——摘自《月光小巷》
童年之于社会生活的潜在意义是多重的，既有社会意义上的生命代谢、种族延续，还有文化层面的代际传承、信念传递，更有精神层面的心灵熏陶、人格塑形。而所有这一切，都是通过童年生活特定内容形式的具体展开而实现的。
这一点在秦文君的儿童小说新作《月光小巷》（青岛出版社）中深有体现。
故事以第一人称“我”为视角，写了月光小巷里4个女孩的友情交往和生活体验。小说中，女孩“我”生活在温馨美满的家庭里。爸爸宽厚仁爱，妈妈善解人意，两个弟弟活泼顽皮。暑假里，一家人搬到了有300多居民的月光小巷。初到小巷，“我”就从“自来熟”的同龄女孩季小红嘴巴里知晓了月光小巷里的种种怪人怪事……随着“我”与季小红、大妹妹、花花3个女孩的交往和友情展开，“我”慢慢了解了3个家庭迥然不同的亲情氛围、家庭关系，知晓了成人世界斑驳、复杂的生活内容和情感纠葛，并最终一点一点洞悉、见证了隐逸在平和温润、散漫单调现实背后由邻里冲突、家庭矛盾、亲情挣扎构成的生活真相、情感真实……具体而言，小说显示了三个层面的价值、意义。
以社区生活和邻里关系为坐标全面凸显了童年成长的社会性和完整性。小说中，“月光小巷”是个有300多居民的城市居住区。作为见证了历史变迁的小小街巷，这里汇聚了不同家庭、各色人等，分明就是一个映现市井风貌、社会风情的小社会。也正是在这样的社区氛围里、生活场景中，个性不同、出身迥异的4个女孩参与并见证了邻里之间的意气纷争与温情和解，达成了家庭与家庭、成人与成人、孩子与孩子、孩子与成人4个层面的生活交融、生命互动。
以家庭生活、亲情表达为依托生动呈现了童年与成年的复杂关联。故事里，作家尽管并没有浓墨重彩聚焦、刻画儿童形象，但精当、准确的白描勾勒依然让4个女孩、4个成人的个性、心理跃然纸上，这样错落、繁复的人物关系和现实氛围构成了4个女孩真实而典型的成长环境。
以儿童交往和伙伴友情为焦点深入揭示了都市童年的多维成长。《月光小巷》中，院子里的人事纷争和生活变迁不仅是4个女孩生活的背景，同时也是他们认识社会、体察人情、感受人性的窗口。借助于这些斑驳、迷离的生活事件，女孩们完成了从“自然人”到“社会人”的启蒙和转型。不仅如此，具体的家庭氛围和家庭关系中，来自成人社会的信息链接和情感关联更加丰富、具体，这无疑为女孩们提供了愈加广阔的情感体验与生活实践的舞台。而这则间接氤氲为女孩们生命成长的背景与底色。
秦文君在《月光小巷》中，通过一个城市小巷的现实生态和市井生活呈现了都市孩子生活、成长的真实图景。错落交织的邻里交往、各个不同的家庭结构、亲疏有别的亲子关系、曲径通幽的伙伴情谊……共同勾勒出当下城市童年的丰富面貌、斑斓样态。而当所有这些都成为城市童年的内涵时，成长就如同小巷里的月光，温润祥和，清辉遍地，夜夜升起在孩子们的窗前，照亮童年的来路，照亮孩子的梦境和笑颜。
