【摘 要】［目的］对高校主办的入选“中国科技期刊卓越行动计划”的期刊（以下简称“卓越期刊”）进行分析，提出我国高校科技期刊的发展建议。［方法］根据2019和2020年度卓越期刊目录，对照教育部公布的“双一流”建设高校和学科名单，分析高校主办卓越期刊的具体情况，并对“双一流”建设高校及学科与卓越期刊的关联性进行分析。［结果］高校主办的卓越期刊共计83种，由40所“双一流”建设高校主办的77种期刊和6所非“双一流”高校主办的6种期刊组成；英文期刊占80.7%；专业性期刊占85.5%；74.0%的“双一流”大学主办卓越期刊与本校的一流建设学科关联性强。［结论］高校科技期刊发展与学科建设存在互为支持、互相成就的关系。高校需要做好期刊发展的顶层设计，依托学科优势和人才资源办刊，寻找优质稿源突破口。建议将高校主办期刊纳入“双一流”建设和学科评估体系，以促进期刊与学科共同发展。
【关键词】中国科技期刊卓越行动计划；“双一流”建设；高校科技期刊；学科建设
建设世界一流大学和一流学科是我国教育界的一个重大战略决策，目的是提高我国高等教育综合实力和国际竞争力。2017年9月，教育部、财政部、国家发展改革委公布了世界一流大学和一流学科（以下简称“双一流”）建设高校及建设学科名单，首批“双一流”建设学科465个，“双一流”建设高校137所，其中一流大学建设高校42所，一流学科建设高校95所[1]。培育世界一流科技期刊是推动我国科技期刊改革发展的重要纲领，目的是提升科技期刊的国际竞争能力，增强科技竞争力和文化软实力，为建设世界科技强国提供坚实支撑。2019年8月，中国科协、中宣部、教育部、科技部联合印发《关于深化改革培育世界一流科技期刊的意见》[2]。随后，中国科协等七部门联合实施了“中国科技期刊卓越行动计划”，以此为统领，推动科技期刊发展，实现一流期刊建设目标。入选期刊（以下简称“卓越期刊”）有领军期刊22种、重点期刊29种、梯队期刊199种、高起点新刊30种。2020年7月，中国科技期刊卓越行动计划办公室又发布了30项高起点新刊项目。迄今，共有310种卓越期刊。
高校科技期刊一直是我国科技期刊的重要组成部分。在第十六届中国科技期刊发展论坛上，中国工程院院士、华东师范大学校长钱旭红表示，一流期刊会支持一流学科的发展，“如果高校在拥有一流学科的同时，还拥有一流期刊，则是锦上添花”[3]。“双一流”建设与科技期刊若能相互促进、共同发展，实现共赢，将能大大加快我国“双一流”建设和世界一流科技期刊培育的步伐[4]。业界同仁对于利用学科优势发展学术期刊、学术期刊反哺学科建设展开了讨论[5，6]，并提出学科建设与学术期刊的共生模式[7]，以及“双一流”建设高校与学术期刊共同发展的建议[8，9]。本研究分析高校主办的卓越期刊与高校学科之间的关联性，提出高校科技期刊影响力提升策略。
1 对象与方法
本研究以高校主办的卓越期刊为研究对象。首先，通过查询中国科协《关于下达2019年度中国科技期刊卓越行动计划入选项目的通知》[10]和《2020年度中国科技期刊卓越行动计划高起点新刊入选项目》[11]，筛选出高校主办的卓越期刊。然后，对照教育部公布的“双一流”建设高校和学科名单，搜索高校主页关于学科建设的内容，查看期刊的网址浏览卓越期刊的办刊信息，进一步归纳主办高校和卓越期刊的特点。一流学科与卓越期刊的关联性界定：以期刊名称与主办高校一流学科名称一致、相符或相近，以及可以反映一个或多个一流学科内容的定义为关联性强；期刊名称与一流学科名称或内容不相符的定义为关联性弱；主办高校没有一流学科的定义为无关联性。
2 结果
2.1 高校主办卓越期刊的具体情况
