【摘 要】在媒体融合的大环境之下，信息传播的内容、渠道、手段都产生了变化，这些变化深刻影响了少儿期刊编辑的工作，也对少儿期刊编辑的素养提出了新的要求。少儿期刊编辑要突出优势、学习新知，不断提升核心素养，争当行业领域中的学习者、传播者、开拓者、教育者、服务者和策划者，努力成为全媒型、专家型人才，更好地为少儿期刊的发展贡献才智。
【关键词】少儿期刊；媒体融合；少儿期刊编辑素养
一、引言
“媒体融合”（media convergence）一词，最早由尼古拉斯·尼葛洛庞蒂提出，马萨诸塞州理工大学教授浦尔认为，媒体融合是指各种媒介呈现多功能一体化的趋势。简单来说，就是一种资源共享、集中处理各种媒介信息的方式，包括网站、电视台、报纸等。然后通过不同的平台，将这些不同形式的信息产品传播给受众。这是一种新型的整合模式，可以说，在全球大潮流的驱动下，媒体间的未来之路必然是融合。
因此，广义的“媒体融合”即是指在多元化的信息作用下，共享传统媒体与新兴媒体的传播通道，集中处理各式各样的信息产品，从而传播给受众。媒体融合的大趋势，改变了传统的内容生产者和消费者的角色定位，带来了媒体格局的深刻调整。媒体融合体现出的不是媒体间的简单连接，而是全方面的融合——纸质媒体与新媒体的全面互动与互补。当下,媒体融合已经上升成为国家战略，2019年1月25日，习近平总书记在中共中央政治局第十二次集体学习时这样强调：“融合发展关键在融为一体、合而为一，要运用信息革命成果，推动媒体融合向纵深发展，做大、做强主流舆论。”
新媒体的信息量、互动功能等，都是期刊无法超越的，如果一直墨守成规，必将遭到淘汰。可以说，媒体融合给传统媒体的发展带来了巨大的挑战，终结了传统媒体“一统天下”的时代，一些期刊甚至取消了纸质版的发行。[1]
少儿期刊的内容有趣、可读性强，并且版面精美、制作精良。因此，深受少年儿童的喜爱。作为向少年儿童传播文化知识的重要媒介，少儿期刊由于其读者对象的特殊性，不像其他刊物一样受到来自新媒体的强烈冲击，但作为内容的制造者与发布者，也正面临影响力下降,结构性矛盾日益突出等问题。为拓宽少儿期刊的传播渠道，扩大读者覆盖面，媒体融合已成为少儿期刊不断发展、永葆活力的必然趋势。在此种情况下，少儿期刊如何发扬传统媒体的优势，守好旧有阵地，改变被动地位，在新平台上把价值内容再次放大，从而参与到整个媒体融合的过程之中？[2]笔者认为，必须聚焦少儿期刊改革中的重要环节——少儿期刊编辑自身素养的提升。可以说，少儿期刊要想在多元化传播格局中提升优势，就离不开编辑的自我转型和素养提升。
二、媒体融合对于少儿期刊的影响
少年儿童是民族的未来、国家的希望，作为为少年儿童成长助力的少儿期刊，在期刊届的地位可以说是举足轻重。在媒体融合的推进过程中,和其他刊物一样，少儿期刊运行的机制、体制等各方面也都不可避免地受到了冲击和影响,例如采编途径、编辑方式、传播方式等，具体表现在这几个方面：
（一）媒体融合对少儿期刊的采编途径提出了挑战
媒体融合扩展了人们获取信息的途径，扩大了受众的群体范围，在新的发展模式下,少儿期刊原先传统的从点到点的信息采集模式已经跟不上时代发展的脚步，依靠人工单向去收集相关信息也不具备速度上的优势。如果不及时拓宽采编途径，必然会造成信息容量小、信息样式老化陈旧、时效性较弱的处境。
（二）媒体融合对少儿期刊的编辑方式提出了挑战
在以往的编辑过程中，少儿期刊编辑首先考虑的是对期刊内容做好判断和选择。然而，在媒体融合的背景下，少年儿童的阅读习惯发生了变化，因为他们接收信息的渠道更加宽泛。在这种大环境下，编辑模式固化、缺乏互联网思维是少儿期刊编辑亟待解决的问题，必须培养敏锐的市场意识，分层级去了解读者的当下需求，及时调整期刊内容的采编方式，以满足信息化时代小读者日益增长的精神文化需要。
（三）媒体融合对少儿期刊的传播方式提出了挑战
