【作 者】张亚莎：广西教育学院
【摘 要】新媒体潜移默化地改变着人们的行为方式，尤其是少年儿童，阅读行为方式的改变影响着他们的成长与发展。少儿期刊编辑必须要抓住新媒体时代带来的机遇和挑战，改变传统的工作和思维模式，积极探索少儿期刊发展之路。
【关键词】新媒体；期刊编辑；转型
随着新媒体时代的到来，传统纸媒遭到的冲击与日俱增。虽然少儿期刊由于读者对象的特殊性，不像其他刊物那样，在新媒体的冲击下几乎“溃不成军”，但作为信息内容的策划者和发布者，少儿期刊编辑必须认识到新媒体环境给少年儿童阅读行为方式带来的改变和影响，要改变传统工作方式和思维模式，由传统少儿期刊编辑向创新型的复合型少儿期刊编辑转型。
一、新媒体时代少儿期刊编辑转型的必要性
信息传播方式的快捷与多渠道是新媒体时代发展的最显著特征，它改变了大众对媒体需求的形式和内容。从需求形式来讲，当前大众，尤其是少年儿童对手机、电脑等终端载体的适应力和依赖程度都越来越强，接受信息的便利性和多样性是他们优先考虑的问题。从需求内容来讲，大部分读者会首选适合浅阅读或碎片化阅读的内容，手机、电脑等即时性阅读的工具成为首选；而需要深阅读的读者，即需要阅读专业性强的内容时，大部分读者会首选书籍，因为期刊版面和时效性限制，制约了期刊的专业性和全面性。目前，虽然大部分少儿期刊都建立了自己的微信公众号、官方微博、网站等多媒体平台，探索与数字化媒体的良性互动，但由于少儿期刊的阅读对象年龄小，且年龄跨度大，电子设备使用受限，他们既不可能仅限于纸质阅读，也不可能完全进行数字阅读。因此，少儿期刊编辑必须转变工作和思维模式，依靠自身的优势良好地适应融媒体时代，以创新型的复合型编辑来应对新媒体时代带来的变革，实现少儿期刊的可持续良好发展。
二、新媒体时代少儿期刊编辑如何转型传统型
少儿编辑的身份是单一的，强调的是出色的编辑出版业务基础知识和实务能力。而复合型编辑还强调编辑的内容筛选、处理的技术性，服务意识和内容的开放性，以及信息多媒体传播的多样性。少儿期刊编辑必须主动学习和积累新媒体知识，不断提升自身在少儿编辑工作中的主动性、灵活性和技术性。
（一）增强专业性：少儿期刊编辑基础能力的主构成。
少儿期刊其美的教化、正能量的引导是首要的，期刊编辑担负的编辑与审稿的职责之重不言而喻。在相对单一的传统媒体环境下，期刊编辑尚需要扎实的专业功底来完成相关的策划和编校工作，那在新媒体时代下，在信息传播迅速、信息内容杂乱、信息真假难辨的社会环境中，少儿期刊编辑专业性要求将会更高。少儿期刊编辑必须增强自己的专业性，在选题策划、审核稿件、编校稿件时严把意识形态观，为少年儿童提供高质量、高审美的精神食粮。一要努力提升自身的政治理论水平，确保选文能引导少年儿童向上，培养其积极向善的美好品质；二要努力提升自身的文化内涵和文学功底，对专业性问题严格审查，保证知识的正确性、选稿的高品质；三要努力提升自己的专业技能和编校能力，确保编辑过程中查漏补缺，将细微的错误消灭干净。总的来说，加强阅读是提高编辑专业素养的有效途径，广泛的阅读不仅能提升政治理论水平、文化内涵、专业技能，最重要的是，能够保证少儿期刊编辑与时俱进了解时下热点，掌握新鲜素材，从而具备超文本思想，为读者提供创新性、时效性、互动性、延伸性于一体的阅读内容。
（二）增强主动性：少儿期刊编辑市场编辑模式的大转变。
1.更新期刊的编辑理念，重构编辑模式。
在传统的阅读行为习惯下，少儿期刊编辑更加注重的是内文版式和图文结合的规范性等问题，而在新媒体环境下，期刊编辑模式有了互联网的加持，无论是在内容、版式还是传播途径上，都实现了升级。所以期刊编辑要改变传统纸媒传播的单一路径，树立跨媒体、多媒体的传播意识，可以通过网站、微博、微信、客户端等平台进行内容的传播和互动。比如，在全民阅读的时代背景下，少儿期刊除了通过刊物的文本互动来提醒读者阅读或告诉读者如何更好地朗读外，还可以运用微信公众号的平台分享功能，在相应的文章后附上二维码，嵌入音频链接，让读者扫码听读，更直观地感受到阅读的魅力。