46所高校主办的83种期刊入选“中国科技期刊卓越行动计划”，平均每所高校有1.8种期刊入选。入选期刊数量最多的是清华大学，有9种期刊；其次是浙江大学（6种）、北京理工大学（5种）；山东大学、四川大学、中国地质大学、中国矿业大学和中南大学均有3种期刊入选，具体情况见表1。主办卓越期刊的46所高校中有40所为“双一流”建设高校，占87.0%；6所为非“双一流”大学，分别是重庆医科大学、南方医科大学、上海科技大学、沈阳农业大学、沈阳药科大学和温州大学。
表1 46所高校的一流学科及其主办的卓越期刊情况
| 序号 | 主办高校(46所) | 一流学科(261个) | 卓越期刊(83种) | 学科与期刊的关联性 |
| 1 | 北京大学 | 临床医学､公共卫生与预防医学､社会政策与管理等41个 | 健康数据科学(G)､国家医学评论(G) | 强 |
| 2 | 北京航空航天大学 | 材料科学与工程､航空宇航科学与技术､软件工程等7个 | 复合材料学报(T)* | 强 |
| 3 | 北京理工大学 | 材料科学与工程､控制科学与工程､兵器科学与技术共3个 | 类生命系统(G)､无人系统(G)､新能源与智能载运(G)､空天:科学与技术(G)､能源材料前沿(G) | 强 |
| 4 | 北京林业大学 | 风景园林学､林学共2个 | 森林生态系统(英文)(T) | 强 |
| 鸟类学研究(英文)(T) | 弱 | |||
| 5 | 北京师范大学 | 地理学､生态学､环境科学与工程等11个 | 国际灾害风险科学学报(英文版)(T) | 强 |
| 6 | 北京中医药大学 | 中医学､中西医结合､中药学共3个 | 北京中医药大学学报(T)* | 强 |
| 7 | 长安大学 | 交通运输工程(自定)1个 | 交通运输工程学报(T)*､交通运输工程学报(英文)(T) | 强 |
| 8 | 重庆大学 | 机械工程(自定)､电气工程(自定)､土木工程(自定)共3个 | 镁合金学报(英文)(L) | 弱 |
| 9 | 重庆医科大学 | 0个 | 基因与疾病(G) | 无 |
| 10 | 电子科技大学 | 电子科学与技术､信息与通信工程共2个 | 信息材料(G) | 强 |
| 11 | 东北大学 | 控制科学与工程1个 | 控制与决策(T)* | 强 |
| 12 | 东北林业大学 | 林业工程､林学共2个 | 林业研究(英文版)(T) | 强 |
| 13 | 哈尔滨工程大学 | 船舶与海洋工程1个 | 哈尔滨工程大学学报(英文版)(T) | 弱 |
| 14 | 华东师范大学 | 教育学､生态学､统计学共3个 | 统计理论及其应用(G) | 强 |
| 15 | 华中科技大学 | 计算机科学与技术､基础医学､公共卫生与预防医学等8个 | 当代医学科学(T) | 强 |
| 华中科技大学学报(自然科学版)(T)* | 弱 | |||
| 16 | 吉林大学 | 物理学､化学､材料科学与工程等5个 | 仿生工程学报(T)､高等学校化学学报(T)* | 强 |
| 17 | 南方医科大学 | 0个 | 南方医科大学学报(T)* | 无 |
| 18 | 南京大学 | 物理学､化学､计算机科学与技术等15个 | 高等学校计算数学学报(英文版)(T) | 强 |
| 19 | 南京农业大学 | 作物学､农业资源与环境共2个 | 园艺研究(英文)(L)､植物表型组学(G) | 强 |
| 20 | 南开大学 | 数学､化学､材料科学与工程等5个 | e科学(G) | 强 |
