《中国新闻出版广电报》记者在采访中了解到，这套丛书出版发行后，东北师大社构建了以培训项目促进图书销售，以图书销售助力项目推进的融合出版模式，实现了从单一的出版发行向复合的教育服务转型，取得了良好的效果。
抢占先机敏锐策划选题
2019年,教育部启动“提升工程2.0”，目的在于解决教师如何在教育教学实践中有效应用信息技术的问题。30多年来一直深耕教师培训用书领域的东北师大社，敏锐地觉察到这里蕴含着潜在选题。
为策划好这一选题，2019年9月，东北师大社策划编辑团队抓住教育部“中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0组织实施工作高级研修班”在吉林省教育学院举办的机会，一边去做“旁听生”，一边对于“提升工程2.0”的推广实施情况以及遇到的问题进行专题调研。
在充分调研的基础上，确定了以“提升工程2.0”总体目标中的“三个提升”（校长信息化领导力、教师信息化教学能力、培训团队信息化指导能力）为丛书编写的总体框架，也确定了以“提升工程2.0”专家组两位核心成员为总主编的作者团队，以确保选题的前沿性和权威性。
见缝插针套开编写会议
为尽快启动编写工作和加快出版进度，2019年12月，东北师大社利用作者团队在武汉参加中国教师培训者联盟年会的时机，组织了一次确定本套丛书写作方案的编写会议。
编写会确定了丛书兼顾体系化与实用性的体例以及最佳线索引导、真实任务驱动、优秀案例示范的写作风格。为支持自主学习和提升可操作性，本套丛书通过设置专题问题、专题任务走进活动过程，每完成一步活动，都会设置思考与练习、作业模块，巩固学习成果。
丛书还基于若干真实学校的情况，虚拟出“赫城中学”及其主管领导“李校长”，将问题由第三人称的转述变为第一人称的表达，使内容更贴近读者，更具有代入感与操作感。
优质的书稿内容还需要配以精美的装帧设计。为此，编辑团队精益求精，对装帧设计不断进行精雕细刻。在版式上，采用了工艺较为复杂的双色设计，力求使内容层次更加清晰、有序；在用纸上，配合双色印刷的特点，选用了具有护眼功能、纸质细密的米黄色胶版纸；在印刷上，主管社领导带队到印刷厂现场调色选色，力求使实际的色彩效果符合设计要求。
精准推广创新营销模式
东北师范大学出版社构建“出版+培训”的融合出版模式，积极探索“区域联建项目”的创新营销方式。
比如，与蚌埠市教师进修学校共同搭建“提升培训团队指导力联建项目”，由丛书的作者进行授课及指导，培训课程按照丛书的核心内容进行有序编排，学员通过阅读本丛书加深对培训内容的理解，并指导培训后的实践工作。
基于这一模式，蚌埠市通过资源遴选程序，将丛书作为教师全员培训的必备资料，大幅提升了图书的销量。
为创新营销模式，东北师大社采取了精准推广的营销思路，先行对4家“国家级示范性项目”承办单位、19家“省市级示范性项目”承办单位进行宣传预热，以通过示范性项目的先导作用，为丛书的后续营销进行前期准备。
其中，吉林省教育学院承办的“国家级示范性项目”的学员配备了该套丛书，作为研修资源使用，率先与来自10多个省份的骨干学员见面，取得了良好的营销效果。