2.更新期刊的服务理念，建立多向性服务。
少儿期刊编辑必须善于利用新媒体，转变传统的服务理念，将纸媒“一对多”的单一性服务转变为“多对多”的多向性服务。“一对多”即服务读者，对象多是少年儿童这一单一的读者群。而“多对多”的多向性服务则是服务用户，即一切能给期刊带来效益与关注度的群体，如少年儿童读者、自由投稿的作者、家长群体、公众号和微博的用户或粉丝、网站访客、微信朋友圈等都是服务对象。在服务对象横向扩大的情况下，少儿期刊编辑必须根据自身刊物的特点，更新服务理念，提高服务意识，提升服务能力，精准定位粉丝或用户群体，通过新媒体平台的数据分析，多方面、多角度地进行有效内容推送和个性服务机制，从而增加用户体验的满意度和粘合度。比如，建立微信公众号或微信读者圈，由于少儿期刊的阅读对象是少年儿童，而他们还不是成熟的网民群体，在这样的情况下，微信公众号和读者圈所囊括的两大用户群体便是家长、老师。在推送内容或传达理念的时候，期刊编辑就需要考虑到这些群体的需要，可以分享教与学的理论、家庭教育思考等，拓宽受众面，增加读者群。
3.更新期刊的互动模式，提高互动的多样性和及时性。
传统的纸媒体互动方式多是随刊互动，当期的互动推出，在下一期甚至是更往后的某期期刊上才能体现出互动的成效，这样的互动不但内容受限，时间也被拉得很长，互动的有效性和读者互动的积极性会大打折扣。而新媒体时代信息的传播和互动是及时的、交互的、动态的，是互动性极强、反馈迅速的一种传播方式。因此，少儿期刊编辑要建立好用户对传播内容的及时评价与反馈系统，从而创建编辑、作者、家长等读者圈的良性互动生态系统，实现信息传播的及时交互。比如，随刊的测评表、问答等，当期出刊后，读者便可以在微信公众号后台或网络平台上与编辑直接互动，时效性明显，交互性更明显。还有些甚至不是刊物本身的内容，而是刊物内容的延伸互动或时效性互动，有时可能与整体内容不合适，有时可能因为纸媒出刊的提前性，所需传播的内容无法及时互动。而通过新媒体平台的互动，这些就可以在新媒体平台进行及时的推送，保证互动的多样性和及时性。
4.更新期刊内容的呈现方式，增强表现力。
少儿期刊编辑需要生产内容，并通过有效、有趣的形式呈现出来，吸引读者，增加关注度。传统期刊的内容呈现基本是定向的文本传播，而新媒体时代下，内容的呈现方式多种多样，它着重强调的是对所生产内容的精准推送。这就需要少儿期刊编辑要对市场进行分析，找到读者的“痛点”，准确把握读者的阅读定位。此外，少儿期刊编辑要熟练运用新媒体，了解不同传播媒介的优点和缺点，结合所推内容的性质和服务对象群，并根据不同用户的行为习惯和阅读偏好，选择可以将信息快速、有效传播的呈现方式，实现精准推送和差异化服务。微信公众号平台和读者圈，适合时效性极强的推送和互动，如时事热点、现象热评、活动公告等；而网站更适合长期、固定的内容分享，如电子期刊的推送和阅读。
新媒体时代的冲击下，少儿期刊面临着无限的挑战，同样也有着无限的机遇。要想实现少儿期刊媒体融合的转型和发展，编辑借助新媒体平台实现转型和创新是尤为重要的，也是必要的。少儿期刊编辑的转型，是一个与时俱进的过程，在新的时代背景下，编辑工作者应不断提升自身专业素养，学习新的技能，从思想认识到创新思维，借助新媒体平台，通过自身的再创造，打造出自己刊物的品牌影响力，实现社会效益和经济效益双丰收。
参考文献
[1]李俊.传统纸媒融合发展与创新趋势思考[J].中国出版,2015,(15).
[2]陈响中,黎海英.媒介融合语境中教育期刊的发展机遇与策略[J].编辑学刊,2017(1).