| 21 | 清华大学 | 生物学､力学､生物医学工程等34个 | 摩擦(英文)(L)､纳米研究(英文版)(L)､计算可视媒体(英文)(T)､建筑模拟(英文)(T)､先进陶瓷(英文)(T)､复杂系统建模与仿真(英文)(G) | 强 |
| 清华大学学报自然科学版(英文版)(T)､国际肝胆健康(英文)(G)､感染医学(英文)(G) | 弱 | |||
| 22 | 山东大学 | 数学､化学共2个 | 化学物理材料(G) | 强 |
| 仿生智能与机器人(G)､急危重症医学(G) | 弱 | |||
| 23 | 陕西师范大学 | 中国语言文学(自定)1个 | 陕西师范大学学报(自然科学版)(T)* | 弱 |
| 24 | 上海大学 | 机械工程(自定)1个 | 应用数学和力学(英文版)(Z) | 强 |
| 25 | 上海交通大学 | 材料科学与工程､信息与通信工程､计算机科学与技术等17个 | 芯片(G) | 强 |
| 26 | 上海科技大学 | 0个 | 材料研究述评(英文)(G) | 无 |
| 27 | 上海体育学院 | 体育学1个 | 运动与健康科学(英文)(Z) | 强 |
| 28 | 上海中医药大学 | 中医学､中药学共2个 | 中医药文化(G) | 强 |
| 29 | 沈阳农业大学 | 0个 | 生物炭(G) | 无 |
| 30 | 沈阳药科大学 | 0个 | 亚洲药物制剂科学(T) | 无 |
| 31 | 四川大学 | 化学､基础医学､口腔医学等6个 | 国际口腔科学杂志(英文版)(L)､信号转导与靶向治疗(英文)(L)､华西口腔医学杂志(T)* | 强 |
| 32 | 天津大学 | 化学､材料科学与工程､化学工程与技术等4个 | 天津大学学报(英文版)(T) | 弱 |
| 33 | 天津中医药大学 | 中药学1个 | 针灸和草药(G) | 强 |
| 34 | 同济大学 | 建筑学､土木工程､测绘科学与技术等7个 | 智能建造(G) | 强 |
| 同济大学学报(自然科学版)(T)* | 弱 | |||
| 35 | 温州大学 | 0个 | 碳能源(G) | 无 |
| 36 | 武汉大学 | 地球物理学､测绘科学与技术､图书情报与档案管理等10个 | 地球空间信息科学学报(T)､武汉大学学报·信息科学版(T)* | 强 |
| 37 | 西安交通大学 | 力学､机械工程､材料科学与工程等8个 | 药物分析学报(英文)(Z)､西安交通大学学报(T)* | 弱 |
| 38 | 西南石油大学 | 石油与天然气工程1个 | 油气(T) | 强 |
| 39 | 浙江大学 | 计算机科学与技术､农业工程､环境科学与工程等18个 | 高校应用数学学报B辑(英文版)(T)､浙江大学学报(英文版)A辑:应用物理与工程(T)､废弃物处置与可持续能源(G) | 强 |
| 世界儿科杂志(英文)(T)､世界急诊医学杂志(英文)(T)､腔镜､内镜与机器人外科(G) | 弱 | |||
| 40 | 中国地质大学(北京) | 地质学､地质资源与地质工程共2个 | 地学前缘(英文版)(Z)､地学前缘(T)* | 强 |
| 中国地质大学(武汉) | 地质学､地质资源与地质工程共2个 | 地球科学学刊(英文)(Z) | 强 | |
| 41 | 中国科学技术大学 | 数学､计算机科学与技术､安全科学与工程等11个 | 数学与统计通讯(G) | 强 |
| 42 | 中国矿业大学 | 安全科学与工程､矿业工程共2个 | 矿业科学技术学报(英文)(T)､深地科学(G) | 强 |
