【作 者】杨强、赵静：辽宁教育杂志社
【摘 要】随着时代的发展，《辽宁教育》期刊也一步一步在发展。在即将创刊五十年的历史时刻，重温《辽宁教育》期刊的发展变化，对汇聚期刊的特色、发挥期刊的传统优势、找准期刊发展的方向、创办精品教师期刊具有重要意义。笔者以《辽宁教育》期刊的十年为阶段，聚焦了20世纪70年代、80年代、90年代、21世纪第一个十年和21世纪第二个十年期刊版式与内容的发展变化，重温期刊发展历史，启迪未来，为《辽宁教育》期刊的下一个五十年蓄力。
【关键词】辽宁教育；五十年；版式与内容；发展变化
创刊于1972年的《辽宁教育》期刊，即将创刊五十年。五十年，时代在发展，《辽宁教育》期刊也跟随着时代的脚步一步一步在发展。在即将创刊五十年的历史时刻，重温《辽宁教育》期刊的发展变化，对汇聚期刊的特色、发挥期刊的传统优势、找准期刊发展的方向具有重要意义。笔者以《辽宁教育》期刊的每个十年周期为一个阶段，聚焦了20世纪70年代、80年代、90年代和21世纪第一个十年和21世纪第二个十年期刊版式与内容的发展变化，重温期刊发展历史，启迪未来，为《辽宁教育》期刊的下一个五十年蓄力。
一、20世纪70年代：在质朴中彰显特色，在历史的路口涅槃
《辽宁教育》期刊创刊于1972年，从创刊开始，就定位为辽宁省教育厅的机关刊物，因此具有主流期刊的特点。20世纪70年代，《辽宁教育》期刊从创刊号开始，其版式和内容经历了两个阶段。
（一）第一阶段（1972—1977年）
第一个阶段是从1972年到1977年六年。在这个阶段，《辽宁教育》的版式和内容相对来说比较质朴，版面上基本上以文字为主体，鲜见有点线面的深度设计；内容上，鲜明地体现了那个年代的时代特色，真正关注具体课堂教学的内容较少，对教学方法的探讨也较为简单。
在封面设计上，以1972年的创刊号为例，《辽宁教育》封面只有刊名和刊期；而到了1973年，增加了封面颜色的简单搭配和小图的点缀。到了1976和1977年，这种变化日益新颖，开始有了简单的封面设计。从这种变化中我们可以看出，随着办刊经验的逐渐增多，在力所能及的情况下，《辽宁教育》对版式的设计越来越重视。
在这一时期刊物的内容中，从整体上看，稿件的内容较为单一，其中很多都是反映当时时代特色的摘编和社论，涉及教学的内容相对较少，探讨的深度也较浅。当然，在那个特殊的时代，期刊能够专心研究教学质量的提高，已经是一大进步。
（二）第二阶段（1978—1979年）
第二个阶段是从1978年到1979年两年。这个阶段虽然时间很短，但与其是社会的转折点一样，这两年也是《辽宁教育》期刊版式设计与版面内容的转折点和突破点。
这个阶段的封面和内文的图文设计，与前一阶段相比，不再有特别突出的政治色彩，而是把设计的内容真正转移到了教学当中。在封面设计上，《辽宁教育》开始形成了固定的版面设计主题，在封底上增加了版权信息，真正具备了期刊出版的三要素。在内文中，《辽宁教育》以照片和绘画为主体，其设计开始向教育教学、学校和教师倾斜，开始报道先进学校和优秀教师。
与此同时，随着社会开放程度的逐渐提升，《辽宁教育》的目录和内容也不断丰富。以1978年第1期为例，《辽宁教育》的内容有对重要教育会议的报道，有对典型教育工作者的宣传，有对具体教学论文的探索，有实用性非常强的教学案例，还有宣传一些业内期刊的内部广告。从这些内容中可以看出，《辽宁教育》期刊已经找到了自己的办刊方向，其出版方式和版面内容逐渐成熟，成为一本在省内具有重大影响力的期刊。
二、20世纪80年代：在开放中不断探索创新，彰显鲜明的时代特色
20世纪80年代，随着改革开放带来的社会发展和人们思想的逐步解放，《辽宁教育》顺应时代潮流，不断探索创新，在办刊中逐渐成熟，体现了自己的文化特色。无论是在封面设计，还是内容选择上，《辽宁教育》在融入中国文化元素的同时，开始关注基层学校的发展状况。这一视角在当时为人们提供了极为丰富的文化及教育信息。
