【作 者】龚明：广西教育出版社有限公司
【摘 要】选题的策划与组织是出版企业的核心竞争力之一对选题策划的能力，是图书编辑的核心能力针对编辑选题策划能力偏弱的情况，广西教育出版社连续两年举办选题策划大赛，对图书选题策划进行了有益的探索与实践通过图书选题策划大赛，不仅锻炼了编辑的选题策划能力，有利于编辑的成长，增强了出版社的选题储备，也提高了出版社的核心竞争力。
【关键词】选题策划；出版社；核心竞争力；编辑成长
在市场经济条件下，出版单位的竞争越来越激烈，而出版单位之间的竞争，其本质就是选题的竞争，选题的策划与组织实施己成为出版企业的核心竞争力之一。许多专家学者对选题策划进行了专门的研宂和论述。韩海彬指出，选题策划或称选题设计、选题创意，是编辑人员根据己有的选题出版信息，在预测和把握选题出版趋势和方向的基础上，创造、谋划出新选题的过程。白冰主编的《出版专业案例教程》指出，选题策划是目标导向性工作。即为了达到特定的出版目标而进行的创新、筹划与设计工作，在出版产业运营中起着重要作用。
对出版产业而言，选题策划的作用体现在以下方面，一是选题策划可以帮助出版主体牢牢把握出版工作的正确方向；二是选题策划可以为出版主体带来良好的经济效益；三是选题策划可以提高出版主体的工作效率；四是选题策划可以保障出版产品的质量；五是选题策划可以塑造出版主体良好的品牌形象。如何提升编辑的选题策划能力，是摆在出版单位面前亟待解决的问题，很多出版社进行了尝试，利用各种形式调动编辑策划选题的积极性。广西教育出版社通过举办选题策划大赛，为员工提供了—个很好的平台，有效锻炼了员工选题策划的能力。
1 图书选题策划的探索与实践
1.1 图书选题策划的必要性
第一，图书市场的激烈竞争，出版单位需要充足的选题储备。北京开卷信息技术有限公司发布的《2019中国图书零售市场报告》中指出，2019年全国图书零售市场总规模突破千亿元，达1022.7亿元，同比增长14.4%。2019年新书品种规模达到19.4万种，较2018年同比下降了6.7%。品种规模进一步收缩，全行业更加注重高质量发展，同时书号审核发放较前些年也趋于严格。在市场竞争日益激烈，书号收紧的情况下，出版单位必须提高图书的质量，增强图书的市场竞争力，这一切的实现都需要从源头抓起，即要抓图书选题策划，有一批高质量的选题储备，才有可能出版一批高质量的图书。
第二，出版单位发展的必然要求。图书选题策划是图书编辑活动的开始，它决定着图书的市场生命力。对选题策划的能力，是图书编辑的核心能力。广西教育出版社以出版中小学教材教辅图书为主，一直以来存在编辑策划市场图书选题能力较弱的情况。很多编辑长期做案头工作，对市场不了解，导致出版社缺乏一批具有市场影响力的图书产品。尤其是近几年很多新编辑入职，虽然为出版社注入了新鲜的血液，但是新编辑对于如何策划选题并不是很清楚。进行选题策划需要编辑具有综合素质，对行业有研宄和了解，能敏感把握市场动态和读者需求。有敏捷的思维，具有创新精神，还要有知识积累。需要出版社高度重视并为员工提供平台，提高员工的选题策划能力。基于以上两点因素，广西教育出版社决定从2018年开始举办选题策划大赛，激发社内员工策划选题的积极性和创造性，提高他们的专业能力，增加选题储备，促进选题落地实施，进一步推动原创出版和精品出版。
1.2 选题策划大赛的具体实施
广西教育出版社的选题策划大赛，至今已举办了两届。选题策划大赛的具体实施过程有以下几点。
第一，选题策划大赛组织严密，规则清晰。选题策划大赛由社领导牵头，总编办负责制定具体规则，并组织实施。规则经过讨论后，以出版社的层面发布文件，各个编辑部内部动员，鼓励社内员工积极参与。为了鼓励员工积极参赛，第一届选题策划大赛未限定参赛者提交选题的数量，只是要求参赛者以个人或者团队的形式参赛。第二届大赛对规则进行了修改，每个参赛团队可提交1-2个选题。选题策划大赛分为初评和终评两个阶段，参赛者自行展开市场调查，确定选题思路，完成图书选题策划文案，并制作PPT，提交至总编室。由总编室对参赛作品进行首轮筛选，发现提交材料不全的予以退回补充。参赛作品收集完成，社内成立初评小组，由社领导、相关部门主任组成初评委员会，按规则评选出优秀选题策划方案进入终评。初评时参赛者需要现场陈述选题内容，由初评小组进行打分，选出优胜者进入终评。终评时邀请业内相关专家、学者组成终评委员会，参赛者现场演示PPT，分别从选题背景、市场调研、主要内容和特色、作者团队、成本核算、实施计划、营销方案等方面对策划文案进行全面讲解；评委们从社会效益、经济效益、实操性、融合性、创新性、表现力等方面进行点评。评委点评时可以提问，和选手进行互动，最后由终评委员会评出分数，确定获奖作品。