| 中国矿业大学学报(T)* | 弱 | |||
| 43 | 中国农业大学 | 生物学､农业工程､农业资源与环境等9个 | 农业信息处理(G) | 强 |
| 44 | 中国石油大学(北京) | 石油与天然气工程､地质资源与地质工程共2个 | 石油科学(英文版)(L)､古地理学报(英文版)(Z) | 强 |
| 45 | 中国药科大学 | 中药学1个 | 中国天然药物(T) | 强 |
| 46 | 中南大学 | 材料科学与工程､冶金工程､矿业工程等4个 | 铁道科学与工程学报(T)* | 强 |
| 中南大学学报(英文版)(T)､中南大学学报(自然科学版)(T)* | 弱 |
83种高校主办的卓越期刊数量，占卓越期刊总数的26.8%（83/310）；其中，领军期刊7种，重点期刊6种，梯队期刊40种，高起点新刊30种，分别占卓越期刊不同层次的比例为31.8%（7/22）、20.7%（6/29）、20.1%（40/199）和50.0%（30/60）。83种卓越期刊中，英文期刊67种，占80.7%，只有16种为中文期刊，并且均为梯队期刊。有14种期刊以大学学报命名，其中2种为大学学报的专业版，分别是《浙江大学学报（英文版）A辑：应用物理与工程》和《武汉大学学报•信息科学版》，故共有12种期刊（14.5%，12/83）为综合性期刊，71种期刊（85.5%，71/83）为专业性期刊。
2.2 “双一流”建设高校及学科与卓越期刊的关联性
本研究显示，40所“双一流”大学主办的77种期刊与6所非“双一流”大学主办的6种期刊共同入选“中国科技期刊卓越行动计划”，期刊数量之比为12.8…1，差距悬殊，说明“双一流”大学主办的期刊比普通高校科技期刊质量更高，影响范围更广。经统计，这40所“双一流”大学共拥有261个一流学科，对一流学科与卓越期刊之间的关联性进行分析发现，关联性强的卓越期刊共计57种，占77种“双一流”大学主办卓越期刊的比例为74.0%，其中领军期刊6种、重点期刊5种、梯队期刊25种、高起点新刊21种，占不同等级卓越期刊的比例分别为85.7%（6/7）、83.3%（5/6）、62.5%（25/40）、70.0%（21/30）；关联性弱的卓越期刊为20种，占26.0%（20/77），其中领军期刊和重点期刊各1种，梯队期刊13种，高起点新刊5种，具体情况见表1。
进一步分析关联性弱的20种期刊，10种为综合性大学学报，10种为专业性期刊，分别为北京林业大学的《鸟类学研究（英文）》，重庆大学的《镁合金学报（英文）》，清华大学的《国际肝胆健康（英文）》和《感染医学（英文）》，山东大学的《仿生智能与机器人》和《急危重症医学》，浙江大学的《世界儿科杂志（英文）》《世界急诊医学杂志》和《腔镜、内镜与机器人外科》，以及西安交通大学的《药物分析学报（英文）》。虽然这10种卓越期刊没有相对应的一流建设学科，但主办高校除北京林业大学外，其余5所均为一流大学建设高校。
2.3 非“双一流”大学主办卓越期刊情况
本研究将主办高校没有一流学科的卓越期刊界定为与一流学科无关联性，故6种非“双一流”大学主办的6种卓越期刊被认为与一流学科无关联性，占83种高校主办卓越期刊的比例为7.2%（6/83），其中梯队期刊2种，高起点新刊4种。进一步分析这6所高校和6种期刊发现，除《南方医科大学学报》为综合性中文期刊外，其余5种均为专业性英文期刊。2020年版《中国科技期刊引证报告（核心版）：自然科学卷》显示，《南方医科大学学报》在医药大学学报类综合评价总分排名中位列第一。查询其余5种期刊的官网得到期刊的具体办刊信息，见表2。
表2 5所非“双一流”大学主办卓越期刊的情况
