《中小企业管理与科技》
【作 者】泽登钢：新疆科学技术出版社
【摘 要】我国出版传媒的发展已经进入了数字化时代，传统出版单位的发展在数字化时代的背景下，受到了极大冲击，传统媒体的编辑在定位上发生了转变，为了更好地适应数字化时代的要求，编辑必须要不断提升自身素质。因此，论文围绕在数字化时代背景下，如何提升编辑素质展开了讨论。
【关键词】数字化时代；编辑；素质提升
1 引言
如今数字化技术越来越成熟，应用范围越来越广泛。纸质图书的出版与发行模式正在发生着巨大的转变，传统出版单位面临着严峻的考验。对于编辑来说，如何实现成功转型是一个非常紧迫且重要的话题。许多出版单位为了提升编辑在新时代新技术方面的竞争意识，重点培养与提升编辑在创新方面的能力，利用走出去、引进来的方式开展大规模的培训活动，但是，培训的效果并不是很理想，无法实现编辑的根本转型。那么，在数字化时代的背景下，如何才能提升编辑的素质呢？
2 数字化出版的概述
所谓数字化出版，是指互联网信息提供者将自己创作或他人创作的作品经过选择、编辑和数字化制作，登载在互联网上或者通过互联网发送到用户端，供多人同时在线浏览阅读、使用或者下载的传播行为。我国政府对于数字化出版业给予了大力支持，数字化出版行业的发展十分迅速，在短时间内就形成了专属产业链。相关调查数据显示，数字出版的规模和收入在近几年呈现出大幅的增长态势。数字出版最早出现在美国，随着网络技术的不断成熟，数字出版市场的竞争日趋激烈，我国在数字出版领域才开始起步，还存在很多的问题，其中提高编辑人员的素质水平，是当前最需要解决的问题之一。数字化出版行业的发展潜力是十分巨大的，编辑人员的素质水平对数字化出版行业的发展速度及质量具有直接影响，因此，相关部门要高度重视编辑人员的素质提升问题。相信在网络技术日新月异的发展背景下，我国的数字化出版业将迎来快速发展的阶段。
3 在数字化时代下提高编辑素质的有效策略分析
3.1 增加与新媒体相关的知识储备
在数字化时代中，编辑的工作模式必然会发生巨变，以往在现实社会生活中找寻作者的工作将被大量的网络浏览来取代，对作者的推荐、包装工作的平台也由传统的媒体平台转变为网络平台，传统媒体的平面营销模式将被手机、网络、影视媒体、网络视频等全方位的多层次立体宣传营销模式所取代。在新媒体与新技术快速发展的同时，传统编辑必须要加大自身对于新媒体知识的储备量，不断学习研究各种新载体。这就要求编辑要积极参加与新媒体知识相关的培训活动，同时自觉地去补充、学习、研究新知识。在储备新媒体知识的过程中，除了学习必要的理论知识外，还要强化新知识的应用，在实践中收获经验，也就是说，编辑要亲自使用、体会各种新媒体、新介质，如积极参加社交网络，学习如何利用社交网络，培养作者、挖掘选题，如何更好地借助社交网络来开展宣传推广活动，了解数字化阅读的方式，分析数字阅读习惯，进一步掌握新的版权提供方式以及新的编辑技术等。
3.2 培养新媒体综合编辑的能力
传统出版行业受到新媒体传播的冲击不单单是体现在介质方面，还体现在出版流程以及编辑技术要求方面的变化，实现传统出版转型必须要了解这一点。在数字化背景下，作者产品的生产到产品传输的整个过程，出版社都采用数字化技术来完成，其中与传统出版最大的区别就是没有将编辑好的内容送到印刷厂，再利用纸质介质将其印刷出来，而是将内容直接进行数字化处理，让其转化成通过阅读器阅读、网络阅读的图书产品。在数字化的出版时代中，这种转变属于一种单一性的模式转换，并未将新媒体出版与传播的特点完全呈现出来。在数字化的出版流程与出版要求中，要求编辑整理出包含文字文本、图画文本、声音文本、动画文本、影视文本的“超文本结构”。读者可以选择文中自己有兴趣的关键词来进行点击，利用网络、手持阅读器跳转到自己想看的链接内容，不受时间与地点的限制。网络多媒体技术的快速发展，受众接受有声有色、图文并茂、有景有情的多媒体内容已经变成了现实。阅读习惯的改变对图书数字化产品功能的完善具有极大的影响力，为了满足不同读者的阅读需求，超文本的非线性链接把素材组织成了多个层次，所以说，编辑要转变传统的编辑思维方式，学习如何将单一的图书内容编辑程序适用于不同媒体特性的内容，最终形成全新的可用于多媒体输出的图书内容。
3.3 提高掌握新技术的复合能力
