【摘 要】统计了《湖北农业科学》杂志2010—2019年在读研究生作者的发文情况，包括在读研究生的发文量、发文基金论文数、作者年龄、作者分布单位等，分析了研究生作者群的投稿特点，并提出了建立研究生作者群与科技期刊双赢的举措。
【关键词】研究生作者群；作者群培养；发文量；基金论文
《湖北农业科学》杂志创刊于1955年，是全面反映农业各分支学科内容的综合类期刊，办刊时间长，在全国有较大的影响。2000—2011年连续四次入选《中文核心期刊要目总览》。优秀的期刊离不开优质的稿源，稳定的作者源一直是期刊的强大后盾，所以科技期刊应采取积极措施，造就一支稳定成长的高水平作者队伍，以保障刊物的可持续发展。
自1949年以来，中国研究生教育走过了探索与发展的70年，研究生教育经历了从小到大、由弱到强快速发展的过程。2019年中国研究生招生91.7万人，是1949年招生人数242人的3789倍，预计2020年招生人数将进一步增加[1]。在读研究生是各专业领域的新锐和后起之秀，他们拥有较强的创新意识和较高的科研素质，初生牛犊不怕虎，对于科技期刊而言，他们是一支潜在的高水平作者群[2-3]。目前，很多科技期刊研究生稿件已占总收稿量的一半以上，研究生稿件已经成为科技期刊杂志的重要来源[4-5]。为此拟分析《湖北农业科学》2010—2019年在读研究生作者的发文情况，以期为进一步提高杂志的办刊质量提供参考。
一、《湖北农业科学》2010—2019年在读研究生发文情况
1.在读研究生发文数量
从表1可以看出，《湖北农业科学》2010—2019年在读研究生发文量分别为193、331、306、290、387、302、385、296、158、297篇，分别占各年发文总量的19.48%、20.81%、17.85%、16.89%、24.68%、18.61%、23.78%、23.81%、17.92%、27.81%，其中在读硕士研究生的发文量远远超过在读博士研究生的发文量，原因主要是培养单位对博士研究生毕业的要求更高，一般要求SCI论文或者EI论文，而且博士研究生科研工作往往做得更深入，文章可以发在更好的期刊上。在读研究生论文在期刊中占很大比例，说明在读研究生是期刊重要的作者群体，期刊应注意开发这方面的稿源。
表1 《湖北农业科学》2010—2019年在读研究生发文量
| 年份 | 载文量/篇 | 在读硕士研究生 | 在读博士研究生 | ||
| 数量/篇 | 比例/% | 数量/篇 | 比例/% | ||
| 2010 | 991 | 171 | 17.26 | 22 | 2.22 |
| 2011 | 1539 | 319 | 20.73 | 12 | 0.08 |
| 2012 | 1644 | 292 | 17.76 | 14 | 0.09 |
| 2013 | 1717 | 266 | 15.49 | 24 | 1.40 |
| 2014 | 1568 | 363 | 23.15 | 24 | 1.53 |
| 2015 | 1623 | 276 | 17.01 | 26 | 1.60 |
| 2016 | 1619 | 376 | 23.22 | 9 | 0.56 |
| 2017 | 1224 | 291 | 23.77 | 5 | 0.04 |
| 2018 | 882 | 153 | 17.35 | 5 | 0.57 |
| 2019 | 1068 | 294 | 27.53 | 3 | 0.28 |
2.在读研究生发文的基金论文比
科技期刊基金论文比是由中国科技信息研究所提出的针对中国科技期刊的一项科学计量指标，这项指标在许多科技期刊评价体系里是重要的评价指标之一[6]。从表2可以看出，《湖北农业科学》2010—2019年在读研究生所发论文中有基金资助的比例分别为92.23%、75.83%、73.20%、63.10%、77.52%、93.71%、80.78%、80.40%、74.68%、70.37%，均在60%以上，大部分在70%-80%，有的年份甚至高达90%以上，可见在读研究生发表的论文有基金资助的比例较高，而且主要以国家级基金和省部级基金为主。目前在许多机构的科研工作中，研究生已经成为各研究队伍中的主力。研究生的导师有各种国家重大课题，也有与生产企业合作的横向课题，研究生参与其中对提高自己的科研能力有很大帮助，有些博士研究生的科研能力和学术论文水平甚至已经超过一些资历年轻的导师，录用这些优质研究生的论文会大幅提升科技期刊的质量。
