【作 者】张弛：清华大学出版社有限公司
【摘 要】科技的进步，计算机及网络技术的提升发展，让教育出版行业面临着全新的发展机遇。加强大数据信息技术，展现更全面的出版内容，给人们带来更好的阅读体验以及阅读效果，这是出版行业当前的首要任务，也是不可或缺的重要部分。
【关键词】大数据；教育出版；发展趋势
现如今，计算机和互联网的技术快速发展，人们日常生活、工作已被大数据技术所包围，无论在哪里都会出现大数据信息。据观察全球的相关数据统计，每年大数据的总量呈现递增的状态，特别是一些智能化服务行业[1]，从而促进了手机终端覆盖范围的扩大，有效拉动了大数据总量的上升。
一、对于教育出版社而言大数据时代的重要意义
通过观察实际的发展情况可发现，教育出版社的产品种类正在不断扩大，但其中严重缺乏优质的出版物，从而导致供应出现不平衡的现象，这对于教育出版社而言具有一定的影响。目前，在众多教育面对的难题中，出版社是其中一直无法解决的问题，并给教育部门带来了一定的挑战。在传统的教育体系中，由于每个地区的教育资源存在差别，加上教师团队的资质高低不同，学生很难明确自己的认知水平，从而提高自己的学习成绩。所谓的因材施教的理念只能通过教师自身的专业素养去培养学生们的判断能力以及知识储备能力，这对于教育体系的改革影响颇大，同时也慢慢成为了教育行业的主要问题。随着网络学习体系的逐步建立以及落实的三通两平台，我国很多中小学已经开始陆续搭建班级通的多媒体教学模式，教师通过先进教学设备开展有效教学，目的是为了减少地区教学之间存在的差异。与此同时，很多地区开始推动教育服务APP以及校园外部的辅导机构，从而加强学生获取学习资源的正规渠道。
教育出版社是教育资源的供给方，因此，全面落实因材施教的正确教育理念，促进学习资源的合理化以及提供更多针对性的教育。总之，这是一个知识传播的主要过程，主要是为了确保最终教育质量的满足。通过对应传播学中的5W理论，进行相应的分析以及探讨，分别为传播方以及传播内容和传播方式。其中，出版社作为传播方，传播内容就是所谓的教育资源以及产品的服务，经营手段就是人们常说的传播方式。对上述观点进行落实，教育出版社就必须接受网络平台以及大数据技术等支持，以此合理地掌控学生的学习情况以及全面了解他们对于知识的储备能力和身心的变化。建立对应的学生数据库，从而调整出版社整理资源和优化出版社的架构，为此给制定的方案提供一定的帮助。这对于当前的出版社而言，是一个对思维理念转型的好机会，以学生为服务核心，从而保证学生在此期间得到针对性的产品服务以及教育资源。所以说，教育出版社作为资源的供给方，该行业不断地朝着信息技术的方向发展，在未来必定会成为教育行业中的领军人物。
二、在大数据时代背景下，教育出版社的发展趋势
通过大数据平台帮助教育出版社搭建云平台，不仅可以有效建立学习人员的专属资料，同时还能加强出版社产品的针对性，确保出版社在定价方面、营销策划、资源把控等方面能够实现真正的定制服务[2]。对于出版社的产品而言，必须严格保证信息的优质性，无论是线上服务还是书籍等都需要以此为目标。在大数据环境下，教育出版社能够提供的服务不仅仅只限于传统的纸质书籍，还能为用户提供线上的练习以及视频等相关资源。
（一）通过数据和经验的结合开展选题环节，从而优化产品的结构
依靠策划编辑长期积累的经验来完成教育出版社所有主题选取工作是目前主要的状况，在这个过程中，主观程度相对比较突出并且无法控制风险的发生。大部分出版社习惯采取访谈或者是问卷调查的形式，但是随着各个方面的因素影响，这种方式很难体现学习人员自身的缺陷以及对于学习的兴趣等实际情况，以至于最终的调查结果和原本所预期的不太匹配。随着大数据时代的到来，很多出版社开始利用以往较好的销售数据以及学习人员的历史轨迹去辅助决策，在主题确定的过程中，从原本传统的经验判断到现在的数据参考，从而促进这个过程变得科学化以及合理化[3]。出版社根据学习人员的群体特征，按照他们个人的数据进行个人模型的建构，同时建立相应的数据画像，通过这种方式将这些画像以及具备知识能力的图册进行整理，然后去刻画出每个学习人员的学习轨迹，这对于出版社在调整体系结构上具有一定的帮助，从而提供出更多具备针对性的产品服务。