| 高校名称 | 期刊名称 | 创刊时间 | 刊期 | 合作机构 | 主编来源 | 海外编委占比* | SCI收录 |
| 重庆医科大学 | 基因与疾病 | 2014年 | 季刊 | Elsevier | 美国芝加哥大学 | 83.8%(67/80) | 是 |
| 上海科技大学 | 材料研究述评(英文) | 2020年 | ACS Publications | 美国西北大学 | 76.7%(33/43) | 否 | |
| 沈阳农业大学 | 生物炭 | 2019年 | 季刊 | Springer | 沈阳农业大学 | 58.7%(37/63) | 否 |
| 沈阳药科大学 | 亚洲药物制剂科学 | 2006年 | 双月刊 | Elsevier | 沈阳药科大学､日本岐阜医药大学､新加坡国立大学 | 50.9%(57/116) | 是 |
| 温州大学 | 碳能源 | 2018年 | 季刊 | Wiley | 温州大学 | 64.4%(29/45) | 否 |
3 讨论
3.1 高校主办卓越期刊特点分析
高校主办的卓越期刊数量占卓越期刊总数的近30%，在卓越期刊的不同层次中占比范围为20%~50%，印证了高校学术期刊是我国期刊的重要组成部分，并且不乏高水平、高质量、高影响力的科技期刊，在争创一流期刊中占有一席之地。卓越期刊的主办高校以“双一流”大学为主，占87.0%（40/46）。高校主办的卓越期刊以专业性期刊为主（占85.5%），文种以英文为主（占80.7%），说明我国高校科技期刊不再局限于主办中文学报，而是创办、改办了许多专业性科技期刊，并且正在大力发展英文期刊。不仅是“双一流”大学，6所非“双一流”大学主办的6种卓越期刊中，5种为英文专业性期刊，只有1种是中文的综合性学报。
3.2 一流学科与卓越期刊的关联性分析
74.0%的“双一流”大学主办的卓越期刊与本校的一流建设学科之间存在强的关联性，这种关联性很可能是一种对应的关系或者说是互动的关系，即有一流学科的支撑，高校更容易办出卓越期刊；卓越期刊更容易促进“双一流”大学的学科建设和发展。如四川大学的口腔医学为一流学科，四川大学的3种卓越期刊中，领军期刊《国际口腔科学杂志（英文版）》和梯队期刊《华西口腔医学杂志》，都是口腔医学专业性期刊。再如中国地质大学拥有地质学、地质资源与地质工程2个一流学科，其主办的3种卓越期刊中，重点期刊《地学前缘（英文版）》《地球科学学刊（英文）》和梯队期刊《地学前缘》均与这2个一流学科相对应。
关联性弱的20种期刊中10种为大学学报。学报综合性是其与学科建设联系不紧密的原因，但其发稿不局限于某一个学科，也是主办高校多学科的全面展示。另外10种期刊虽然没有相对应的一流建设学科，但主办高校大多为一流大学建设高校，是在一流学科建设高校的基础上，遴选出的综合实力强，优势学科、人才培养、创新能力和特色发展等方面整体建设良好的高校，所以即使没有完全对应的一流学科，也具备坚实的学科基础和相当的科研实力，可以办好卓越期刊。
无关联性的6种期刊均由非“双一流”大学主办。南方医科大学虽然没有一流学科，但其病理生理学、人体解剖与组织胚胎学、内科学、外科学和中西医结合临床都属于国家重点学科，且《南方医科大学学报》于2001年加入PubMed数据库，从WoS的被引指标来看，期刊的国际显示度较高[12]，这为该刊在中文医药类期刊中的优质表现打下了基础。重庆医科大学主办的《基因与疾病》于2019年被SCI收录，该校的分子生物学和遗传学学科于2020年3月首次进入ESI排名。温州大学的《碳能源》填补了国内高水平碳能源材料类期刊的空白，该校的化学、材料等学科先后入选ESI排名全球前1%，化学和材料学科双双入选软科世界一流学科排行榜。可见，非“双一流”建设高校同样也可以借助学科平台和人才优势做强期刊后反哺学科建设，促进期刊和学科的共同进步。