表2 《湖北农业科学》2010—2019年在读研究生发文基金论文比
| 年份 | 国家级基金 | 省部级基金 | 其他基金 | 无基金 | ||||
| 篇数/篇 | 比例/% | 篇数/篇 | 比例/% | 篇数/% | 比例/% | 篇数/篇 | 比例/% | |
| 2010 | 98 | 50.78 | 48 | 24.87 | 32 | 16.58 | 15 | 7.77 |
| 2011 | 119 | 35.95 | 101 | 30.51 | 31 | 9.37 | 80 | 24.17 |
| 2012 | 89 | 29.08 | 120 | 39.22 | 15 | 4.90 | 82 | 26.80 |
| 2013 | 97 | 33.45 | 62 | 21.38 | 24 | 8.27 | 107 | 36.90 |
| 2014 | 108 | 27.91 | 162 | 41.86 | 30 | 7.75 | 87 | 22.48 |
| 2015 | 159 | 52.65 | 115 | 38.08 | 9 | 2.98 | 19 | 6.29 |
| 2016 | 163 | 42.34 | 105 | 27.27 | 43 | 11.17 | 74 | 19.22 |
| 2017 | 129 | 43.58 | 86 | 29.06 | 23 | 7.77 | 58 | 19.59 |
| 2018 | 72 | 45.57 | 29 | 18.35 | 17 | 10.76 | 40 | 25.32 |
| 2019 | 82 | 27.61 | 101 | 34.01 | 26 | 8.75 | 88 | 29.63 |
3.在读研究生的作者年龄结构
由表3可以看出，《湖北农业科学》2010—2019年在读研究生作者年龄以26-30岁为主，21-25岁次之，36-40岁的寥寥无几。其中2017—2019年21-25岁的作者比例明显增多，说明作者队伍越来越年轻化。现在不时有不到30岁刚毕业的博士被一流大学聘请为教授、博士生导师等新闻见诸报端，说明我们的科研队伍越来越趋年轻化。20-35岁年龄段的年轻人，身体素质好，精力旺盛，思维活跃，上进心强，乐于接受新事，不墨守成规，创新意识强烈，没有家庭的羁绊，很多人有留学经历，具有国际化视野，是富有朝气、勇于担当的一代人，是科学发展的主导力量，我们要高度重视和爱护他们。
表3 《湖北农业科学》2010—2019年在读研究生作者年龄结构
| 年份 | 21-25 岁 | 26-30 岁 | 31-35 岁 | 36-40 岁 | ||||
| 人数 | 比例/% | 人数 | 比例/% | 人数 | 比例/% | 人数 | 比例/% | |
| 2010 | 50 | 25.91 | 123 | 63.73 | 14 | 7.25 | 6 | 3.11 |
| 2011 | 89 | 26.89 | 221 | 66.77 | 17 | 5.14 | 4 | 1.21 |
| 2012 | 86 | 28.10 | 188 | 61.44 | 21 | 6.86 | 11 | 3.59 |
| 2013 | 74 | 25.52 | 197 | 67.93 | 16 | 5.52 | 3 | 1.03 |
| 2014 | 82 | 21.19 | 264 | 68.22 | 32 | 8.27 | 9 | 2.33 |
| 2015 | 115 | 38.08 | 159 | 52.65 | 20 | 6.62 | 8 | 2.65 |
