小孩子实在难养得很，也难教得很；可爱的小孩子有时也让家长头疼得很。尤其是看到别人家的“牛娃”，家长们大概要捶胸顿足了：我家的娃什么时候才能这样？
其实，家长们已胸口捶了几十年，而教育家几十年前就写下了“育儿宝典”——
1925年，儿童教育家、儿童心理学家陈鹤琴推出《家庭教育》一书。教育家、思想家陶行知以《愿天下父母共读之》为题撰写书评：陈鹤琴以科学的头脑、母亲的心肠做成此书，它是做父母的必读之书。2006年华东师范大学出版社将其归入“大夏书系”出版，畅销7年后推出第二版。
新近推出的《教育的本质》（天地出版社），作者陈钱林执教30余年。他26岁的儿子陈杲是中国科学技术大学教授，今年2月刚刚破解了复微分几何领域世界级难题。陈钱林认为，家庭教育的本质是育人为先，重自律、自学、自立。相应的，教学的本质是引导个性化学习，重自学。好教师要与孩子共成长，修人品、善学习。
丛书“这样爱你刚刚好，我的N岁孩子”（湖南教育出版社）共20本，1—20岁每年一本，分专题引导父母认识该年龄段孩子的身心发育特点，介绍家庭教育有效策略。该书入选“十三五”国家重点出版物出版规划项目，并获第七届中华优秀出版物奖。
新近推出的《教育的对白》（长江文艺出版社）一书中，新教育实验发起人朱永新与剑桥大学社会人类学教授艾伦·麦克法兰对话，探讨中英教育、童年与阅读、家庭与学校等诸多话题。
此外，还有眺望世界各国教育及学习状况的《学习的战争》（朝华出版社）等。
这些书可以帮助家长们暂且放下焦虑与望子成龙的执着，习得一些正确的教育学理念与方法。
坚持爱的教育
父母都是爱孩子的，但怎么爱却是一门学问。
“这样爱你刚刚好”丛书负责人李军在接受《中国新闻出版广电报》记者采访时说：“有些父母对孩子爱得过头了，或者不知道怎么爱。”该丛书正是要向家长们传递“智慧爱”的理念与方法。
家庭教育无小事，比如，谁送孩子去幼儿园？“这样爱你刚刚好”丛书认为，幼儿园是孩子进入社会的开始，家长要做好相应的准备。如果孩子哭闹，家长需要表现出“温柔而坚决的态度”，这样的态度爷爷奶奶或者妈妈可能做不到，那就需要爸爸来做。
母爱温柔而伟大，但父亲是孩子成长中不可缺席的。《教育的本质》中有一章节专门写《家庭教育也是父亲的重要事业》。陈钱林认为，父亲承担宏观指导角色，可以让家庭教育刚柔相济、感性与理性互补。此外，父亲做好自己的事业，有意识地让孩子知晓父辈创业的酸甜苦辣，是对孩子的精神激励，也有助于孩子理解父母、爱父母。爱的教育，不只是以正确的方法爱孩子，还要教育孩子爱父母，从小学习爱的能力。
《陈鹤琴教育箴言》中同样写道，凡是小孩子可以帮助别人做的事，不妨教他们去帮人。不要太溺爱儿童，不要使儿童安逸，而要使儿童得到真正的快乐。该书是集合了陈鹤琴教育理念、方法的小册子，像是年轻父母的“口袋书”。
小孩子做事总会有快慢有对错。陈鹤琴在《家庭教育》中说，不要因为慢就去帮他做，做父母的主要工作是培养儿童自己劳动的习惯，培养独立的能力。孩子做错了事，做父母的应重责其事，轻责其人。只就事论事，孩子以为不好的是事，而非其人。
《教育的本质》也有很多篇章论述自立、自学、自律。比如，让孩子自己决定什么时间去散步、如果碰到谁怎么打招呼。孩子们有自己的想法就表扬他们有主见。做得不好，回到家再帮他们分析。
