【作 者】丁媛：二十一世纪出版社集团有限公司
【摘 要】作为一名图书编辑需要具备一定的历史素养，这些历史素养包括最基本的历史知识、史料实证能力以及正确的历史价值观。这些历史素养对于编辑的文字能力和选题策划能力都是一个重要的助力，因此图书编辑应该去努力提升自己的历史素养，为建设社会主义文化强国而努力。
【关键词】历史；素养；文化强国；史观
赫尔巴特曾说：“历史应是人类的老师”。我想，在历史的众多学生中，一个好的图书编辑是急需向这位老师学习的。学习什么？除了最基本的历史知识外，还有史观等，这些直接构成了一位图书编辑的历史素养。
一、图书编辑需具备的历史素养
图书编辑需要具备的历史素养，首当其冲的就是最基本的历史知识，历史人物及其对应的史实、历史朝代顺序、历史常用术语等都属于基本历史知识，如果连最基本的历史知识都不清楚，一旦编辑对象涉及历史内容，那些误把李鬼当李逵的笑话就会不断出现。
其次是史料实证能力，指通过严谨的态度和分析，判断史料的准确性，并据此努力重现历史真实的态度与方法。史料是认识历史的重要桥梁，编辑或许不需要像历史研究者那样深入了解史料，但掌握史料的多种类型及搜集史料的途径与方法，从而能够对史料进行辨析，判断史料的真伪和价值，则十分有助于编辑在工作中对图书相关内容的判断。
第三是正确的历史价值观。历史价值观是指个人对历史的事实判断与价值判断的辩证统一，是从人文研究的真、善、美追求中凝练出来的价值取向，也是文化自信的基础。在5000多年文明发展中文化有精华也有糟粕，要将文化自信树立起来离不开我们编辑在正确历史价值观指导下的文化宣扬。
二、历史素养之于图书编辑的文字能力
图书编辑的文字能力，主要表现在两个方面，一是编辑的表述能力，另一个是编辑对文字的鉴赏能力。
图书编辑的表述能力，首先要讲究字、词、句，以及插图、插画运用的正确性和准确性，因此，一个编辑的历史素养十分重要。在平时的编辑工作中，关于编辑的文字表述能力与历史素养之间关系的例子不胜枚举。例如，我曾帮忙校对一套童书，里面有一个背景为抗日战争时期“西迁重庆”的故事，文字内容并没有问题，可是根据文字配的插图却是一位身穿红军军服的战士。如果这本书的编辑对我国抗战历史有所了解就会知道，国共第二次合作后，中共领导的队伍改编为八路军和新四军，工农红军番号取消，因此插图中的战士所穿服装不可能是红军军服，此处可算作知识性差错。
我们的作者不可能各个都是专家学者，他们的知识结构难免会有所疏漏，而编辑首先就要在文字内容上帮助作者完善。就如《编辑人的世界》第一章中编辑顾问威廉斯提出的：“编辑应该问作者两个根本问题：你是不是已经表达了所有你想表达的东西？你是不是尽可能地把它表达得很清晰，而且前后呼应？”想要解决这些问题，编辑的历史素养是不可或缺的，身为编辑只有了解历史才能更好地为读者服务、为作品服务、为作者服务。
《编辑人的世界》的作者格罗斯定义编辑的时候，将编辑的第一个角色定为“搜猎者”，并认为这是编辑是否建立声誉和步步高升的最关键因素，发现一本好书或买下一本好稿子的时候，就是编辑最快乐的时候。想要体会这种快乐，那编辑必然要有好的文字鉴赏能力。文字鉴赏能力的高低取决于很多因素，例如编辑自身的经验、文学素养等，历史素养也包含在其中。关于此点，我们不得不提《狼图腾》这本小说。长江文艺出版社北京图书中心主编安舜波在总结《狼图腾》的经验时曾说：“《狼图腾》是一本独特的书……大家认为，尽管该书没有任何时下所谓畅销的时尚因素，但故事精彩，题材也是唯一，主题健康。”他们之所以能发现《狼图腾》的独特之处，与他们深厚的历史素养密不可分。
三、历史素养之于图书编辑的选题策划能力