| 2016 | 101 | 26.23 | 251 | 65.19 | 28 | 7.27 | 5 | 1.30 |
| 2017 | 139 | 46.96 | 144 | 48.65 | 10 | 3.38 | 3 | 1.01 |
| 2018 | 77 | 48.73 | 68 | 43.04 | 7 | 4.43 | 6 | 3.80 |
| 2019 | 144 | 48.48 | 134 | 45.12 | 11 | 3.70 | 8 | 2.69 |
4.在读研究生发文地域概况
对《湖北农业科学》2010—2019年在读研究生投稿单位进行了统计，结果表明，投稿地区囊括了除港、澳、台地区外的31个省、自治区、直辖市的193家高校，以各地区的农林院校为主。但近些年多学科交叉融合发展，还有一些新兴学科的兴起，我们杂志因势利导，开设了农业经济、乡村振兴等栏目，吸引了不少理工科院校、师范院校、综合性大学等作者的来稿，其中不乏双一流大学。此外，除了高等院校在读研究生的来稿以外，还有不少中国农业科学院、中国科学院等研究机构的在读研究生来稿。可见《湖北农业科学》在读研究生来稿涉及的单位多、质量高。
二、在读研究生来稿特点分析
从以上的分析可以看出，《湖北农业科学》2010—2019年在读研究生发文情况呈现数量多、基金论文比高、年龄小、地域广的特点，除此之外，还存在着其他的一些特点。
1.来稿数量大，时间集中
在这次统计分析中发现，在读研究生投稿有着来稿数量大、投稿时间集中的特点。经常是一所大学集中来稿，刊登在同一期或者连续几期上，有的学校还连续几年集中来稿。目前几乎所有的研究生培养单位都有研究生毕业前发表论文的硬性要求，这就造成研究生投稿量激增。同时作为一个特殊的群体，研究生学习、生活在一起，同学之间交往密切，听闻有人在某家期刊上发表了论文，无形中就有一种熟悉感，其周围的同学也会纷纷投稿。大量的研究生稿件涌向科技期刊，给科技期刊提供了丰富的稿源，科技期刊应对研究生这个群体予以足够的关注[7-8]。
2.内容新颖，专业性较强，学术价值较高
目前研究生已成为许多高校和科研机构的科研工作中不可缺少的部分，直接参与导师课题的研究。很多课题是国家级、省部级等各项基金资助项目，具有一定的领先性与创造性，学术水准和学术价值较高[9]。研究生论文选题一般是本学科需要解决的具有前沿性的理论或应用方面的课题，代表了专业的发展方向。研究生在撰写论文的过程中，查阅大量的国内外文献资料，完成论文后，常常需要在导师指导下反复修改，直到符合技术要求才投稿。因此研究生论文内容新颖，专业性较强，学术价值较高[10]。
3.对时效性要求高
研究生投稿后通常对时效性要求比较高。在工作中有时候遇到有研究生第一天投稿，第二天就电话咨询录用没有，稍好一点的等一两个月如果没有收到期刊相关的反馈信息的话就会表现出很急躁，反复打电话问进度。研究生在读期间，奖学金的评定、直博、学术交流、中期考核、毕业考核、找工作等研究生生涯中最重要的事都与发表的论文挂钩，研究生的学制也有规定，一般2-3年，在有限的时间内，要完成理论课的学习、科研工作、论文的撰写和投稿，时间非常紧凑，所以对此期刊编辑要表示理解。
4.写作方面有所欠缺，学术态度不够端正
总的来说，研究生思想活跃，态度积极，投稿热情高，但他们刚开始接受科研训练，在思维方式和学术写作方面都不够成熟，来稿写作方面明显有欠缺[10]。
首先是写作规范性差。具体表现在很多方面，比如选题不合理，观点不鲜明;论文项目不全;语言表达不规范、口语化;重点不突出，结构不严谨;论文题名冗长，泛指笼统;量和单位使用不正确;图表设计欠科学、不规范;参考文献标注方式不正确、著录格式不合规范等。再就是学术态度不够端正。当前，相当一部分研究生从事学术研究心态浮躁，比如一稿多投、剽窃抄袭、伪造或篡改数据、对文献掐头去尾拼凑等，这些学术失范行为都是刚踏上学术之路的研究生的大敌。面对稿件中存在的种种问题，作为科技期刊的编辑对来稿要反复审读，仔细提出修改意见，使其成为学术质量较高、表达规范的科技论文[9,11-13]。
