【摘 要】［目的］了解地方特色栏目在《中文核心期刊目录总览》（以下简称《北大核心》）人文社科学报中的呈现，为人文社科学报的办刊方向提供借鉴。［方法］统计北大核心期刊中人文社科学报的详细分布，通过CNKI调查这些学报设置地方特色栏目的具体情况及其文献的被引和下载情况;作为对比，还调查了部分非北大核心重点高校人文社科学报的相关情况。［结果］北大核心人文社科学报设置的地方特色栏目少，栏目中的文章刊发量呈逐年萎缩趋势;师范类院校在冲击《北大核心》方面表现突出;地方特色栏目中文献的被引率通常极低。［结论］要提高影响因子，冲击《北大核心》，不宜过多设置地方特色栏目，而应控制栏目发文量;冲击《北大核心》并非办刊人的唯一目的，学术期刊可以有不同的办刊追求。
【关键词】地方特色栏目；北大核心期刊；人文社科学报；被引率；下载率；办刊目的
有关学报特色化的讨论最早可追溯到20世纪80年代，如岳玉禄[1]于1983年提出要把大学学报办出特色;之后，康桂芳[2]于1995年提出学报特色与学报栏目设置问题;宇文高峰等[3]则于2000年提出“地方特色栏目”在弘扬地方文化特色方面的贡献。而自《教育部关于加强和改进高等学校哲学社会科学学报工作的意见》（教社政〔2002〕10号）倡导“重点办好特色栏目，推出更多有较高学术水平和较大学术影响的精品力作”后，学报界有关特色化的讨论持续了多年，并将此问题与学报的使命和出路直接联系起来。尽管其间也有针锋相对的争论，但综合性高校学报为摆脱千刊一面的窘境，挖掘、传承、弘扬地方文化依然成为展现刊物特色的制胜法宝之一，地方特色栏目便应运而生。这些年来，学者们对地方特色栏目的研究涉及方方面面：陈正慧[4]通过对各类地方特色栏目进行分析，探讨了特色栏目的功能和作用;马殷华等[5]对特色栏目的规划和建设提出建议;罗传清[6]提出，地方特色栏目应发挥自身优势，助力地方性知识的传承与创新;何峰[7]认为，高校社科学报栏目建设中应具有问题意识，促进学报栏目从学科拼盘式向专题式发展;时艳钗[8]则分析了高校学报以“特色栏目”为主要表现形式的“特色化”之路面临着的困境，并提出建议;李克永[9]提出，为提高高校学报特色栏目的影响力，应采用多层次组稿模式;时艳钗等[10]基于期刊评价模式，指出特色栏目无益于“影响力”的排名评价;等等。通过在CNKI检索文献可知，对地方特色栏目的探讨多针对整体学术水平相对较弱的普通地方高校学报，以期助力普通地方高校学报办出特色，提升其知名度，甚至进入核心期刊行列;但是，鲜有学者对列入北京大学图书馆《中文核心期刊目录总览》[11]（以下简称《北大核心》）综合性人文、社会科学类高校学报的地方特色栏目建设情况进行深入探究，而对北大核心中地方特色栏目建设情况的探究无疑对学术期刊的建设更有借鉴意义。基于此，本文对北大核心期刊中综合性人文社科学报的地方特色栏目建设情况进行探究，并结合分析非北大核心重点高校综合性学报地方特色栏目建设情况，以期为综合性人文社科学报重新调整办刊方向提供参考。
1 调查对象及名词界定
以《北大核心（第八版）》中的综合性人文、社会科学类121种刊物为主要调查对象，分析其中人文社科高校学报的分布情况。高校学报是指由高校主办的、以校名为刊名重要组成部分的学报，不含由高校主办的、刊名与校名无关的学术期刊。本研究将高校分为重点高校和普通高校两类，重点高校是指211高校、985高校或教育部公布的“双一流”建设高校[12],其余高校都列入普通高校。为对比分析需要，笔者还调查了一些非北大核心的重点高校人文社科学报，如《福州大学学报（哲学社会科学版）》（以下简称《福大学报》）和《贵州大学学报（社会科学版）》（以下简称《贵大学报》）等。福建省的高等教育在我国沿海发达地区属于较落后水平，全省仅厦门大学和福州大学为重点高校[12,13];贵州省的高等教育在我国西部地区属于较落后水平，全省仅贵州大学为重点高校[12,13]。因此，《福大学报》和《贵大学报》无疑承担了更多挖掘、传承、弘扬地方文化的重任，以这两份学报作为非北大核心重点高校学报典型较有代表性。