第二，总结经验，优化规则，重在落实。第一届选题策划大赛虽然编校人员积极参与，但是由于大多数参赛者都是年轻编辑，独立运作项目的经验不足，加之缺乏相应的作者资源等因素，选题基本没有落地转化为图书。第二届大赛总结经验，细化规则，在方案中增加了选题实施的要求，要求参赛者在选题策划书中落实选题的作者信息，并尽可能与作者进行接洽，提出选题分阶段的进度安排，要求最终入围作品的完成时间在1年半左右，到期未能按时出版，还可以要求延期。
第三，评委点评专业，助力选题的落地实施。选题策划大赛终评邀请的评委在业内有丰富的经验，分别从选题的内容、营销、实施等方面予以点评，给出了具有可操作性的意见和建议。专家尤其强调策划选题要从小切口切入，不要一心“求大、求全”。比如笔者与同事合作提出的选题“我们身边的濒危物种”，有评委指出该选题的概念较为宽泛，很容易做成介绍性的图书，这类图书目前市场上己有很多，很难做出自己的特色。建议从某类濒危物种着手，深入挖掘面临濒危的原因，展现其中的人文内涵，这样更容易打动读者，从而形成购买。类似的点评很有针对性，为选题的进一步打磨完善提供了有益的意见，为选题的落地实施指明了方向，使得参赛选手受益匪浅。
第四，为选题落地提供支持，设立置保障机制。为了帮助参加大赛的编辑落实选题，第二届选题策划大赛结束后，出版社成立了专门的选题实施项目组，由社领导牵头，图书营销部、出版科、装帧设计部、阅读推广部等职能部门均参与进来，为选题的落实献计献策。
2 收获与总结
第一，选题策划大赛充分锻炼了编辑的“四力”，习近平总书记在全国宣传思想工作会议上强调，不断增强脚力、眼力、脑力、笔力，努力打造一支政治过硬、本领高强、求实创新、能打胜仗的宣传思想工作队伍。选题策划大赛是提高参赛人员“四力”的一次很好的锻炼。增强“四力”，主要是增强观察力、判断力、思考力和表达力。参赛人员要从众多的选题中进行选择和比较，要进行调查研宄，去书店进行实地调研，去读者中进行调查，了解读者的需求等，这一过程锻炼了参赛者的脚力和眼力；参赛者提出选题的过程要进行独立思考，选择自己认为可行的方向来进行设计，这是对脑力的考验；最后要形成文案，制作PPT，这能锻炼参赛者的笔力。
第二，选题策划大赛能使参赛者迅速成长，个人能力得到提升。在进行选题策划过程中，除了前期的市场调研，还要与其他部门联系，如与图书营销部讨论图书的营销策略，了解市场上的竞品等；与出版科联系图书的用纸、开本等；与装帧设计部门商量图书的版式设计、封面等。通过这些工作，参赛者对于图书的整体流程以及市场都有了一定的了解，个人能力得到了提高。
第三，选题策划大赛使出版社的选题储备得以增强，核心竞争力得以提升。进入终评的选题，得到业内专家的点评，参赛者再根据专家的意见进行修改，使之更加贴近读者需求，且具有可操作性，相当于进行了一次专门的选题论证，可以作为出版社的选题储备。第二届选题策划大赛进入终评的9个选题，包含庆祝建党100周年，关注弱势群体的富媒体出版物，关注两岸教育的选题，学生研学旅游产品等，这些选题不仅符合教育出版社的专业定位，而且具有一定的社会效益和经济效益，如果能落地转化为图书，不仅可以扩充出版社的产品线，还能进一步形成品牌效应，扩大出版社的品牌影响力。
3 结束语
综上所述，经过两届的选题策划大赛，广西教育出版社不断总结经验，完善参赛规则，员工参与选题策划的积极性进一步增强。两届选题策划大赛不仅让参赛者得到了成长，也让出版社的选题储备得以增强，是一种非常好的探索与实践。当然，尽管两届选题策划大赛组织者不断总结经验，但是仍然存在不足之处。例如，如何更好地调动更多员工参与选题策划的积极性，更好地促进选题的落地转化为图书，仍然需要进一步地探索与研究。毕竟选题策划不能仅靠一年一次的大赛来落实，要把选题策划作为常态化的工作来抓，让广大员工都积极参与，最终形成人人策划选题的良好氛围。选题策划大赛只是激励员工参与策划选题的一种方式，选题策划工作不能一蹴而就，要长抓不懈。只有培养属于自己的优秀选题策划队伍，为读者提供更好更多的优秀作品，才能增强出版社的竞争力。
参考文献：
[1]韩海彬.图书策划与新闻传播学[M].成都:电子科技大学出版社,2016.
[2]白冰.出版专业案例教程[M].成都:四川人民出版社,2018..
[3]朱晓莉.论图书编辑的选题策划[J].传播与版权,2015(4):48-49.
