■李 甦（中国科学院心理研究所博士生导师、儿童早期阅读与学习研究中心负责人 ）
关键词 儿童身体游戏 绘本 亲子共读
在3岁前，图画书是儿童认识图书、获得经验并与阅读建立初步联系的主要载体，这就对图画书的内容和阅读方式提出了比较高的要求。接力出版社出版的“宝宝身体游戏绘本”是一套特别为低龄儿童设计的图画书，它关注儿童发展，贴近儿童生活，为开展早期亲子共读和亲子互动提供了生动有趣的素材。
“宝宝身体游戏绘本”包括《手指游戏》《脚趾游戏》《表情游戏》3种，从身体的不同方面入手，通过有趣的手指游戏、脚趾游戏和表情游戏，给孩子提供了充分的机会去认识、探索和了解自我。比如，《手指游戏》中的“做个小兔子”“开心地跑起来”，《脚趾游戏》中的脚趾合拢又分开，以及“把花朵和叶子轻轻放进脚趾间”，都能启发孩子主动模仿，锻炼动作能力，获得身体掌控感。而《表情游戏》则在教儿童认识五官的基础上，扩展到对表情及情绪的认知和识别。此外，这套书中还包括了大量的图形和色彩元素，可以很好地帮助孩子认识形状，感知色彩，体验美感。
这套书除了内容有趣，还能激发孩子的想象力。以《手指游戏》为例，作者利用手指不同动作的组合、变形以及手指与手掌的各种配合，呈现出各种各样的、形态各异的事物，让孩子感受到事物组合的多种可能性，从而激发他们的想象力。更重要的是，“宝宝身体游戏绘本”从孩子与成人的手指互动游戏开始，随着游戏的推进，逐渐过渡到提出问题，鼓励孩子独立思考，对激发孩子的想象力具有很好的引导性。
在阅读过程中，书中的内容可能会让孩子产生很多有趣的想法，家长应该鼓励和帮助孩子把想法展现出来。比如，利用随书附赠的贴纸和卡片，或者提供安全的颜料帮助孩子通过拓印、添画的方式，让脑海中的想象变成可见的东西，还可以把孩子的造型用照片记录下来，让孩子体验想象和创造的快乐。
“宝宝身体游戏绘本”的内容和设计，特别是对页呈现的方式，使这套书具有很强的互动性。在亲子共读时，家长可以充分利用这一特点，在翻页过程中采用互动问答的方式进行阅读。事实上，低龄儿童的亲子共读恰恰可以通过亲子游戏的方式进行。所以，在阅读的过程中，要注重让孩子“动”起来。让孩子观察书中的形状与色彩，对自己的身体进行“操作”和探索，通过照镜子或者相互观察五官和面部表情来加深认识。
此外，家长在使用“宝宝身体游戏绘本”与孩子进行共读时可以把握以下几个原则：
第一，遵循孩子的阅读兴趣，请孩子选择他们喜欢的那本书开始阅读。儿童开启阅读之旅需要先与图书建立连接，而兴趣则是建立连接的重要动力。
第二，灵活使用图书，允许孩子以自己的方式来阅读。在阅读过程中，孩子可能会对书中的某些页面感兴趣，想从感兴趣的页面开始阅读。这是儿童阅读兴趣和主动性的一种表现，家长要尊重孩子的阅读方式，允许孩子从自己喜欢的内容开始阅读，也要允许孩子进行重复阅读，在重复阅读的过程中加深对内容的理解。
第三，充分利用书中的内容进行拓展。《手指游戏》《脚趾游戏》《表情游戏》3本书给孩子提出了进一步思考的问题或者可以继续开展的活动。家长可以利用这些信息扩展阅读和游戏的内容。
第四，享受与孩子共读和游戏的快乐。这套书的内容有趣，充满了亲子互动中的情感流动。家长在共读中要享受阅读与游戏带来的快乐，让积极的情感状态成为共读和游戏质量的保证。