在传统出版向数字化出版转型的过程中，传统编辑要认同、学习、掌握新技术载体，编辑在具有了灵活运用新技术的前提下，才能快速适应新环境。也就是说，新型编辑要在具有组稿、审稿、摄影、摄像等基本编辑能力的基础上，还要具有处理网络碎片化的文字、图片、音频、视频信息的能力以及管理网络互动社区的能力。在数字化背景下的从事出版编辑行业必须要具有很强的专业渗透能力，面对不同学科、不同行业、不同领域内的知识都要具有很强的学习与应用能力，这就要求编辑要掌握大量的外围知识和技能。在此基础上，新型编辑还要具有很强的社会活动能力。编辑工作中的各个环节，如选题策划、组稿、审校加工等都需要与人打交道，这些看起来简单的事务性联系，却将编辑工作的规律与实际操作能力充分展现了出来，这种能力在组稿的过程都有具体的体现，如公关能力、社交网络能力等。虽然传统编辑也具有一定的社交能力，但是与新型编辑所要求的社交能力有着很大的不同，新型编辑必须要熟练掌握运用网络技术开展虚拟社交活动的能力，同时将网络社交转变成现实生活中作者与编者的交往，完成与网络读者的交流互动及网络推广工作等。
3.4 打造新媒体条件下的创新能力
编辑必须具备的基本能力之一就是创新思维能力，与编辑相关的每一项工作，如选题策划、书稿组建、书稿加工、书稿审校等都需要融入编辑的创新意识，编辑创新思维能力的高低直接影响着作品的质量。在数字化时代中，编辑的创新能力更是具有着重要的意义，是新型编辑必备的能力。出版行业中引入数字化技术，给传统出版产业带来的冲击很大，传统出版与数字化出版的区别不仅仅是信息传播方式的改变，最重要的是数字化出版对读者阅读习惯的影响与转变。读者利用门户网站、手机、搜索引擎进行网上阅读，可以轻松便捷地获取自己想要阅读的内容，每一个人都在参与媒体，每一个人都在制造内容。基于此，读者的阅读趣味以及价值观都越来越具有个性化的特点，对自己感兴趣的内容给予更多的关注。这就要求编辑在策划选题的过程中要注重创新，不断提升自身选题策划的创新能力，增强出版单位的市场竞争力。编辑对内容进行再创造的过程中，可以将多元化的文化融入其中，编辑的综合素质水平对内容质量的高度具有决定性作用。因此，我们要确保更多好的编辑创意如雨后春笋般层出不穷，发掘更多与数字化时代读者阅读要求相符的选题。编辑的创新能力主要是通过个人的自我修炼而形成的，要通过联想思维、系统思维、逆向思维、模仿思维、灵感思维、纵向思维、辩证思维等诸多方面来开展创新思维训练。与此同时，还要充分考虑到数字时代新媒体传播的特点，分析读者的阅读习惯，不断激发创新意识，选择更新颖的选题内容。
3.5 研究以新阅读方式为中心的新媒体营销模式
人类处于数字化时代中，网络是一种媒体，也是一种生活。按照音频、视频、图文媒体性质而进行划分的数字化媒体正在面临着整合，更多的新媒体不断出现。我们从营销的技术角度来说，其营销方式也发生了巨变，体验性、创造性、差异性、沟通性、关联性成为主流特点。所谓新媒体营销就是针对特定产品的概念诉求和问题分析，针对消费者展开特定心理引导的营销模式，从根本上来讲，新媒体营销就是企业软性渗透的一种商业策略通过新媒体形式来实现，利用媒体表达以及舆论传播的力量让消费者对某种概念、观点与分析思路形成认同感，最终实现企业品牌宣传与产品销售的目的。所以，编辑要根据数字时代中新媒体的特征去不断分析、研究读者的阅读变化以及阅读习惯，如微博、博客写作与阅读、碎片化阅读、数字化阅读、网络互动与内容嵌入等，从中寻找规律并作出预测，根据分析结果来进行策划内容的宣传营销与推广工作，提高了传播的精准性。例如，利用微博平台展开的营销活动通常是由编辑个人策划、实施的，编辑借助自身具有影响力的微博去引发某一热门话题，吸引“粉丝”参与到图书营销活动中来，提升图书及出版社的知名度。对于传统编辑来说，学习数字化时代的新媒体营销是非常重要的，这也是提升编辑个人能力的重点之一。
总之，在数字化时代背景下，编辑只有通过各种方式来不断提升自身素质，才能适应数字化新媒体时代的发展步伐，否则将被出版行业所淘汰。
参考文献
[1]丁洪良,沈红芬.浅议数字化尝试中编辑的适应性[J].出版参考,2012(18):16+15.
[2]蒋东雪.数字化进程中图书编辑职能的转变[J].渤海大学学报(哲学社会科学版),2014,36(04):155-156.