4 高校科技期刊的提升策略
当下入选“中国科技期刊卓越行动计划”的高校科技期刊主要集中在“双一流”建设高校，对于普通高校而言，并不是说培育一流期刊就与自己无关了。有6所非“双一流”大学主办的6种期刊入选“中国科技期刊卓越行动计划”，这就标志着普通高校仍有希望办出一流期刊。正如朱邦芬院士在2019年学术期刊未来论坛上的发言所指出的，培育世界一流期刊是整个期刊界的大事，用世界一流科技期刊的目标作为所有科技期刊的努力方向，将带动我国科技期刊整体向上提升一个台阶[13]。
4.1 明确高校科技期刊与学科建设互为支持、互相成就
高校、科研院所和学/协会是支撑中国科技期刊的三大支柱，其中，高校独具学科建设的鲜明特征，为科技期刊提供土壤和养分[14]。本研究结果显示，87.0%的卓越期刊主办高校为“双一流”大学，74.0%的“双一流”大学主办的卓越期刊均有本校的一流建设学科支持。一流大学、一流学科与一流期刊之间存在明显的对应、互动的关系，三者是互通共融、互相成就的。因为拥有一流学科，“双一流”大学比普通高校有更多的期刊入选“中国科技期刊卓越行动计划”，更有可能率先培育出一流期刊；因为拥有一流学科，“双一流”大学比普通高校有更广阔的空间和更强的科研实力去发展与一流学科相对应的学术期刊，期刊做大做强后反哺学科建设，就更有可能争创一流。去掉“一流”两字，大学、学科和期刊之间也存在着天然的联系。学科建设是高校科技创新的基础，是高校长期的带有根本性的战略任务，是学校发展的主线。学科建设中的“学科”二字更多的是指高校的教学、科研等功能，教学培养人才，科研创造成果。评价学科建设的客观指标一般以科研项目、经费和成果为主，而成果往往以论文的形式展现出来。高校科技期刊作为高校学术成果展示的平台，长久以来一直在服务高校师生促进人才培养、助力学科建设、促进科研交流、推动学术发展和繁荣等方面发挥了不可或缺的作用。高校科技期刊建设得好，一定是为学校的教学、科研能力提升添砖加瓦的。高校科技期刊与学科建设相辅相成、互相促进、协同发展，必须明确两者之间始终存在这种相得益彰的关系。
4.2 做好顶层设计，依托学科优势和人才资源寻找优质稿源突破口
（1）主办高校需要在大学治理体系建设中做好顶层设计，将学科与期刊的共促发展作为重要任务进行布局和体制机制改革，既要立足于高校现有的科研成果与学科特色的总结，也要面向未来、瞄准前沿，把争创一流作为明确的发展方向，围绕学科建设和期刊提升制订可实施、可操作的计划，包括管理制度、激励制度、考核制度等。如山东大学制订了《世界一流科技期刊培育计划》，明确了科技期刊是学术振兴的重要组成部分，是建设世界一流学科的有力支撑，并将科技期刊建设纳入学校全面深化改革和事业发展规划，致力于“强刊兴学”，为一流学科建设服务[6]。近年来，清华大学、浙江大学、中南大学、吉林大学、上海交通大学等“双一流”建设高校相继成立期刊中心或科技期刊社，实行人、财、物集约化整合管理，兼顾社科与科技期刊、中文与英文期刊的共同发展，建立差别化定位、规模化发展的期刊集群[15]，丰富了我国科技期刊的多模态发展。本研究结果显示，清华大学、浙江大学、中南大学、山东大学这几所“双一流”建设高校拥有较多的卓越期刊，这与高校的顶层设计做得好有很大关系。