与“综合性人文、社会科学”相对应，本研究的“地方特色栏目”是指与高校所在地历史文化资源密切相关的栏目;这里的“地方特色”是指小众地方特色，即社会认知度相对较低且有待挖掘、传承、弘扬的优秀地方文化，或与当地有地缘关系的人物、史迹等，而不是具有较高认知度和影响力的地方特色文化或人物，比如《湘潭大学学报（哲学社会科学版）》的《毛泽东思想研究》栏目，应纳入专题学术研究栏目。
2 调查结果与数据分析
2.1 北大核心高校学报分布情况
通过对121种北大核心“综合性人文、社会科学”类期刊进行逐一鉴别，得到高校学报71种，占比为58.68%。通过对这71种高校学报进行调查发现，师范类高校学报占有突出位置，故给予单独统计、分析，所以将71种高校学报分为4类：非师范类重点高校学报、师范类重点高校学报、非师范类普通高校学报和师范类普通高校学报。调查结果表明：71种高校学报中，重点高校学报48种（占67.61%），普通高校学报23种（占32.39%），约占北大核心高校学报的1/3;师范类高校学报共20种（占28.17%），其中师范类普通高校学报11种（占15.49%），约占北大核心普通高校学报数量的一半。北大核心期刊中71种综合性人文、社会科学类高校学报的分布情况见表1。
表1 北大核心期刊中71种综合性人文、社会科学类高校学报的分布情况
| 学报类别 | 数量 /种 | 占比 /% | 合计 /% | |
| 普通高校学报 | 非师范类 | 12 | 16.90 | 32.39 |
| 师范类 | 11 | 15.49 | ||
| 重点高校学报 | 非师范类 | 39 | 54.93 | 67.61 |
| 师范类 | 9 | 12.68 | ||
| 合计 | 71 | 100.00 | 100.00 | |
我国一流大学建设高校42所，一流学科建设高校95所，师范类院校仅占9所[12];同时，从教育部阳光高考网“院校库”[13]可知，我国全部高等院校共2819所，师范类院校287所，仅占10.18%。从表1可以看出，师范类人文社科学报在冲击北大核心方面表现非常突出，国内9所师范类重点高校的人文社科学报全部进入《北大核心》，而师范类普通高校学报也是成绩斐然。从《北大核心（第八版）》与往版的比较还可看出，许多师范类普通高校学报都曾入选《北大核心》，如《杭州师范学院学报（社会科学版）》《河北师范大学学报（哲学社会科学版）》《广西师范大学学报（哲学社会科学版）》《江苏师范大学学报（哲学社会科学版）》《山西师大学报（社会科学版）》等，目前也还是北大核心期刊的有力竞争者。
2.2 非师范类普通高校学报地方特色栏目情况
通过查询CNKI,得到12种北大核心非师范类普通高校学报2017—2019年设置地方特色栏目及刊文情况，见表2。表2中，沈从文是我国著名作家，湖南凤凰人;而赛珍珠虽是唯一同时获得普利策奖和诺贝尔奖的美籍国际著名女作家，但其童年到青年时代都在镇江度过，长达18年之久，把镇江称为“中国故乡”。所以，因地缘关系设立的《沈从文研究》和《赛珍珠与中美文化交流研究》等栏目，都列入地方特色栏目;至于《湖湘人物研究》《湖北历史文化研究》等栏目，则无需赘述。而按照前述定义，《河北大学学报（哲学社会科学版）》的《雄安论坛》（2018年后并入《京津冀协同发展研究》）和《京津冀协同发展研究》栏目则不划入地方特色栏目。从表2可以看出，12种非师范类普通高校学报的地方特色栏目少，且从整体来看稿件刊发量很少且大体上呈现逐年萎缩状态。而像《吉首大学学报（社会科学版）》的《土司文化研究》栏目，2018—2019年已经消失。
表2 2017—2019年12种北大核心非师范类普通高校学报设置地方特色栏目情况
| 学报名称 | 地方特色栏目 | 刊发情况 |
