应统编教材而生
2018年9月，全国九年义务教育阶段统一使用统编语文教材。推进国家统编教材使用工作是党中央的决策部署，有利于让学生享受更加公平、更加有质量的教育，具有重大的战略意义和深远的历史意义。
教材变了，按人文主题和语文要素双线组织单元；语文要素（知识点、能力点）注重梯度。
新教材变化的重点是：语文要素。
教法变了，新教法变化的重点是语文要素教什么？如何教？
在成功推出教辅图书畅销品牌《名校课堂》10年后，由资深出版人、湖北世纪华章文化传播有限公司总经理张丹推出的全新图书品牌——《新解新教材》正式亮相。
《新解新教材》明确指出每篇课文的语文要素，从不同的角度落实语文要素，体现语文要素螺旋上升的特点。《新解新教材》是一本与其它书都不同的参考书，从以往参考书侧重于“字、词、句、段、篇、中心思想、写作手法”等“课文内容解读”转变为侧重于语文要素等“语文教学解读”，解决了新教材“教什么”以及“怎么教”的问题。
《新解新教材》从理念到定位，从策划到产品，不拘一格，蓄势待发。
推出新教材公益师训会
小学统编教材教什么？如何教？对学生和老师提出了哪些更高要求？如何积极适应这些要求？什么是语文要素？什么是阅读策略单元？统编教材如何教阅读？统编教材如何教写作？
随着课程改革的深入推进和统编教材的全面使用，无论是教法还是学法都发生很大变化。基层教师尚不能充分领会新教材、新理念、新教法，不少教师依然没有更新观念，一些基层教研员对新教材存在片面解读现象。
2020年，为促进一线教师全面深入理解语文新课程理念，准确把握部编小学语文教材的编写意图，帮助一线学好用好新教材，全面实现语文素养落地，《新解新教材》编辑部与中国教师报展开了一场美丽的联结，“课改中国行·新解新教材”公益师训会正式启动。
公益师训会活动原计划走进全国各地市县区，开展大型的公益宣讲活动，因为新冠疫情的影响，活动改到了线上直播。随着线上直播推进到20期，越来越多的小学语文老师们开始关注活动，每周六晚准时到线上观看直播。仅初步统计，从2020年6月初启动至今，公益师训会在线直播开展20余期，观看人次已超过80万。
《新解新教材》谁来讲？讲什么？
“课改中国行·新解新教材”公益师训会邀请统编教材专家，就统编教材使用与操作展开细致解读。每周六晚7点半，“课改中国行·新解新教材”在线直播准时开场。
每周的在线直播，专家们围绕统编新教材进行解读，专家们讲得细致，老师们学得认真，“语文要素”“阅读策略单元”迅速成为老师们耳熟能详、口耳相传的热词。
上海师范大学教授、上海师范大学小学语文教学研究中心副主任、上海市小学语文教材主编吴忠豪，全国著名特级教师、北京光明小学原校长、特级教师、教育部新课程标准语文教材审查委员武琼，教育部“国培”专家库成员、统编语文教材编写组成员、教育部高中语文课程标准修订组核心成员蔡可等业内专家，以及一大批闻名全国的特级教师纷纷加入“课改中国行·新解新教材”宣讲团。
刮起新教法“旋风”
统编小学语文教材执行主编陈先云老师曾严肃指出，用新教材就一定要用新教材的理念来教，不然统编教材有可能被教得一塌糊涂。
为了在更大程度上推进活动一线教师对新教材的理解，“课改中国行·新解新教材”活动在全国邀请协办单位。
从2020年6月开展至今，已有郑州市教育局教研室、温州市教师教育院、镇江市教育科学研究中心等近百家教育主管部门、教育科研单位、教育研修团体协办活动。
无论是身处假期，还是在繁忙的教学工作之余，协办活动的每一家单位，都尽力发动全体老师加入到难得的学习活动中。顶着盛夏酷暑，在紧张的工作间隙，小集中、大范围，集中学习、个人研修，老师们一幕幕认真学习的场景，让人感动。
为进一步配合公益师训会活动的推进，方便各校开展教学研究工作，《新解新教材》编辑部还倾力面向全国各地学校全体语文教师开展免费赠书活动，《新解新教材》图书每位语文教师人手一册。对于部分偏远山区学校，还面向全体学生，整校赠书。
伴随着活动的深入，语文要素新教法的“旋风”也在全国各地不断刮起。
教辅产品和服务深入教师需要
“师指一条路，烛照万里程。”观看完“课改中国行·新解新教材”师训会直播后，河南南阳第三十九小学老师们动情地写下这样的笔记。
“作为小学语文老师的我们，必须全面了解语文要素有序的网状结构，清楚地摸到教材的脉，摸到知识、能力、策略、习惯的脉，摸到孩子发展的脉，引导学生主动、积极地去学习，让语文要素真正落地生根。”正如浙江省磐安县小学语文教研员蒋丽霞老师的感慨：“‘课改中国行·新解新教材’正在出发，期待推动一场真正的教法变革，完成一个由传统‘教’到新型‘学’的‘嬗变’。”
当前，我们的教育教学正处于改革和发展的重要时期，面临教师供求关系从满足数量向提高质量转变、教育大众化、基础教育课程改革等许多新的变化，对教师教育提出了新的更高的要求。
如何适应这些新的变化，这是社会的课题，是学校、老师们的课题，同样也是教育图书出版人的课题。破解这个课题，就一定要付出更多的努力、更大的行动，要真正想教师所想，急教师所急。只有深入教师的需要，才能被接受，被认可。
图书最重要的是什么
2000年，张丹作为一个厂办学校教师下岗了。之后，他在老家随州市实验中学旁边开了一家书店。2001年，他策划出版了人生中第一款教辅书产品——《火线100天》。虽然刚刚从事图书行业，但十多年的从教经历和教育世家的熏陶感染，让他深刻地理解老师的需求，陆续推出的一系列产品如《火线100天》《非常1+1》《名校课堂》等，后来都成为风靡全国的教辅单品。
已经有了成熟的产品，而且卖得还不错，为什么还要不断推陈出新？张丹说：“因为教师的需求就是我们的要求，创新是我们的灵魂。我是一个理想主义者，我不单单有商业理想，更有文化理想。我的内心深处蕴藏着深厚的教育情结，言为心声，我自认为我们教辅图书人都肩负着这样崇高神圣的使命——服务教育，服务教学。”
图书是人类用来记录一切成就的主要工具，也是人类交融感情、取得知识、传承经验的重要媒介，对人类文明的传承贡献至钜。
正如张丹说的那样，商业理想和文化理想交织的《新解新教材》，是一个创新的产品，也是新教材智慧的“结晶”。在助推教育教学巨大变革的同时，它也传递着一本图书应有的文化使命、责任和担当。