在版式设计上，这一时期的《辽宁教育》的封面设计从单一的底色、印花设计逐渐转向为内涵和表现形式更丰富的设计。在封一设计中，《辽宁教育》选用带有明显中国特色的龙的图片，在封二及封三设计中选用山水画的图片，均表明了刊物对中国文化的极大关注，旨在不断提升人们的审美素养。20世纪80年代中后期，在宣扬中国文化的同时，《辽宁教育》封面大量选用了具有典型性的基层学校和具有代表性的教育人物，关注教育的发展，介绍优秀教师的事迹。在内文的版式设计上，《辽宁教育》增加了手写字体及手绘插图，手写字体更能体现中国的文化，手绘插图增加了版面设计的灵活性。总之，这一时期的版式设计内容更加丰富，形式更加多元，彰显着鲜明的时代特色。
刊物这一时期在目录与内容的设计上囊括了众多板块，既着眼于教育教学改革，又关注基层学校的教育实践；既从宏观层面上介绍教学发展方向，又从微观层面上指导教师教育教学。从教育内容来看，《辽宁教育》既有基本的教育理论知识，又有实用性较强的教学设计；从教育层次来看，既包含中小学教育，又包含幼儿教育；从表达形式来看，既有教育论文，又有短讯和简评。总之，20世纪80年代处于改革开放初期，人们的思想越来越活跃，对知识和信息的获取越来越迫切，《辽宁教育》期刊在内容的编排上符合时代发展的需要，为广大教育工作者提供了全方位的教育信息。
三、20世纪90年代：在教改中体现价值，影响力不断提高
20世纪90年代，随着改革开放的不断深入和社会经济的不断发展，人民的生活水平得到了前所未有的提高，对文化和教育的需求也不断增强。与此同时，义务教育的普及、高中的扩招、大学的招生变化、课程改革的实施等，也催生了传统期刊的广阔市场。传统期刊的发展，在这个时期达到了顶峰。《辽宁教育》期刊抓住了这一发展机遇，这个时期的发行量、广告收入、教育影响力等猛增，实现了前所未有的发展。
在期刊的版式设计上，随着经济社会的逐渐发展和进步，《辽宁教育》这一时期在封面与图文的设计上更加具有现代感，颜色更加多变，设计的图文主题更加多样和深入。在封面设计上，《辽宁教育》开始借助电脑进行图片、颜色等的设计，图文的选取色彩鲜明，格调淡雅，寓意深刻。在后期，《辽宁教育》在封面上也出现了推介杂志重点内文的设计，在封面的明显位置凸显了刊号、条码等信息，出版信息更加规范和完整。在封面和内文的设计上，《辽宁教育》的设计理念更加先进，设计手段更加丰富，目录与内容的设计更为现代化。
在期刊内容方面，这一时期的《辽宁教育》在目录与内容的设计上具有三个特性。一是热点性。《辽宁教育》关于教育的热点问题，包括政策解读、教育研究、课堂教学等方面，话题异常丰富，编辑能非常准确地抓住热点，作者的写作能力和综合素质都非常高。二是实用性。很多栏目的设计和稿件的采用，都突出了实用的标准。有些教学管理方面的经验，可以和教学管理工作无缝对接；有些课堂教学方面的稿件可以直接被运用于实践；有些教育理论方面的稿件可以对教师的教学起到深入的启示作用。三是前瞻性。这一时期《辽宁教育》站位较高，选择的作者很多都成为后来的教育大家，例如，魏书生、叶澜等。这些教育大家的观点对教育的发展起到了很大程度的引领作用，而刊物作为平台，也取得了良好的社会效益和经济效益。
四、21世纪第一个十年：在事业改革中转变观念，在网络时代寻找机遇
21世纪的第一个十年，随着电脑和网络的逐渐普及，人们的工作和生活进入了互联网时代。与此同时，随着国家经济体制改革的深化，新闻出版行业也进行了体制和机制的改革，大部分经营性出版机构由事业单位转为了企业。在这样的大背景下，受限于纸媒传播的方式，很多新闻时政类报纸逐渐式微，同样作为教育新闻类的期刊，在时效性等方面也有很大的欠缺。在网络时代中，《辽宁教育》期刊在探索新出路、融合新网络、整合新资源、发展新期刊方面做了较大调整，抓住新课程改革的优势，强调整体的策划，调整版面设计与内容，守正创新，适应了社会的发展，守住了阵地。
在期刊的版式设计方面，《辽宁教育》这一时期在封面与图文的设计上更加注重色彩的搭配与点缀，所设计的作品艺术感强，采用了艺术字、图片、框线等，在视觉上，给读者以美的感受。《辽宁教育》这一时期的封面与图文设计既能够体现教育和宣传的特色，又能够给读者以美的感受。这时期的封面设计体现了学校、校长和学生的精神风貌，规范了版权信息，突出了刊物的特色，形成了鲜明的基础教育教师综合类期刊的风格。在图文设计中，《辽宁教育》既有传统的设计，又在具体的小细节中根据刊文的研究方向和特色，设计出了许多小Logo，让期刊整体具有雅致的格调。