| 湖南科技大学学报(社会科学版) | ①南方语言研究;②湖湘人物研究 | ①1903-3;②1902-2 |
| 四川理工学院学报(社会科学版) | 0 | 0 |
| 华侨大学学报(哲学社会科学版) | 0 | 0 |
| 湖北大学学报(哲学社会科学版) | 湖北历史文化研究 | 1906-2､1706-2 |
| 湘潭大学学报(哲学社会科学版) | 0 | 0 |
| 吉首大学学报(社会科学版) | ①沈从文研究;②土司文化研究 | ①1901-2､1806-2;②1706-3､1704-4 |
| 浙江工商大学学报 | 0 | 0 |
| 山西大学学报(哲学社会科学版) | 0 | 0 |
| 江苏大学学报(社会科学版) | 赛珍珠与中美文化交流研究 | 1904-3､1901-2､1803-3､1706-2､1704-3､1702-2 |
| 烟台大学学报(哲学社会科学版) | 0 | 0 |
| 南通大学学报(社会科学版) | 江海人物研究 | 1903-2､1806-1､1803-1､1802-2､1801-1､1706-1､1705-1､1704-2､1703-2､1701-2 |
| 河北大学学报(哲学社会科学版) | 0 | 0 |
2.3 师范类普通高校学报地方特色栏目情况
通过查询CNKI,得到11种北大核心师范类普通高校学报2017—2019年设置地方特色栏目及刊文情况，见表3。从表3的统计结果可以得出与表2相同的结论：各刊的地方特色栏目很少，且稿件刊发量大体上呈现逐年萎缩状态。调查还发现，北大核心期刊中重点高校学报的地方特色栏目比普通高校学报的地方特色栏目更少，在此不再另列叙述。
表3 2017—2019年11种北大核心师范类普通高校学报设置地方特色栏目情况
| 学报名称 | 地方特色栏目 | 刊发情况 |
| 新疆师范大学学报(哲学社会科学版) | 新疆现代化进程专题研究 | 1805-2 |
| 上海师范大学学报(哲学社会科学版) | 0 | 0 |
| 西北师大学报(社会科学版) | ①陇右文学研究;②敦煌汉简研究 | ①1906-3;②1905-1 |
| 云南师范大学学报(哲学社会科学版) | 西南联大研究 | 1906-2､1905-2､1806-2､1805-2 |
| 天津师范大学学报(社会科学版) | 0 | 0 |
| 四川师范大学学报(社会科学版) | ①西部边疆史地;②巴蜀论丛 | ①1901-4;②1805-2､1802-2､1704-5､1702-4 |
| 山东师范大学学报(人文社会科学版) | 0 | 0 |
| 江西师范大学学报(哲学社会科学版) | 海昏侯墓发掘与古史研究 | 1901-2､1702-2 |
| 福建师范大学学报(哲学社会科学) | 闽台区域研究 | 1704-3 |
| 安徽师范大学学报(人文社会科学版) | 徽学研究 | 1806-2､1703-2､1702-2 |
| 河南师范大学学报(哲学社会科学版) | 0 | 0 |
2.4 地方特色栏目稿件影响力调查
考虑到“综合影响因子”以某刊前两年发表的文献计算，而“综合5年影响因子”以某刊前5年发表的文献计算，因此本研究调查的栏目采用2017年初的地方特色栏目。同时，综合考虑栏目的连续性、区域代表性和文献数量等因素，笔者选取《四川师范大学学报（社会科学版）》2017年第2期（共23篇，不含书讯）《巴蜀论丛》栏目刊发的4篇文章作为研究对象，调查这4篇文章的被引用、下载情况（从下载情况可以看出文献的被关注程度）及其在当期文献中的排名，具体如下：整期文章的被引频次分别为23、17、14、6、5、4、3、3、3、3、3、2、2、2、1、1、1、1、1、1、1、1、0次，篇均4.26次;栏目文章的被引频次分别为1、1、1、1次，平均1.00次;整期文章下载次数分别为925、855、547、539、533、487、449、344、310、261、249、234、207、206、180、164、145、139、136、118、111、108、73次，篇均318.26次;栏目文章的下载次数分别为234、164、136、111次，篇均161.25次。