在传统媒体时代,少儿读者大多数情况下被动接收媒体的发布内容，并不能及时表达自己的观点意见，造成受众和产品之间的互动无法形成。而在媒体融合后，产品和受众之间的双向互动成为可能。以往少儿期刊往往是和读者单向交流，呈现出“单向、中心化”的特征。现如今，信息技术的发达使得产品呈现出多媒体形态，单一的传播方式明显无法满足读者的阅读需求。分层级地去进行市场调研，了解目标读者的阅读需求，而后打造一种立体化、互动式的阅读平台，是少儿期刊需要解决的问题。
（四）媒体融合冲击少儿期刊的竞争环境
在媒体融合的大背景之下，通过网络、移动终端、APP等新媒体，少年儿童对于知识的掌握似乎更加快速与便捷。因此，少儿期刊的竞争对手从此时起，不仅限于其他同质期刊，还有来自其他媒体的综合性竞争，出版社、电视台、报社等单位输出的少儿图书、少儿频道、少儿节目等，都将成为争夺目标读者的强有力的对手。
（五）媒体融合为少儿期刊发展提供了机遇
人们常说：“是挑战，也是机遇。”在媒体融合背景下，少儿期刊遇到的一切挑战，如果各个突破、合力突围，那便会自然转化成机遇与发展方向。其一，媒介间的区隔变得模糊,为少儿期刊的良性发展提供了技术支撑和产业背景。其二，教育信息渠道的拓宽，突破了时空的限制和束缚，为少儿期刊的传播方式提供了更多的选择途径。最大程度地减少了人为因素的影响，使得信息真实性、多样性得到了充分保障。其三，互动平台的建立，使得读者和少儿期刊编辑距离得以拉近，随着交流的频率增加，使得“想读者所想，做读者所需”真正成为可能。其四，少儿期刊的主要读者是少年儿童，他们还不能充分掌控数字化阅读产品，给少儿期刊的正面突破创设了必要条件。
三、媒体融合背景下少儿期刊编辑素养提升目标
少儿期刊的读者是天真可爱的孩童，同时又是未来的接班人，为这样的读者对象办刊，尤其又是面对传统出版业遭遇的挑战与机遇，少儿期刊编辑应该在继承中发展，在开拓中创新，不断优化、提高自身核心素养，满足少年儿童日益增长的文化需要。
（一）增强学习力，做一名学习者
新媒体时代，知识更新换代越来越快，少儿期刊编辑必须抓紧时间更新知识与观念。第一，学习现代儿童教育理念，儿童心理学知识。根据皮亚杰的认知发展理论，少年儿童正处于前运算阶段和具体运算阶段，在这些不同的阶段，儿童的心理认知也有很大差异。少儿期刊编辑应该自觉学习儿童教育理念，关注其心理状况，并贯穿在办刊的各个环节之中。第二，学习学科教育相关知识。少儿期刊刊登的内容并不是针对性极强的教辅内容，但是少儿期刊编辑可以紧扣教材进行课堂的链接、知识点的拓展，从而开拓小读者的眼界，帮助小读者从被动知识的接收者变为学习方法的实践者。第三，学习新媒体相关知识。网站、微信、微博，乃至AR、VR等全新技术，都要有所涉猎、有所了解，可以帮助丰富内容渠道、完善传播体系，将期刊电子化，同时加强用户黏性。[3]
（二）提升编辑力，做一名传播者
虽然科技发展日新月异，但扎实的文字功底不可替代，依然是少儿期刊编辑不可或缺的素养，少年儿童的阅读、理解能力受年龄限制，和成人有很大差异。而部分作者的稿件未必能符合少儿的阅读习惯和理解水平，这时就需要少儿期刊编辑对稿件内容再加工、再创造，仔细打磨后形成行文规范、契合少儿读者实际阅读需要的佳作。可以说，深耕出版内容是少儿期刊的出路所在，经过打磨后的优质内容便变得尤为珍贵。另外，新媒体时代的少儿期刊编辑还要在编辑过程中加入新媒体元素，比如将网络技术、数字技术融入制编过程，可以提高内容传播的速度和范围。
（三）发展创造力，做一名开拓者
融媒体时代，新鲜事物层出不穷，如果不能敏锐地捕捉住这些新鲜的讯息，就很有可能被淘汰，这对少儿期刊编辑的创造力和创新精神提出了挑战。首先要关注内容的创新，对于少年儿童来说，根植于中华民族血液中的传统文化是不能偏废的，如何立足于传统文化打造新鲜的、喜闻乐见的内容是少儿期刊编辑的努力方向。其次是形式的创新，优秀的少儿期刊也应该在装帧设计上下功夫，大到封面设计、审美定位，小到书眉、字体的选择，都需要不断变更、不断创新。可以肯定的是，少儿期刊编辑理念的创新，也能带动、培养少儿读者的创造能力和创新意识。[4]
