【作 者】韩业青：明天出版社有限公司
【摘 要】新时代的智能化发展为出版行业带来全新挑战与发展机遇，也对编辑提出更高的要求。本文将分析智能化发展对出版行业带来的影响，总结新时代编辑应具备的能力，并对编辑人才培养提出一系列建议，希望对出版行业带来积极影响，促进出版行业的发展。
【关键词】智能化；编辑培养；出版
随着智能时代的到来，先进的技术手段和科学被广泛运用到出版行业中，为行业发展带来新的机遇。面对社会进步的加快，出版行业要把握人才培养方向，培养符合智能化出版的新型编辑人才，抓住机遇，促进出版行业的发展和新闻行业的进步。
一、智能化为出版行业带来的变化
信息技术在互联网以及大数据的新型理论支持下得到快速发展。通过互联网智能化为出版行业带来新的革命，当前智能化正在推动各个领域的发展和升级，智能化技术也在推动出版行业的发展，改变出版行业的历程。
（一）出版产品智能化
智能化在出版行业各领域不断深入应用，众多单位也认识到智能化对出版行业的重要性，在发展中积极运用智能化出版产品，实现出版行业全方位智能化。智能技术与互联网相结合产生出众多优秀的出版产品，为用户带来更好的服务体验。例如，在新闻出版行业领域，生产出一系列可以与用户聊新闻的智能互动软件，还有一系列智能音箱和智能机器人。智能技术在出版行业的应用，使出版产品变得丰富多样，逐渐走向多元化。
（二）出版过程智能化
智能化的应用可提升出版的效率，促进编辑出版的升级，编辑可以在出版过程中利用大数据分析快速获得读者需求，并预测传播结果，更好服务于用户。编辑出版时可以使用智能化设备减少工作量，如编辑机器人，可自行完成新闻写作，减少编辑的工作量。谷歌公司的翻译智能产品甚至已接近人类的翻译水准，将编辑从复杂的工作量中解脱出来。近些年来，我国不断重视出版智能化发展，为出版行业带来更多发展可能。
（三）营销方向智能化
智能化推动出版行业的快速转型，营销方式也向智能化个性发展，基于互联网强大数据资源模拟人类真实思维感受、为用户提供智能化个性服务，这种营销方式的转变不但有利于用户体验，也可以为用户提供全方位的真实新闻报道。
二、新时代编辑应具备的素养
智能化改变着出版行业，这就需要编辑充分掌握智能化出版模式，新时代的编辑必须要具备以下能力:
（一）掌握智能技术能力
编辑必须要掌握智能基础知识，熟悉智能技术的发展脉络，具备大数据分析和智能平台的管理能力。编辑还需要掌握智能化产品的优化程序，从而分析智能化出版制作流程和技术，充分掌握智能化出版的全过程，不断优化出版模式。
（二）具有智能创新能力
编辑需要具有互联网理念，拥有较强的创新意识和创新思维，对信息做出快速分析和反应。在策划出版产品时，要积极运用大数据分析，将智能化技术逐渐应用在出版过程中，开发全新的出版产品和出版平台以及智能服务理念。
（三）具有智能管理能力
出版产品的智能化已经初具规模，编辑需要具有智能服务的管理能力，有效管理出版产品；编辑需要掌握和分析新闻技术和历史记录，发展个性化服务平台，从多方面提升智能化服务水平。
（四）具有担当精神
智能化编辑机器没有人类基本的道德和伦理判断，需要具有正确人生观、价值观和道德观的编辑对其进行优化，使新闻传播积极向上的社会能量，让传播内容更具时代特色，富含饱满的情感。
三、培养新时代编辑出版的人才的创新模式
智能时代对编辑出版人才提出新的要求，现阶段需要为编辑出版人才谋求一条新型培养路径。
（一）注重人才道德水准
培养编辑首先要注重人才的道德水准，这就需要新时代的编辑人才具有正确的世界观和责任心，可以在社会主义价值观领导下发展出版行业。其次是注重人才培养的导向，这就需要编辑坚持发展创新能力和决策能力，提升个人是非判断能力。最后是要坚持创新型培养理念，智能化时代的快速发展要求编辑人才要与时俱进，树立科学的发展观念，打破传统文理分科的固化思维，不断的吸取各行业的精髓，持续融合创新，培养高水平、高能力和高素质的编辑人才，从而适应出版行业的发展步伐。