可以看到：《巴蜀论丛》栏目文章的被引频次基本垫底;个别文章的下载情况略好，说明被关注度高，但被引用率依然极低，说明从事相关研究的人员极少。为避免以偏概全，笔者还调查了其他期《巴蜀论丛》，以及同为小众地方特色栏目的《云南师范大学学报（哲学社会科学版）》的《西南联大研究》、《吉首大学学报（社会科学版）》的《土司文化研究》、《江苏大学学报（社会科学版）》的《赛珍珠与中美文化交流研究》和《南通大学学报（社会科学版）》的《江海人物研究》等栏目的被引用和下载情况，得出的结论基本相同。限于篇幅，不多列举。
2.5 一些非北大核心重点高校学报的地方特色栏目情况
为了对比研究需要，笔者调查了一些非北大核心重点高校学报（如《福大学报》和《贵大学报》等）的特色栏目设置情况。
2017—2019年，《福大学报》除了设置受众面相对较广的《闽台文化研究》栏目外，还设置了一些小众地方特色栏目，如《杜运燮研究》《林纾研究》《地域文化研究》《福建当代文学研究》。此外，还有一些非当前热门研究栏目，如《闻一多研究》《张爱玲研究》《扬雄研究》《欧阳修研究》《陆游研究》。2020年2月18日，笔者对这3年中《杜运燮研究》（1904-2）、《林纾研究》（1903-2、1806-2、1704-3）、《地域文化研究》（1904-2）和《福建当代文学研究》（1803-3）栏目共14篇文章的被引情况进行调查，发现14篇文章总共只被引用了2次。
与地方特色栏目繁多的《福大学报》不同，《贵大学报》的地方特色栏目主要为《清水江学》。但是调查发现，《贵大学报》还组织了诸如“地名文化专题”和“水书研究专题”等，发表了许多与贵州区域特色相关的经济、历史、法律、文学、人类学、民族学、人口学等的研究成果。同样地，越是小区域的相关文献，被引率整体越低。调查还发现，2019年《贵大学报》这方面的文章有减少倾向。
尽管这些重点高校学报目前未能进入《北大核心》，但笔者对《福大学报》《贵大学报》等潜心挖掘、弘扬地方文化、历史文化、传统文化，为地方经济社会建设服务的良苦用心，表示由衷钦佩。
3 结论与思考
3.1 地方特色栏目设置状况的分析
由前述统计可知，进入《北大核心》的人文社科学报很少设置地方特色栏目，即使有，刊文量也极少，且总体上呈现逐年萎缩趋势，这主要是因为从事某一地方特色相关研究的人员较少，地方特色栏目文章的被引频次在同期学报中排名靠后，即便个别文章的下载情况略好，被关注度略高，但被引用率依然极低。同时，地方特色栏目稿源少，约稿难度大，编辑“吃力不讨好”，栏目频繁更换难以避免，从而进一步降低了栏目文章的被引率。所以，有条件冲击《北大核心》的期刊，在栏目设置时应尽量考虑作者群分布广泛的大学科，避免或少设地方特色栏目。而另一方面，对于未进入《北大核心》的文理大综合地方高校学报，则应集中资源办出优秀地方栏目特色，以提升学报影响力。如《莆田学院学报》的《妈祖文化》栏目，笔者统计，从2004年创办栏目至2019年，共刊发相关论文180篇，该栏目取得了不俗成绩[14]。目前，随着高校人才和科研评价“破五唯”[15]政策的推行，地方特色栏目更应着力于推出更多有较高学术水平和较大学术影响的精品力作。
3.2 师范类高校学报成功冲核的启示
通过对《北大核心（第八版）》与前两版进行对比，发现师范类高校学报虽有小幅变动，但在北大核心期刊中总体保持较高占比。师范类高校学报在冲击《北大核心》中的突出表现，值得探究。除了极少设置地方特色栏目外，笔者调查发现，师范类高校学报在栏目设置方面也很成功，多为《教育学》《经济学》《管理学》等大学科栏目。笔者调查还发现，《教育学》栏目在同期学报中的被引率特别高。目前高校老师，除了教育学专业，其他专业老师也有撰写教育学论文的要求，所以作者群分布特别广泛。大学科栏目除了作者群分布广泛外，设置相关栏目的学术期刊也多，二者共同产生集群效应，文章的被引率自然就高。笔者还调查了北大核心期刊中的综合性经济科学期刊目录，发现该目录的26种核心期刊中，高校学报及高校主办期刊占19种，这也证明了上述论点。
