□ 李冬梅（北京大学附属中学特级教师）
今年12月1日，是人民教育出版社建社70周年。人民教育出版社是我心中一个多么光辉的名字！她为我国基础教育作出了重大的贡献！看到“我与人民教育出版社”征文活动，我心中立刻就出现了这个想法：“为了我国中小学信息技术教育的发展，我们一直努力着”。这也是我和人民教育出版社信息技术室的老师们几十年来一直努力做的事情。在这篇短文中，我想说说陶振宗、郭芳和林众三位老师，说说我们与信息技术教育的一些小事。
先说说陶振宗老师。在我心目中，他是一位非常敬业、专业水平和思想水平都很高的老师，也是一位善于帮助和培养新人的老师。
我认识陶老师是在20世纪90年代初，他是人民教育出版社计算机室主任。当时，陶老师主编的人民教育出版社计算机教材，我参加了其中两本教材的编写。一本是高级中学选修教材《计算机教程》（CEC机版）教学参考书，另一本是高级中学选修教材《计算机教程》（Windows95版）。
现在，我也写了和主编了不少教材，每次想到“教材”两个字的时候，自然就想到：一定要先有一个好的编写教材的指导思想，才能编出一本好教材。编写教材的好的指导思想有哪些内容呢？我是慢慢才有比较全面和深刻的认识的。在这个认识过程的初期，陶老师的思想对我有很大的影响。在此，仅举两点。
第一，一定要以学生的认识规律为主要依据安排教材的内容顺序，不片面追求所谓学科知识的系统性。第二，以“任务驱动”的方式编排教材内容。
细细想来，陶老师当时的教材编写指导思想确实具有哲学的高度。这两点的核心就是“以学生为中心”的“积极地、自主地、创造性地”学习。这样的教材编写指导思想在现在也具有十分重要的意义。我也一直坚守和发展着这样的教材编写原则。
除了编写教材，在信息技术教学研究中，陶老师对我的帮助也是非常大的。他鼓励一线教师研究问题，结合教学时间解决问题，提高教学水平和教学效果。陶老师还向《课程·教材·教法》推荐了我的一篇文章。
这篇文章发表于1999年第11期，题目是《论中学计算机教学中学生主体性原则的实施》。由此我开始了对信息技术教学中一些关键环节和方面的比较深入和全面的研究。所以，每当谈到我的信息技术教学研究和实践，总是会想到陶老师、人民教育出版社《课程·教材·教法》杂志对我的帮助和鼓励，心中总是充满了感谢！
我和郭芳老师共同主编了人民教育出版社《小学信息技术》《初中信息技术》教材（2009年出版）。通过一次次讨论，我不仅感受到郭芳老师工作中勤奋、认真和严谨的态度，而且对她编写信息技术教材的指导思想也有了比较深入的了解和体会。
编写教材的首要问题是：我们要编写一套什么样的教材？指导思想和主要标准是什么？什么样的教材是好教材？评价标准是什么？郭老师对许多问题都进行了深入的思考，我也深有体会。比如，在2008年的一篇论文中，她谈到教材评价时说了以下几点：教材是否符合最新的科研成果中所取得的共识，是否有利于学生信息素养的培养；教材是否注重信息技术知识与其他学科的整合以及在进度上的协调；教材是否联系学生的生活世界，注重学以致用，培养学生用信息技术学习的习惯、方法等。这些思考全面，都为如何让学生更好地学习提供了理论指导。
郭老师的思考反映了我国信息技术教育发展的时代性和进步性，也反映了人民教育出版社信息技术室编写教材指导思想与基本标准的传承与进步。
说起林众老师，我总是常常想到一件事。10多年前，林老师到北京大学附属中学找我。我们站着讨论问题，一说就是两个多小时。谦虚、勤学、好思就成了我对林老师的第一印象。
2015年，教育部普通高中信息技术修订工作开始，我和林众老师都参加了课程标准的修订工作。我们经常会讨论到关于课标修订中的问题，也会讨论到信息技术教育中的一些其他问题。我也会经常看到林老师的一些论文。林老师对信息技术教育中一些重要问题的思考越来越成熟。近年来，我对林老师的印象又加入了一些新元素：有思想、实干，具有开拓和创新精神。
2007年，教育部发布了《普通高中信息技术课程标准》（修订版），我国中学信息技术教育又进入了一个新时期。《普通高中信息技术课程标准》（修订版）从信息化时代高度突出了信息技术学科核心素养的重要地位和意义。修订版课程标准发布后，林老师又积极投入人民教育出版社新教材的组织和编写工作。他的干劲和青春活力很让人佩服和羡慕。
林老师长期从事中学信息技术教材的编写和研究工作，对提高学生信息素养的重要意义有很深入的认识和体会。他还和其他老师从国际比较的高度和视野研究了信息素养的内涵与结构，提出了信息素养的综合性、过程性、工具性和批评性四个主要特征。他们在这方面的研究对于一线教师在中学信息技术教育中提高学生的信息素养有很大的帮助。
从陶振宗、郭芳和林众三位老师的工作中，我看到他们的与时俱进、传承与进步；看到了他们辛勤耕耘和累累硕果；也看到了人民教育出版社信息技术室对我国中学信息技术教育的重要贡献和美好前景。
在建社70周年到来之际，我衷心祝愿人民教育出版社越办越好，为我国的教育事业作出更大的贡献！