现阶段图书出版业的竞争十分激烈，因为传统的图书出版所面临的竞争不只是来自于其他出版社，还来自于新媒体的冲击。想在激烈的竞争中突围，只能依靠编辑的选题策划能力。因此现在不论是出版社还是编辑自身，都十分重视选题策划能力的培养。《编辑力》一书的作者鹫尾贤也在书中提出：“没有策划，就没有编辑，因为策划力是编辑的生命线，也就是创意从编辑大脑的某处滋生，从而展开一切的过程……而开启这一切的契机是策划，也就是从无到有做出一本书的计划。”当然，实际工作中选题策划工作还包括数据分析、产品调研、作者开发、组织出版等，而编辑的历史素养直接影响编辑的选题策划方向与其价值导向。
纵观当今图书出版市场，不难发现，读者对图书的选择除了实用性和专业性外，更多的是出于休闲娱乐性和提高自身素养的需要。近年来出版界、影视界的“清史热”“国学热”“故宫热”“宫斗热”“仙侠热”等现象，其实都是大众对于历史文化热衷的表现，所以相关的图书选题成为出版界的“爆款”。作为编辑，如果需要涉猎这些富含历史元素的选题，但自身却毫无历史素养，那么最终呈现出来的结果将是可怕的，就像对自己孩子的本质毫不了解的父母，一定无法培养出成功的孩子。可如果编辑拥有良好的历史素养，不仅可以生产出优秀的文化产品，同时还会拥有好的选题敏感度。
四、图书编辑历史素养的提升之道
既然图书编辑的历史素养如此重要，那应该如何提升它呢？这并非在短期内就可以完成的事情，它需要大量的时间和经验，不是一蹴而就的。
（一）提高历史素养从阅读做起。
图书编辑是做书的人，更应该是读书的人，文学、政治、哲学、历史、科学、物理、生物等领域的书，编辑都应该读，这也正应了那句话：“编辑要做杂家，不要做专家”。即使是提高历史素养，编辑也不要把阅读范围仅仅局限在历史类的书籍中，而是要做到“全面阅读，有所侧重”。历史实在是太庞杂了，你无法做到对所有历史都了如指掌，如果光凭看历史书籍未免也过于枯燥、无聊甚至艰深，况且我们本来的目的也只是想略知一二罢了，那这时一本好的小说将会是你最好的选择。想了解中国辽宋夏金元的历史，金庸的武侠小说就十分适合阅读；想了解美国的南北战争，玛格丽特·米切尔的《飘》值得一看。甚至奇幻小说《冰与火之歌》（热播美剧《权利的游戏》由此书改编）都值得一看。
（二）与作者、专家等各类人群交流是提高历史素养的催化剂。
何为“催化剂”？西蒙与舒斯特出版社的创办人舒斯特先生在《给有志于编辑工作者的一封公开信》中说过：“编辑不应该只是一个能充实人生的行业，同时编辑本身也是一种人文教育，你因此有机会和当代最有创造力的一群人共事，结交作家、教育家以及各式各样的具有影响力人物。你等于在修一门你愿意付费的终身学习课程。”可见，与各式各样的有影响力的人交流是一件值得编辑开心的事情，因为这是最快增长自身见识的方法，在与这些作者、专家等行业精英交流中，你会直接接收到他们的观点和看法，并因此去延伸这个知识点。
最后，将历史与编辑实践相结合可以有效提高编辑的历史素养。作为编辑，我们要了解历史，尤其要了解编辑的历史、出版的历史，因为这不仅会让我们更加熟悉、热爱我们这个行业，也能让我们在历史中找到优秀的图书编辑方法，并应用于我们的实践中。在中国编辑史中有一个学术争论——孔子是中国最早的编辑吗？作为编辑，我们或许不需要去考证这个问题，但是我们有必要知道或许是中国最早的编辑的孔子，有哪些值得我们运用于实际工作中的编辑思想和方法。有学者将孔子的编纂思想总结为“信而好古”的编纂理念、“述而不作”的编纂原则、“多闻阙疑”的编纂风格、“排斥虚妄”的编纂态度。我们将之运用到工作中，那就是热爱文化、不对作者书稿乱加整理和修改、多请教不轻易下结论、注重图书内容的真实性。用历史指导实践，以实践来理解历史，这不失为编辑提高历史素养和专业素养最行之有效的方法。
建设社会主义文化强国是发展中国特色社会主义文化的宏伟目标，也是我们出版人的最高任务。要达到这个目标、完成这个任务，需要我们图书编辑尽心尽力，而历史素养则是编辑工作的基本要求和基础，也只有在这种不断自我提高历史素养的苛求中，我们才能向着更高的标准努力成长，不负作者、不负读者、不负在编辑之路上砥砺前行的自己。
参考文献：
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