（二）注重促进经济可持续发展
人工智能的发展为出版行业带来新的变化，出版编辑要适应科技的快速发展。在培养高素质人才方面，高校和出版行业要注重共同更新育人理念，凸显编辑个性化发展，建立合理、科学的培养人才计划，使编辑向多元化发展，并在发展过程中保持向上势头，终生学习、终生成长。
（三）培养时要注重培养方向
1.打造综合教学团队
我国的高端智能人才主要聚集在国家科研单位和企业的研发部门，因此，想在教学中加入智能方面内容，是缺少师资队伍的。根据我国出版行业现行发展状况，需要构建一支专业的综合教学团队，以满足智能时代的发展，主要需从以下方面着手:建立合理科学的科技人力资源，学校与企业共同研究培养的具体方案，建立综合教学团队，并设立相关的人才基金储备，共同促进编辑智能化教学。现阶段想要培养智能化编辑，需要在学校内建立专职教师和企业智能化导师共同教学的模式，使学生在学校就可以接触行业前沿，增加实践积累，提升编辑的出版能力和综合运用能力，教师要引导学生坚持大数据推算，实时关注智能化的发展和出版行业的需求，及时将对出版行业影响较大的出版技术和编辑技术融入到教学中。
2.重构编辑导向课程体系
编辑出版涉及到很多方面的专业，需要设计具有导向性的课程体系，由于教学时间无法增加，就需要加强教学的广度与深度，将现有教材内容进行适当删减、融合，增加智能化教材比例，将传统理论课程与智能化课程相融合。重构编辑导向课程体系，扩大智能实践内容占课比例。优化传统课程，培养编辑的价值观和道德观，在各科内容都融入思政教育，引导编辑积极健康成长。
3.运用混合教学模式
智能时代使用户需求不断发生转变，编辑需要以不变应万变，教学时要注重培养学生自主学习能力、创新能力及创新意识，提升学生的逻辑能力和判断能力，传统教学模式显然无法适应这一特点。需要将智能技术与编辑出版课程进行融合，开展线上线下协同教学模式，这种混合式教学不仅可以构建高校教学课堂，还符合当前社会发展需要。教师可以在课前为学生设计科学教学结构，学生可以通过线上平台观看微视频进行自主学习，将不会的知识点记录下来，在课堂上提问，提升学生探究精神和自主学习能力。
4.构建协同实践模式
智能社会使读者需求升级，这就要求在培养人才时注重理论和实践双重培养，优化教学平台，增加智能方面教学，调整实践课程比例。要和出版社进行合作，为学生提供实习基地，实现校企协同育人，培养符合时代需求的编辑人才，使学生深入了解智能化出版流程，掌握行业实时变化，累积工作经验，提升实践能力。
5.在教学中融入智能化内容
学校在教学过程中要注重将智能技术与出版技术相融合，构建科学合理的教学体系，在教材中增加数据分析技术，介绍智能化对出版行业的影响，在传播学中加入智能应用教育，使学生充分了解智能技术对出版行业的重要性。学生可以通过大数据模拟分析发现智能技术在各行业的应用占比，从而重视对智能技术的学习。智能化内容可以引导学生走在社会发展前沿，更符合现阶段出版行业对人才的要求，只有综合素质较高的智能化编辑人才，才能促进出版行业的发展与兴旺。
四、结语
智能时代的来临为编辑带来诸多工作挑战，智能化的普及使编辑的工作重心产生偏移，编辑需要在这种环境下快速适应社会发展，以乐观坚定的心态迎接智能化的到来，使编辑出版行业顺利转型。信息时代的到来需要编辑认清时代发展趋势，发挥自身优势，转变传统出版模式，跟上新时代的发展步伐，将自己塑造成全能型高素质编辑人才。
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