可以不同，价值标准可以多元，但首先要有一些中国烙印，要有我们国家共同的文化底色和基本的价值观念。所以，大学教材是高校育人的“文化母乳”，它是解决培养什么人的重要载体。而并不是我们所说的“有”还是“没有”，老师上课“用”还是“不用”的问题，不是可有可无、无所谓的小事。
因此，教材出版的指导思想，第一，必须坚持党的指导思想。国家对“马工程”教材建设的整体布局，以及国家教材建设重点研究基地的落地，进一步助推了中国高等教育事业的整体发展，体现出国家对于高等教育事业发展的高度重视。例如，武汉大学《关于加强和改进新时期教材建设的实施办法》也特别强调了指导思想必须坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”的重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想。第二，必须体现中华民族的文化风格，要注重开发具有原创性的中国特色教材体系，建立一批体现中国立场、中国智慧、中国价值的哲学社会科学教材，讲述中国故事，传播中国声音。第三，必须以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持和加强党对高校的全面领导，紧紧围绕立德树人根本任务，充分发挥中国特色社会主义教育的育人优势，将思想政治工作贯穿教学、科研、社会实践全部领域，贯穿高校学科体系、教学体系、教材体系和管理服务体系，形成全员全过程全方位育人格局。不管是什么专业什么教材，最后都要落脚到成人成才上面去。第四，必须体现国家和民族基本教育观、价值观，把好教材建设选用关、管理关、建设关，建材的内容要坚持知识传授和价值的引领，借鉴外来的时候必须立足于本土，而非西方教材直接的搬运。大学教材选用要坚持为我所用，按需选用。第五，体现人的文化知识积累和创新成果，国家统编教材由国家教材委员会进行会审，省部级教育部门审核本部门的编写教材，高校审核本校组织编写的教材，专家学者个人编写的教材由各个单位组织专家审核层层把关，教材出版凡编必审。坚持正确政治立场，政治上有错误的教材不能通过，选文篇目内容消极、导向不正确、选文作者历史评价或社会形象负面的、有重大争议的必须更换，教材编写人员必须坚持政治立场，价值观和品德作风有问题的必须更换，严格执行重大选题备案制度，实行教材编审分离制度，遵循回避原则。
教材凡编必审就是要严把政治关、学术关，注重质量的提升，重点审核教材的政治方向和价值导向，学术把关重点审核内容。我们希望在这样的思想指导下，编出来的教材适合于国家的需要，适合于高校育人的需要。