在期刊的内容方面，随着互联网的日益发展，《辽宁教育》以往期刊中的新闻宣传类稿件越来越少，那些短小精悍的时政类消息基本不在期刊中出现，而是出现了更多的长篇介绍先进学校、教育教学典型和教育人物类的稿件。同时，在期刊的内容上，随着2001年开启的课程教学改革的发展，与之对应的先进教育教学理念类的稿件成为《辽宁教育》的主体。这也是《辽宁教育》在经过了慎重思考后，为了期刊的生存而选择的发展方向。这样的稿件主要包括教育教学发展理论性的研究、教学管理理论的研究、教育中的教育学和心理学的应用研究、各个学科教学的理论研究和经典案例。这些稿件紧密贴合教师的教学实际，以经验类为主，辅以主题学术研究，既有较强的实用性，又能开阔读者的视野，因此，受到了读者的欢迎。
五、21世纪第二个十年：在“互联网+”时代融合出版，在平台建设中凸显学术性
21世纪第二个十年，随着移动互联网的不断发展，人们的工作和生活进入了“互联网+”时代。与之对应，新媒体快速发展，给人们的生活带了巨大的影响。很多新媒体软件以其使用方便、传播速度快、体验感强等，已成为人们生活中不可或缺的一部分。科技的发展给传统的出版行业带来了前所未有的冲击。传统期刊必须在“互联网+”时代与新媒体进行融合发展，才能够继续生存和发展下去。除此之外，传统期刊还应考虑期刊平台的建设，要结合实际，发挥新时期下期刊自身的优势，建设有效的平台，寻找新的经济增长点。
这十年来，《辽宁教育》不断尝试，紧跟时代的发展，密切结合读者的需要和教育期刊的发展变化，找到了最适合自己定位的封面与图文设计。2012年，《辽宁教育》期刊进行了大改版和分版，由原来的小16开、64页变为了大16开、96页，并且分为了“教研”和“管理”两本，后来，又改为了上下半月刊。在封面与图文设计上，《辽宁教育》也根据期刊的新定位，去掉了点线面的设计，改为色彩对比感强、简约干净、更符合学术要求标准的设计。在内文中，《辽宁教育》要求稿件尽量为整版，在极少数的空白处加入像素清晰的作者课堂照，以凸显稿件的内容质量。
在期刊的内容方面，改版以后的近十年来，《辽宁教育》在期刊的发展中进行了内容风格的大改革。从2012年起，《辽宁教育》进行了全新的改版，对期刊的内容风格进行了重新定位，结合网络时代的特色，摒弃了原来的以经验类稿件为主的期刊风格，改为学术性期刊。在目录中，《辽宁教育》进行了适应教育类学术特点的栏目划分。在内容的选取方面，《辽宁教育》不再把经验类的稿件作为重点，而是要求作者提高稿件的学术性，从经验中提炼具有学术价值的内容，并以学术研究的角度定义稿件的内容质量。在作者的选取方面，《辽宁教育》不断提高作者队伍的质量，同时注重培养高端作者，以保证稿件的内容质量。在编校方面，下足功夫，不断提高编辑队伍的业务能力和学术水平，保证了期刊的编校质量。通过这些举措，《辽宁教育》为作者和读者提供了高质量的学术平台。此外，《辽宁教育》还与新媒体进行融合，一方面提升期刊的知名度和使用率，另一方面，也探索出了平台建设的经验。
综上，在近五十年的办刊历史中，《辽宁教育》期刊不断调整自身的版式设计和内容，其目的就在于紧跟时代发展的步伐，满足不同时期读者的需求，为期刊的生存和发展开辟新的道路。未来，经济社会的不断发展为传统期刊既带来了机遇，也带来了巨大的挑战。总结《辽宁教育》近五十年的办刊经验，笔者认为，一本精品期刊如果想在未来的社会中生存和发展，一定要有自己独特的存在价值。这种价值一方面需要期刊的管理者和编辑人员不断地提高期刊的生存意识，敏感地捕捉时代发展的信息，进而不断调整期刊的外部设计和内容范围。另一方面，从科技发展的要求方面来看，期刊的管理者和编辑人员也要与时俱进，融合新兴的媒体，不断地以平台的思维去看待期刊发展，要发挥平台优质资源的作用，不断打造社会效益和经济效益双丰收的精品期刊。
参考文献
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