三、建立研究生作者群与科技期刊双赢的举措
1.培养研究生严谨的科学态度
严谨的科学态度是科技人员的灵魂，是创造先进科技成果的保证。在编辑过程中对他们进行正确的引导，培养研究生严谨的治学态度，帮助研究生树立实事求是、严谨求实和潜心钻研、积极探索的治学态度[9-10,14]。遇到不务实的研究生，我经常会耐心地劝说，告知这是他们科研生涯的第一篇文章，全球公开发表，会跟随他们一辈子，务必要认真对待，作者知道严重性后通常会很配合地修改文章。
2.对待研究生需要要耐心和关怀，返修和退稿讲究艺术
在与研究生作者的交往中，编辑应尊重作者，平等待人。许多研究生是初次投稿，有不同程度的胆怯、急躁等心态，对师长有本能的畏惧，对于编辑部有一种神秘感，此时编辑对胆怯的作者态度要温和，多鼓励作者，不要居高临下，一副公事公办的态度。对于急躁的作者耐心解释编辑部工作流程，文章有任何进展及时通知和沟通[8,9]。
在论文的返修或退稿过程中要讲究艺术。研究生刚开始参与科研工作，编辑要保护他们的投稿热情，返修时，返修意见应具体、准确、真实、客观，不要泛泛而谈，不要带个人情绪，让研究生了解科技期刊论文的内容要求和写作规范，最终目的是把文章修改好。对于准备退稿的论文，应讲求退稿艺术，注意退稿措辞，措辞要恳切、具体，不能用含糊、笼统的语言去应付作者，肯定论文的优点，分析需要改进的方面，向作者提出切实、具体的意见，使作者能够感受到编辑的诚恳和负责，愿意继续投稿，做到“退稿不退人”[10]。
3.缩短审稿时间，提高时效性
研究生在投稿时，往往将审稿时间作为取舍的重要依据。研究生分为学术型硕士和专业型硕士，学制分别为3年和2年，一般第一年进行理论课的学习，第二年开始进入课题组做课题，一到两年的时间进行课题前期的调研工作、文献阅读，再到出成果，完成论文，时间非常紧迫。而且大多数人论文多在临毕业前写出，距毕业获得相应的学位申请资格期限已为时不多，研究生都希望将自己的论文尽快发表[13]。因此，科技期刊编辑要考虑到研究生这个群体的特殊性，体谅他们的难处，加快审稿，及时返修，尽量缩短论文发表周期。
4.适当提高稿费降低版面费，同时做好服务工作
考虑到研究生求学期间收入很低或无收入，大多只有课题组少量的补助，但他们正值青春年华，也有自己的社交，需要花钱的地方很多，故建议在编辑部可承受的情况下，对研究生来稿版面费适当优惠，稿费适当提高，可以鼓励和保护研究生的投稿热情和积极性。同时也要做好对作者的服务工作，比如及时开具发票、发放稿费、邮寄样刊等，对于作者合理的要求，只要是编辑职责范围内能做得到的，尽量地满足作者。
5.科技期刊编辑要提高自身的综合素质
编辑人员应具有敬业精神，具有较高的编辑素质和好的服务态度。认真细致的工作能让作者感受到编辑的热情和敬业精神;同时编辑与研究生作者要建立一种互帮互学，相互尊重的良好关系，使他们在今后的科学研究中成为期刊的稳定作者群。工作之余还应加强业务学习和专业学习。科技期刊编辑人员大多数具备某一门的专业知识，但难以保证系统学习过写作和语言文字方面的专门知识，此外，由于边缘学科、交叉学科不断出现，使得论文的内容呈现多样性，如遇上这样的稿件，且写作水平又不高时，编辑只凭单一的专业知识是不够的，因此，编辑不但要努力提高自己的语言文字水平，而且要经常了解、掌握某些学科的最新发展动态，这样才能与研究生作者和审稿人进行交流，并有利于培养和提高在校研究生作者的科技写作能力[14]。
研究生教育的发展推动了科学研究的进步，科技期刊稿源也由此不断丰富。研究生是成长型作者，未来他们里面会走出一批各个领域的领军人物和中流砥柱，科技期刊编辑应充分利用在校研究生这一庞大的作者群，正确引导，积极扶持和培养，在使研究生整体素质得到提高的同时，期刊的作者队伍也得到稳定和发展，达到科技期刊和研究生作者群协同发展的双赢[2,11]。
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