□儿童文学作家 安武林
“生在红旗下，长在红旗下”，出生于上世纪60年代的人，最熟悉的，莫过于这一句话。它既是当时很流行的话，也是当时很经典的话。
我出生于60年代。出生于60年代的人，记忆中最深刻的印象，恐怕就是对红色经典的阅读记忆了。红色经典的内容，红色经典阅读之后产生的效果，已经深深地渗进了这一代人的血液之中。不管怎么说，我们这一代人的童年，基本上都是伴随着红色经典长大的。
我虽然生活在乡村，精神生活贫乏，阅读的书籍稀缺，但红色经典的故事，通过各种渠道源源不断地传入我们的眼中、耳中。语文课本，老师的讲述，连环画，宣传海报，标语，黑白电影，都是我们熟悉和了解红色经典的方式。比如说《鸡毛信》，比如说《闪闪的红星》。这些红色经典的内容是激荡人心的、令人振奋的，毕竟，我们是出生于和平年代的人，对于战争中的英雄人物总是有一种崇敬之情的，尤其主人公是儿童的红色经典，更能吸引我们的眼神，更能震撼心灵。榜样的力量是无穷的。红色经典中的小主人公，既是我们眼里的英雄，又是我们学习的榜样。我们激动，我们热血沸腾。
《鸡毛信》非常儿童化，就是一封插着鸡毛的信，便让我们惊奇不已。实际上，它就像童话一样，给我们带来神奇美妙的联想，且不说主人公如何勇敢如何机智，从儿童心理学的角度剖析，其实每个孩子心里都有一个英雄的情结。阅读红色经典，是我们这些孩子深层的心理需求。红色经典内容，毫无疑问都是讴歌英雄主义的。所以，在如饥似渴的阅读之中，我们获得了深深的满足感，也让我们的想象力得到了一次飞跃。残酷的战争，残酷的环境，险象环生的场面，紧张激烈的气氛……基本上是许多红色经典作品一贯采用的表现手法。所以，红色经典深深地吸引了我们。我们甚至都会在梦里梦见这些小英雄，替他们着急，想去帮助他们，有时候，会梦见自己也成了小英雄，像他们一样去战斗。
有一些红色经典的台词、歌曲，在“60后”这一代人的心里留下鲜明印记，无论时光如何流逝，但它们却耳熟能详，永远在我们耳畔萦绕。比如《闪闪的红星》中潘冬子的话：“妈妈，你是党的人，我就是党的孩子。”我记得自己在看《闪闪的红星》，看到潘冬子的妈妈入党宣誓场面，他们的话被潘冬子听到之后，我自己都笑了，仿佛我就是潘冬子。每一个孩子都喜欢知道大人的秘密，都渴望知道大人在干什么。看完电影和书，我们这些孩子，都会为潘冬子喝彩：“潘冬子，好样的！”
这些红色经典，影响到我们的很多方面。比如说，军人在我们的心目中是神圣的、英勇的、高大的。我们虽然小，但我们都知道一个事实：军人的帽徽上都有红五星，他们是祖国和平的捍卫者。小时候我印象中只见过军人佩戴红五星，我没有见过其他的人佩戴过红五星。其实，那不过是小时候的一个印象而已，特定的环境限制了我的认识。在城市里，戴红五星的人是很多的。包括当时的流行色军绿色，还有警蓝裤子，都不过是红色经典影响的一种延伸而已。所以，当时在班里写《我的理想》这篇作文的时候，不少同学都表达了想当军人的梦想，比如说海军、空军，毫无疑问，这都是红五星的魅力，这都是红色经典的滋润。
红色经典中的儿童团、儿童站岗、放哨……这些场面都非常吸引我们，都给我们留下了深刻的印象。我们那个时候也遐想过，如果战争来临的话，我们可以像红色经典中描写的一样，也可以发挥作用，也可以当小英雄了。这大概不是我一个人的想法，其实，这也是文学和艺术的作用。文学能调动我们的想象，能带着我们冲破时空的羁绊，能让我们在想象中实现自己的愿望。
印象最深的是，有一年夏天的夜晚，麦收时节，我们几个小伙伴手持红缨枪，雄赳赳气昂昂地向生产队的麦场走去。说来也奇怪，我们每个人都不知道从哪里搞来的红缨枪。红缨枪长长短短，大家的个子也高高低低的，我们排着队，唱着歌，给自己打气。那是夜晚，月光如银，但是寂静得可怕。生产队的麦场，稍远一点，在田野上，和村子有一段距离。我们去巡逻，防止坏人偷麦子、纵火啥的。这些都是从红色经典中学来的，我们要尽一份自己的力量。这是秘密行动，所以每个人都瞒着家里。我们唱着歌，离开村子，上了坡，就来到了生产队的麦场。麦秸垛一堆一堆的，像小山一样。这场小小的经历，是对红色经典的模仿。
一代人有一代人的记忆，但我们这一代人是在红色经典中成长起来的。前几年，我还拜访了尚健在人世的《闪闪的红星》作者李心田，握着他的手，我激动万分，感慨万千，这一点儿也不夸张。我仿佛又听到了那首熟悉的歌曲：红星闪闪放光彩。
