中国出版传媒商报讯 不久前，河北省邢台市金华实验小学团结校区开展了一次教师读书分享会活动。副校长薄建华表示，课堂始终是学校教育的主阵地，通过专业阅读，将其应用于课堂教学实践研究，学校教师将继续深耕细作，将阅读与教育进行到底。
教师王梓荣以《好老师 读心术》为启发点，倡议教师透过教学现象看本质、抓问题，进行将原理和现象相结合的实践教育活动，做有温度的教育。为了构建起成人与儿童互通共享的世界，教师石凯以《感动大人的图画书》为切入，提倡大人放下手机和工作，排解外部干扰，与孩子共读图画书。亲子在共读图画书中实现沟通，找寻生活的乐趣，编织共同的亲子记忆。
语文教师张志娜通过阅读，进行了一场鲜活有趣的写作教学实践。她以名师管建刚所著的《我的全程带班录》为指导，引领全班学生开展作文教学实践。教师胡珍通过阅读《习惯养成有方法》更加注重对学生的习惯培养。作者孙云晓在书中介绍了习惯培养对于儿童教育的重大意义，从做人、做事、学习三大方面进行深刻解读，同时重点提出习惯培养的七个关键环节。教师位楠楠分享了《非暴力沟通》，她从理论及实践2个维度，指出“冷暴力沟通”是爱被“蒙蔽”的体现。在教学生活中，对冷暴力说“不”的前提是，教师先学会沟通的艺术。教师从“我不得不”的被动、消极心理，转换成“我选择”的主动姿态，从自身开始改变，善用语言沟通的艺术感化学生。（江玉婷）