（四）抒发教育情怀，做一名教育者
为少年儿童的成长保驾护航，让他们通过阅读来认识世界、养成学习习惯、提高综合素养，这是少儿期刊存在的意义，也是少儿期刊得以延续发展的前提。随着全面深化教育改革的落实，研究少年儿童成长、发展的规律，研究少儿教育所面临的形式是少儿期刊编辑的使命，通过寓教于乐的期刊内容，不仅传授给小读者知识，更要帮助他们塑造高尚品德、陶冶审美情操。此外，少儿期刊编辑也要利用专业资源和信息渠道，和教育行政部门、教育研究单位多交流，以获取更多教育方面的有效信息，努力向教育家、儿童心理学家等方向靠拢，努力成为专家型人才。
（五）提高服务意识，做一名服务者
在媒体融合的大环境之下，小读者的喜好和追求打上了鲜明的时代烙印，少儿期刊编辑必须提高服务意识，与小读者交朋友，找出共同话题，才有可能做出深受孩子们喜爱的内容。其一，深入了解读者特征，这就需要细分读者层级，7-14年龄段的人群统归于少儿读者，在此基础上我们还要分成低年段、中年段、高年段等，以“精、细、准”的读者分级取代原先的粗放分级，抓准自身刊物服务对象的特征。其二，紧贴小读者心理，从他们的角度出发，聚焦他们的兴趣点和关注点，为小读者提供优质的服务，这是少儿期刊生命力得以持续的关键所在。
（六）重视策划能力，做一名策划者
少儿期刊种类繁多，如何在这其中脱颖而出，需要的是一个让人过目不忘的“品牌”形象。在新媒体时代，传统的编辑工作已经不能满足时代发展的需要，策划出一系列参与程度高、趣味性强的专题策划活动，打造成小读者信赖的“品牌”，这需要少儿编辑的强有力的策划能力。[5]笔者采用问卷调查的形式对南京市鼓楼区某校五年级10位小学生进行问卷调查（见表1、表2），了解其少儿期刊的阅读时间，和对新媒体的接触情况。
表1 10名学生阅读少儿报刊时间统计表
| 时间（每一周） | 不阅读 | 30分钟以内 | 1-2小时 | 2小时以上 |
| 选择人数 | 0 | 5 | 5 | 0 |
表2 10名学生接触新媒体情况统计表
| 媒体类型 | 不接触 | 微信 | 微博 | 网站 | 各种APP |
| 选择人数 | 0 | 7 | 4 | 4 | 3 |
调查结果显示，少儿期刊在学生中间有比较显著的影响力，但学生的阅读时间普遍不长，学生已经对移动端产品有了相当程度的了解和熟悉。因此，根据调查结果，少儿期刊编辑可以充分利用网站、微信、微博等学生熟悉的客户端，进一步拓展、延伸期刊内容。其一，少儿期刊编辑可以运用线上和线下相结合的方式，策划一系列线上分享活动，延长产品和读者的接触时间。其二，少儿期刊编辑要特别重视利用介于纸质期刊和电脑之间的中间媒介形态，如手机、iPad、Kindle等移动阅读终端，适时策划、建立以家庭为单位的社交网络,让有形和无形的产品形态相结合,发挥优势。
四、媒体融合背景下少儿期刊编辑素养提升策略
媒体融合发展是一场全方位的变革，也是一个全方位的征途。成功与否，需要少儿期刊编辑们明确自身发展侧重点，彻底改变观念，使自己从单一型人才变成全方位的、复合型人才。这样才能在前进的征途中，更好地带动少儿期刊在融媒体道路上的专业发展。
（一）强化互联网思维
推动传统媒体与新兴媒体融合发展，需要少儿期刊编辑强化互联网思维，坚持传统媒体与新兴媒体的优势互补。在编辑过程中，运用新技术将纸媒内容立体化、数字化、多媒体化；在传播过程中，坚持以先进技术为支撑，内容建设为根本，依靠大数据、云计算、互联网+等技术，推动期刊在内容、渠道、经营、平台等多方面深度融合。举个例子，在以前，传统少儿期刊编辑主要面对单一的纸质媒体，工作流程大致是：确定期刊编辑方针，策划、组织专题报道，编辑、加工稿件，设计版式、风格等等。而到了融媒体时代，少儿期刊编辑变得和新媒体编辑一样，需要时刻强化互联网思维意识，在内容整理阶段就要对素材进行分类，敏锐地判断出哪些内容适合以文字样式出现，哪些内容适合以音频、视频等多媒体方式呈现。