（2）根据高校的优势学科来设定科技期刊的内容、特色和发展目标，同时，鼓励优势学科创办与自身定位和发展方向契合的期刊。本研究显示，83种高校主办的卓越期刊中，67种为英文期刊，71种为专业性期刊，57种与一流建设学科相对应，说明许多高校已经开始意识到专业化、国际化是最可期待的高校科技期刊创新发展之路。依托学科优势对期刊进行命名和定位，增强了学科表现力，提高了专业显示度，更有利于期刊的国内外交流和国际影响力提升。如果创办一本专业性的新刊困难，那就改刊，把综合性学报改名为专业性期刊；如果更改刊名也有障碍，那就着力打造与本校优势学科相关的特色栏目、精品栏目。总之，选择可行度佳和执行度高的方式，突出期刊的专业性，提升期刊的业界影响力。如清华大学建筑学院“建筑环境与能源应用”学科是梯队期刊《建筑模拟（英文）》的主要支撑学科，该学科研究团队成立于1952年，发展至今已被认定为建筑节能与建筑环境领域国际一流学术研究团队[16]。2008年《建筑模拟（英文）》创刊后，率先归纳出该领域的五大发展方向，并整理成期刊的5个固定栏目，经实践证实，其对学科方向的凝练及整个行业的发展起到了较好的促进作用，既引导了学科建设，又促进了学科创新和人才培养。《中南大学学报（自然科学版）》虽然仍以传统的大学学报命名，但从发文学科来看，已与中南大学的一流学科相对应[15]，并注重策划出版专刊专栏，联合能源科学与工程学院、粉末冶金国家重点实验室策划出版“能源清洁高校利用专辑”“粉末冶金材料专辑”，推动了学报的特色化发展。
（3）发掘人才，委以重任。学术期刊应该是学者办刊。有调查发现：领军期刊的主编普遍是学科或行业的领军人物，其中两院院士约占六成；海外编委占比均较高，超过80%的领军期刊海外编委占比超过50%，期刊出版团队国际化明显[17]。主编是期刊的灵魂，其学识、素养、声望对期刊优质稿源的获得有着直接影响，其领导风格、投入力度和发展思路对期刊质量起着重要作用[18]。现阶段高校期刊主编和编委挂名现象较多，主编多由学校领导兼任，编委如同一盘散沙，编委会名存实亡。主编和编委会的功能弱化，而编辑是全能的。但一流期刊绝不是靠几个编辑支撑起来的，需要充分发挥主编和编委的作用。高校需要充分发掘人才资源，寻找适合的主编和编委人选；在编委会的组建上去行政化，吸纳有学术影响力、积极参与办刊的人组成有效的编委队伍；编委不仅要乐于审稿、组稿，协助确定重点选题，更要为期刊的发展建言献策。如南京农业大学的领军期刊《园艺研究（英文）》主编程宗明教授为该校校友和特聘教授，程主编发挥自己的学科优势，在创刊初期访问了近30个国际知名大学、研究所和试验站，20所国内高校和研究所，有针对性地邀约高质量的稿件，同时向约稿对象宣传期刊的办刊理念和目标。可以说，《园艺研究（英文）》的成功离不开程主编的灯塔效应。重庆医科大学主办的《基因与疾病》每期都会邀请编委撰写述评，不仅发挥了编委的学术影响力，保证了充足的国际化稿源，也丰富了期刊的内容；该刊的执行副主编是一名俄籍科学家，他与东欧的研究者有着广泛的联系，这就为该刊的国际传播作出了贡献[19]。
（4）寻找稿源突破口，吸引优质稿源。稿源是学术期刊办刊的最重要影响因素，稿源结构的优化程度与期刊竞争力的强弱程度关系最直接[20]。因此，吸引优质稿源是办好一流科技期刊的根本。高校期刊稿源大多为本校师生自由来稿，由于职称、绩效考核、学生毕业等，稿源相对充足，但内向性严重，再加上优质稿源大量流失，最终导致高校科技期刊逐渐成为本校“三流”稿件的“自留地”。一方面需要遏制优质稿件外流，另一方面也要积极寻找突破口，把本校的优质稿件留下来，把校外的优质稿源引进来。依靠学科专家组稿策划、主办承办以及积极参加学术会议都是较为有效的方法。