3.3 高校学报的不同办刊追求
毋庸讳言，提高刊物影响因子，争取进入北大核心，扩大刊物影响力，是众多学术期刊编辑的梦想。但进入《北大核心》并不代表全部，办刊人也有不同的追求，无论是有入选资格的学术期刊，还是没有入选资格的学术期刊（如前述的文理大综合地方高校学报）。笔者调查的《福大学报》和《贵大学报》都处在高等教育水平相对较落后的省份，更多地担负起挖掘、传承、弘扬地方文化的责任，在为文化的积累和传承方面作出了较大贡献。学报水平在一定程度上反映了该地区高等教育事业的发展水平。再如《福大学报》，其编辑人员非常专业且文学造诣较为深厚，对挖掘和弘扬地方历史文化有独特见解和把握能力，能很好地运营这种地方文化栏目，对地方特色栏目的低被引率并非不知，而是办刊追求使然。
4 结语
不同刊物有不同的学术追求，应根据各自情况设置地方特色栏目，充分发挥地方特色栏目的特有功能，在担负起挖掘、传承、弘扬地方文化责任的同时，提升刊物的影响力和学术价值。本研究对地方特色栏目的调查仅局限于北大核心“综合性人文、社会科学”类期刊，更广泛或有其他代表性（如按不同时期、不同内容、不同风格）的调查，有待进一步挖掘。对地方特色栏目设置情况的全方位探讨，必将对办刊人在栏目设置、选择和发挥栏目功能等方面有所助益。
参考文献
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[3]宇文高峰,赵海霞.弘扬地方文化特色促进社会经济发展:《咸阳师范专科学校学报》地方特色栏目透视[J].报刊之友,2000,8(4):15-16.
[4]陈正慧.学报特色栏目的功能和作用:兼谈大学学报的开发利用[J].三峡大学学报(人文社会科学版),2005,27(3):111-114.
[5]马殷华,李小玲.综合性高校学报特色栏目的战略性规划与建设[J].中国科技期刊研究,2007,18(1):129-131.
[6]罗传清.地方性知识的传承与创新:关于地方高校学报特色栏目价值向度的思考[J].黄冈师范学院学报,2017,37(2):118-121.
[7]何峰.高校社科学报栏目建设中的问题意识研究[J].科技与出版,2019(10):64-69.
[8]时艳钗.高校学报特色化道路可持续发展之困[J].丽水学院学报,2016,38(6):97-102.
[9]李克永.高校学报特色栏目多层次组稿模式研究:以《西安科技大学学报》为例[J].今传媒,2017,25(6):135-136.
[10]时艳钗,吴江洪.期刊评价模式下地方高校学报发展的两难选择和现实对策[J].中国科技期刊研究,2016,27(2):175-179.
[11]陈建龙,朱强,张俊娥.中文核心期刊要目总览:2017年版[M].8版.北京:北京大学出版社,2018.
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[13]阳光高考网.院校库[EB/OL].[2020-10-02].https://gaokao.chsi.com.cn/sch/search.do?searchType=1&start=2800.
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[15]教育部办公厅.关于开展清理“唯论文､唯帽子､唯职称､唯学历､唯奖项”专项行动的通知[EB/OL].(2018-11-08)[2020-10-02].http://www.moe.gov.cn/srcsite/A16/s7062/201811/t20181113_354444.html.
