【作 者】冯爱静：山东友谊出版社
【摘 要】教辅图书的出现以及发展壮大，得益于我国教育的飞速发展，现如今我国的教辅图书拥有庞大的种类，并且还在不断地推陈出新。因此教辅图书在进行选题策划的过程中，应当注意到不同教辅书籍之间存在的不同点，从而打造质量更高的教辅书籍。教辅图书的选题必须紧密结合现有教材，教辅图书的内容必须做到精心设计，教辅图书的编辑必须提升综合素养，最后做好教辅图书选题策划的相关策略，就是本文所探讨的内容。
【关键词】教辅图书；选题策划；教辅图书编辑；策划思考
现阶段我国教辅图书的种类繁多，令人眼花缭乱，在此之中分层次练习、知识点讲解、模拟试卷、阶段检测等，是教辅图书的主要类别。教辅图书的编辑在对教辅图书进行选题策划的时候，必须紧密结合我国教育的实际情况，从学生的角度出发，明确市场定位与知识点侧重，并发挥自身的综合素质，真正推出被所有学生欢迎的教辅图书。
一、教辅图书的选题必须紧密结合现有教材
（一）对教材的衔接知识进行研究
在选题的时候，必须从头到尾仔细梳理教材内的全部知识点，并且明确不同知识点之间的内在联系，从而在教辅图书的编辑过程中，真正做到前后逻辑的准确，避免知识点疏漏、超纲等现象发生。尤其是在策划内容为同步讲解的教辅图书的时候，这一点十分重要。
（二）对教材内的例题进行研究
教材当中会提供一定数量的例题，学生在学习的过程中，可以通过例题学习正确的解题步骤，从而加深对知识点以及相关定理的理解。因此，教辅图书的编辑在选题策划的过程中，必须将例题的研究作为一项重点，从而真正把握教材体现出的各种内涵，使教辅图书与教材衔接。
（三）对教材内的课后习题进行研究
由于教材内的例题数量有限，因此在教材中设置了更多数量的习题，供学生在学习过程中钻研，真正做到对知识的融会贯通。教材内的习题指明了教材的探究方向，是教材例题的绝佳补充。在对教辅图书进行选题策划的时候，编辑必须对教材习题进行深入研究，从而使教辅图书符合教材的要求。
（四）对教材配套的教师用书进行研究
教师用书是教材的配套书籍，它能够清晰地展示出教材的教学目标，以及学生学习的大方向，并且做出科学的规划，并且能够详细解读教材内所有章节的设计意图、教学结构、内容探讨、学时安排、例题应用等方面。在对教辅图书进行选题策划的时候，对教师用书进行深入细致的研究，可以明确教材当中的重点和难点，帮助编辑掌握教辅图书的质量[1]。
二、教辅图书的内容必须做到精心设计
教辅图书在出版后是否被学生群体所接受，是判断一本教辅图书是否获得成功的标准。在教辅图书的选题策划过程中，必须严格遵守相关市场调研、选题论证、内容编写等一系列流程规范。在这一过程中，教辅图书的编辑可以组建图书研讨会，邀请一线教师、市场专员、学生代表等参加研讨会，鼓励参会成员积极发表自己的看法，从而保证教辅图书的内容设置科学合理，能够帮助现阶段的教学活动的开展，并促进教辅图书的品牌得到建立。
（一）设置合理的图书栏目
在教辅图书内部的所有栏目，必须进行科学合理的设置，栏目标题要反映出栏目内容，杜绝夸大其词、文不对题等错误现象。栏目与栏目之间必须有内在联系，保证整本教辅图书的内容紧凑，及时消灭“无病呻吟”的内容。
（二）设置同步于教材的知识整理步骤
教辅图书在整理知识点的时候，必须紧密结合现阶段的教材内容进行，呈现出的知识结构必须符合课程标准，以及国家考试大纲的相关要求。教辅图书的作用是辅助学生进行学习，因此教辅图书的内容，必须具备引导的作用，能够成功引导学生在学习过程中总结与反思、拓展与巩固。除此之外，教辅图书还要突出教材当中的重点和难点，提供相应的学习指导方法与习题解答方法。
（三）设置代表性强的例题
教辅图书中的例题不仅要符合课程标准，与教材内容紧密结合，体现出学生必须掌握的知识点，更要将该学科的核心素养进行融合，从而真正启发学生的学习能力，以及教师的教学思维。在对例题进行选择的时候，侧重点主要为例题所考察的内容、解题能力、解题思路等，教辅图书中的例题解答过程必须规范，尽量使用学生能够理解的语言进行阐述。
（四）设置难易适中的习题