梯队期刊《武汉大学学报•信息科学版》通过邀请国内外知名专家与教授担任召集人和组稿人，组织发表了“一体化综合减灾智能服务研究”等特色专题。梯队期刊《华中科技大学学报（自然科学版）》连续多年承办中国智能机器人学术会议，依托人工智能与自动化学院的学术力量，每年推出一期“智能机器人”专辑[15]。上海体育学院主办的重点期刊《运动与健康科学（英文）》编辑部几乎每年都去参加美国运动医学学会年会、欧洲体育科学学会年会等国际重要体育学术年会，编辑以参会嘉宾或展商的身份向业界专家“毛遂自荐”，现场赠送期刊、约稿等，提升了期刊的国际显示度，增强了期刊的传播力[21]。
4.3 建议将高校主办期刊纳入“双一流”建设和学科评估体系
中国科技期刊的发展离不开国家政策的正确引导。近年来，多份文件的相继出台对于期刊发展和提升确实起到了促进作用。2013年中国科协启动的“中国科技期刊国际影响力提升计划”，着重加大了对国内英文期刊的支持。2015年11月中国科协等五部门联合发布了《关于准确把握科技期刊在学术评价中作用的若干意见》[22]，针对优秀论文外流等问题，明确要求“大力支持我国各类公共资金资助的优秀科研成果优先在我国中英文科技期刊上发表”，并提出“有关部门应加大对科技期刊的支持力度，协同推进，形成合力，对科技期刊给予必要的条件保障，并将对期刊的支持力度和效果作为本单位考核评估的重要内容”。随后，有关部委和部分科研机构采取措施，如在教育部第四轮全国一级学科评估中，对学术论文的要求由原来的“限填20篇，其中国内期刊论文不少于5篇”改为“限填30篇，其中国内论文不少于10篇”。与此同时，第七届中国科学院学部主席团第二十次会议决定，从2019年起要求院士候选人10篇代表性著作中，至少应有1篇发表在中国优秀期刊上[23]。有学者提出，可以考虑把科技期刊纳入国家创新体系，对国家一流基础学科、新型交叉学科、战略前沿学科领域的优秀中文和英文科技期刊优先布局，重点建设[6]。也有学者提出，将学术期刊纳入“双一流”建设高校评价体系，这对于期刊的发展与高校的学科建设和科学研究将是双赢的[9]，对此，笔者非常认同。
“双一流”建设高校的周期是5年，遴选认定不是一劳永逸的。“双一流”建设以学科为基础，对建设过程实施动态监测，实行动态管理，有进有出，打破身份固化，不搞终身制[24]。“双一流”的建设和评选机制将成为高校发展的契机，对于与母体高校有着天然联系的科技期刊来说，也是发展的新契机。普通高校科技期刊一直没有走出“小弱散”的困局，在办刊中还存在许多问题，需要作者、审者、编者、出版者及管理人员共同努力进行改革。如果学术期刊的指标被纳入“双一流”考核的评价体系，那么借此东风，促进高校学科建设和高校科技期刊共生共存、协调共进、互相成就的良性发展就顺理成章了。即使学术期刊指标没有被纳入“双一流”考核的评价体系，高校的学科建设也离不开母体高校科技期刊的支持，借助科技期刊的交流平台，扩展学术研究和学科建设的广度和深度，为迎接教育部“双一流”的评选和第五轮学科评估做好准备。
5 结语
近年来在科技、教育等相关政策的引导下，我国科技期刊的办刊质量和国际影响力得到了显著提升，但各高校对科技期刊发展的重视和支持力度不一。高校需要对科技期刊与学科建设互融共生的关系有明确的认知，从大学治理的高度做好期刊发展的顶层设计，依托学科优势和人才资源办刊，并寻找优质稿源突破口。建议将高校主办期刊纳入“双一流”建设和学科评估体系，以促进期刊与学科共同发展。
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