（二）强化用户意识
在新媒体的熏陶下，读者的角色意识发生了翻天覆地的变化，从传统意义上的信息接收者变为了主动的信息选择者。少儿报刊的主要读者是少年儿童，新时代的少年儿童对新、旧媒体都有着深入的体验，他们掌握一定的数字技能，同时对新媒体有着十足的兴趣。因此，首先在采编过程中，少儿期刊编辑需要贴近受众，时常走进学校、社区、少儿机构，与一线教师、学生、家长进行交流。其次，少儿期刊编辑还要充分利用网络互动平台和读者亲密互动，强化用户意识，重视点击量、留言、点赞等平台功能的使用，与时俱进，和其他媒体共同合作，不断推出新的内容，不断提高读者的参与度。[6]微信公众平台，可以说是少儿期刊融媒体时代转型的一个突破口，少儿期刊编辑要助推微信矩阵的形成，将少儿、家长、教师群体进行精准定位，从而直接推送垂直内容。目前，学界普遍把微信传播指数（WCI）作为考量公众号影响力的标准，指数内容主要包括总阅读数、总点赞数、最高阅读量、平均阅读数等等，少儿期刊编辑要及时了解这些指标的变化，进一步研究用户需要，形成良性发展。最后，少儿期刊编辑要努力提供面向个人、团体和社区的便民服务功能，如发表论文的期刊信息查询、教师的继续教育信息查询，建立相关教育团体的微信矩阵、虚拟社区等等。
（三）强化专业态度
目前正处于媒体融合的大发展时代，以及国家不断增强文化自信的实践进程之中，这对少儿期刊编辑工作提出了更高的要求。这种关键时刻，少儿期刊编辑越要端正行业态度，强化使命感与责任感。其一，树立强烈的责任心。少儿期刊编辑的工作是具有深刻价值与社会意义的，正因为如此，少儿期刊编辑应该强化使命感与责任感，全身心投入到期刊的发展之中，彻底摈弃浮躁的心态，踏踏实实，一步一个脚印，专心编校、精雕细琢，努力出精品、树品牌，向少年儿童传播科学知识、思想文化，提供教育领域的新鲜资讯、理念，而不是盲目跟风市场风向，生产出所谓的畅销类期刊。其二，根植于传统，拓宽国际视野。关注中华传统文化、与国家发展相关的历史文化知识，不断丰富自身文化底蕴，重点关注读者的需求、时代进步的成果，注重传播正能量。同时，也要关注世界优秀文化成果和自然科学成果，一方面，将世界优秀文化成果引入中国，推动本土文化发展；另一方面，把中华传统文化推向世界，讲好中国故事，贡献中国智慧。
五、结语
伴随着大数据时代的到来，出版融合新业态已经形成，这对少儿期刊编辑是考验也是提升。着力破除传统观念和惯性思维的束缚，不断提升核心素养，争当行业领域中的学习者、传播者、开拓者、教育者、服务者、策划者，建立起适应媒体深度融合发展需求的采编框架，为少儿读者提供更加舒适的阅读体验，通过多样化的表达方式，让优秀的刊物陪伴每一位孩子健康成长，这是每一名少儿期刊编辑的使命与责任。少儿新闻出版业作为文化产业的有机组成部分，要充分抓住此次机遇，在全媒体融合的大环境中不断创新、发展，少儿期刊编辑要不断提升素养，与时俱进，为读者呈现更加受欢迎的少儿期刊。
参考文献
[1]王慕科.试论新媒体下期刊策划与转型[J].今传媒,2017(1):155-156.
[2]郝全梅,常宝宝.在新媒体时代下传统媒体如何突围[J].编辑之友,2015(6):55-58.
[3]常慧丽.面对数字化时代少儿期刊编辑的改进与创新[J].新闻研究导刊,2015(18):147-148.
[4]张翠,陈苏.本土经典少儿期刊的困境与对策[J].编辑学刊,2015(2):11-16.
[5]张倩.转型中少儿报刊编辑的角色定位[J].中国记者,2015(1):81-82.
[6]李舜.少儿期刊的新媒体融合之路[J].新媒体研究,2018(14):76-77.