陈钱林说，有时家长带着孩子遇到他，就说“快叫校长好。”“怎么声音这么小，再讲一次。”他就想，孩子的独立人格在哪里呢？人生的路要让孩子自己走。家长可以“扶”，但“扶”的目的是“放”。家庭教育就是在“扶”与“放”上做文章。孩子不能自立的时候帮他。帮他时，有意识地培养自立意识与自立能力。
教育类图书中，有太多爱的方法。
做好阅读教育
“锻炼影响身体，阅读影响灵魂。”朱永新也是全民阅读大使。他对阅读的价值认识、方法分享在“这样爱你刚刚好”丛书、《教育的对白》等书中都有体现。
在《教育的对白》第二辑“童年与阅读”中，朱永新与艾伦·麦克法兰用了38页的篇幅探讨阅读对孩子的影响。艾伦·麦克法兰认为，阅读对他的独立思考能力影响非常大，一些经典故事至今还在影响着他。朱永新在回忆阅读经历时说，他在书中获得了理想的力量、行动的力量，而阅读是一种弥补差距的向上之力。一个人一旦发现了阅读的乐趣，很可能成为终生的阅读爱好者。因此，朱永新建议家长更多地与孩子探讨共同读过的书，培养阅读兴趣。
陈钱林常带孩子去书店，买什么书则是孩子自己的事。他关注孩子读了什么书、有什么感受。不管孩子说什么，他几乎都表扬。表扬多了，孩子们就更爱说。他认为，讨论读书体会，很容易判断出孩子的兴趣和书的价值，本身也是让孩子体会阅读快乐的过程。这时，读书就不是强套在他们头上的“紧箍咒”了。
在陈钱林家，一家人各自低头看报纸的情形，几乎每天出现。他从孩子上小学起就引导他们读报。实践证明，读报开阔了视野，使孩子更客观地观察与认识社会。读报后的交流讨论，锻炼了概括与分析的逻辑能力。读报还拓宽了知识面，作文水平也提高了。
陈鹤琴在《家庭教育》中感叹，一些人出了学校就对看书没了兴趣，更感叹许多人对各种学科上的新发明、史地上的新发现都置若罔闻。这种环境怎么能让小孩子喜欢看书阅报呢？要孩子喜欢阅读，家庭与社会必先有阅读的环境。做父母的，一天之间，总要看看书看看报。要引起孩子阅读的兴趣，更多地指导他，使他喜欢上阅读。
《家族教育》责编李永梅说，书中给出了家庭教育的101条原则，科学性可操作性都很强，一些家长读后“心有戚戚焉”，一些家长会在阅读中说，这一条原则指出的错误我也经常犯，那一条建议我也可以马上实行。
理解中西方教育
教育总有各种各样的特色与问题，《教育的对白》《学习的战争》都可以帮助读者了解西方以及世界各国的教育。
在《教育的对白》中，艾伦·麦克法兰认为，中英教育有异同，很难说哪个更好。中国以公立学校为主，英国以私立学校为重。中国公立学校以知识体系教育作为重点，英国私立学校则不聚焦细节知识点。他说，双方教育体系中都有对方缺少的内容，比如中国很多教师的付出、对孩子的影响，在英国的学校是很难做到的。
《教育的对白》责编秦文苑说：“一定程度上来说，因为身处中国教育体系中，我们更清楚其中利弊，而对于西方教育，则更多看到最好的那一面。在我们关注西方的时候，西方教育也在向东看。《教育的对白》就借助两位跨国家、跨领域研究者的对话，理解教育中最核心的内容，教育最终落脚点在人。”
《学习的战争》脱胎于纪录片《学习的人》，摄制组曾走进日本、韩国等国家。该书展示了理解人类文明的另一种文化密码——学习。学习是反映社会思想的历史性产物，同样也是文化性产物。一个社会中人们的学习与当地的文化、生活方式密切相关，成就了学问，也传承了原有的文化。该书责编袁侠说，该书呈现了不同的学习方式，不同方法都是根据自身情况的选择，但任何一种方式都需要勤奋付出，快乐学习只是相对的。这一观点在很多教育类图书中都有体现。