将数据的图像和历史的销售记录开展统计工作是目前教育出版社不可忽视的一项工作，通过得出合理的分析方式以及确定主题后，加强书籍的畅销性从而有效避免滞销情况的发生。根据学习人员的消费情况以及自我的行为活动，去预测未来的交易，以此帮助教育出版社在制定销售方案以及确定生产数量的过程中得到合理的安排，同时还能及时反馈用户的使用情况，为产品做进一步的整改。在教育出版社中主要依靠的是经验的累积和数据资源，因此，不断加强线上教育类的服务以及优化产品，从原本不适应社会需求的产品进行合理的整改，将优质的产品再次推向市场，有必要时还能利用淘宝、当当网、京东等电商渠道拓展销售业务。教育出版社依靠数据资源和经验积累,不断优化产品内容和线上教育服务,适应市场需求的产品数量合理缩放,保证优质产品的供给。
（二）根据用户的画像模型描述相关学习人员
从教育出版的角度来看，学习人员需要不断获取教育方面的资源，这些都是可以成为大数据技术的支撑点。在大数据时代的背景下，去寻找有利的数据，并且去除一些垃圾资源和删除多余的数据，通过分析有效的数据，以及将一些数据信息进行整合，是目前教育出版社面对的工作挑战[4]。从作者黄升民编辑的《大数据背景下营销体系的解构与重构》这本书中可了解，出版社完全可以按照消费者的网络历史活动轨迹，帮助用户建立大数据专属模型，从而构建专业的数据画像。通过数据画像去辅助数据库，并在众多数据中去除一些多余的信息资源，以此加强数据的分析能力，在这个过程中，出版社可以借助数据画像为用户提供准确的产品服务。
数据画像整体是建立在大数据的信息之上，根据不同用户对数据的分析，从中找出合适的资源，进行归纳总结并促进用户独立模型的构建。决策分析、删选滤除以及类别法等是分析数据的主要类别，在数据画像中包含了静态以及动态这两种模型，动态模型指的是消费活动、社交轨迹以及学习情况，静态模型通常指的就是用户的性格特点以及用户的信息。
（三）向用户推广合适的产品
通过大数据技术去构建画像，出版社的销售部门可以更准确的控制人员差异的需求，根据用户的期望去获取信息资源，通过各种渠道将其传递到用户的手中，从而实现整体的营销目标。和纸质书籍不同的是，在大数据背景下可以通过智能的分类系统对书籍进行筛选，当互通在各大网络平台上进行浏览以及消费的时候，系统会按照客户的需求推送一些比较符合的书籍，在某种程度上也就带动了一些潜在的消费者。对于线上的教育而言，出版社可以利用学习人员的书籍信息开展分析，从而满足学习人员对于教学资源的需求，然后提供他们合理的方案以及选购的模式，这样就可以有效推进交易的快速完成。
三、结语
综上所述，随着大数据时代的来临，教育出版社正在慢慢从传统走向数字化，从而真正实现媒体的融合。在大数据背景下发展的出版社需要具备一定的系统能力，这样才能保证教育出版社在激烈竞争的市场上立足，从而开启新一轮的发展与进步。
参考文献：
[1]谭川,让德明.机械制造中高速切削加工的应用[J].中国机械,2014(06):77-77.
[2]刘志刚.浅谈高速切削加工在机械制造刀具中运用[J].科技创新导报,2012(30):100-101.
[3]路本福.大数据时代的小数据——浅谈教育类出版社进行数据价值挖潜的几个切入点[J].科技与出版,2016,253(01):21-24.
[4]刘德嘉.大数据时代教育技术发展方向研究[J].中国管理信息化,2017,20(08):196-197.