在教辅图书中出现的习题，必须以现阶段课程标准以及国家规定的考试大纲为指导，体现出现阶段教学内容，对学生的知识运用能力和问题解答能力进行培养。在此之中要注意一点，习题的选择必须从学生群体的认知规律和心理特征出发，必须是“有用”的习题，杜绝内容杂乱、毫无逻辑的习题内容。
在选题策划的过程中，编辑可以在教辅图书中设置一些适应性训练，旨在强化学生的基础，锻炼学生的答题速度以及答题准确程度，尽量使学生在基础知识的题目中获得最高分。同时还要设置一些难度比较高的习题，以及配套的强化训练，从而提升学生的学习水平。當然，教辅图书并不是考试的试卷，习题的设置不能过多，编辑在此需要寻找一个适中的点[2]。
三、教辅图书的编辑必须提升综合素养
（一）不断提升相关专业知识
教辅图书有着十分强烈的学科专业性，因此教辅图书的编辑不仅要有图书编辑这类专业技能，更要拥有相应学科的专业知识储备，熟练当下的教材内容与国家规定的考试大纲，以及对教学规律和相应手段有所了解。这样才可以保证出版的教辅书籍的高质量，并严格按照新课程的教育理念辅助学生群体进行学习。
（二）不断提升责任与质量意识
目前我国教辅图书市场比较庞大，教辅图书种类五花八门，但是很多教辅书籍缺乏实用性，无法为学生提供有效的帮助，更不能帮助教师开展教学工作。发生上述情况的最主要的原因，就是教辅图书编辑在选题策划的过程中，忽略了教辅图书必须具备的实用性，导致教辅图书在出版后几乎没有任何用处。因此教辅书籍的编辑必须具备责任意识，在教辅图书的选题策划过程中，对整个学生群体负责，一切工作的出发点是满足教师和学生的需要，并且照顾到不同学生之间存在的不同学习特点。
教辅图书的质量，是教辅图书是否能够发挥作用的根本因素。高质量的教辅图书才能够满足教师和学生的需求，从而真正促进学生的学习成绩提升。因此在教辅图书的选题策划过程中，编辑必须重视对内容的选择，对整本书的内容进行详细的规划，杜绝敷衍潦草、应付了事现象出现[3]。
四、做好教辅图书选题策划的相关策略
（一）教辅图书的编辑在工作中必须结合实际
没有调查就没有发言权，因此，教辅图书的编辑必须深入市场进行调查，明确各种类别的教辅书籍的销售情况，制定一个科学合理的研究规划，寻找到目前口碑最好、质量最高的教辅图书，并对市场的未来走向进行预测，从而为自身教辅图书的选题策划提供有益的帮助。
教辅图书的编辑除了进行市场调查，还要深入学校和课堂开展调查活动，尤其要注意走进普通学校当中，与一线教师进行接触，听取教师和学生们对于教辅图书的反馈，从而真正了解到教师和学生对于教辅图书的要求，在未来的教辅书籍选题策划过程中，更好地服务于教师和学生。
（二）教辅图书的编辑需要有“火眼金睛”
选题策划必须要把握好当中的政治原则问题、思想路径问题、知识重难点划分问题，教辅图书的编辑必须具备明辨是非的能力，正确区分不同题目的质量高低，从而保证教辅图书的高质量。不仅如此，教輔图书的编辑还要了解教辅图书的未来发展趋势，时刻关注有利于出版的各项政策与措施。
（三）教辅图书的编辑必须“手脑并用”
教辅图书的编辑必须拥有一定的阅读量，尤其是要多阅读教材课程改革、教学方法探究方面的书籍与文章，在工作中进行思考、开展自我学习，提升自身的综合素养，多动手策划创新性强、立意新颖的题目。
与此同时，教辅图书的编辑必须拥有文字改稿的能力，将工匠精神贯穿于整个工作过程之中，在书稿完成后，还要对书稿进行润色，让教辅图书在出版后更加吸引教师和学生。在工作中要勤奋练习，钻研策划文案的撰写[4]。
五、结论
综上所述，教辅图书的编辑在工作过程中，必须结合现有的教材内容，对教辅图书的内容进行精心设计，同时更要提升自身的综合素养，从而让质量更优、更有帮助的教辅图书得到出版。教辅图书的选题策划，能够直接影响到学生的学习活动，因此教辅图书的编辑必须结合实际，从多方面入手，从而为我国的教育事业添砖加瓦。
参考文献：
[1]黄俊.浅析教辅图书的策划与出版[J].传播力研究,2019,3(13): 155-156.
[2]李建周.如何做好教辅图书的选题策划[J].新闻传播,2019(14): 248-250.
[3]杨承静.试论教辅图书的选题策划[J].传播力研究,2018,2(12): 149.
[4]温丹丹.中学教辅图书的选题策划研究[J].传媒论坛,2019,2(07): 149+151.
