【作 者】傅祚华：中国大百科全书出版社
【摘 要】文章概述2020年版全国出版专业技术人员职业资格考试辅导教材的修订过程，从前期准备、正式启动到克服种种困难完成修订、最终审定等各个阶段的工作。在主管部门深入细致的指导下，有关专家殚精竭虑，字斟句酌，以“与时俱进、守正创新，体现新形势、新定位，介绍新规范、新知识”为修订的着力点。文章介绍了由此而形成的新版教材诸多亮点：突出阐释党管出版原则，鲜明反映出版新业态，集中介绍编辑工作新规范，科学调整教材架构，强化各册内容的协调统一，力求表述规范准确，着力增强可实操性等。
【关键词】出版专业资格考试；辅导教材；修订工作
2020年全国出版专业技术人员职业资格考试将于10月举行，相应的2020年版考试用书已经出版，共7种，包括《考试大纲》和5种辅导教材——《出版专业基础•初级》《出版专业实务•初级》《出版专业基础•中级》《出版专业实务•中级》《数字出版基础》，以及学习用书《有关出版的法律法规选编》。商务印书馆、崇文书局、电子工业出版社、大象出版社和中国书籍出版社承担了新版考试用书的出版任务。
这些考试用书中，除了《数字出版基础》之外，其他各书的编写都始于2001年。2002年首次出版了3种考试辅导教材，2003年经修订调整为4种。2003年版教材先后于2004年、2007年、2011年、2015年修订再版，书名也从2007年起改为现名。2015年又增加了《数字出版基础》一书，供初级、中级考生使用。陆嘉琦先生曾对2002年至2019年间出版专业资格考试的状况进行梳理研究，综述考试用书、各门科目试卷结构、考试组织技术工作等方面的沿革，颇具价值。[1]
2020年版教材是在2015年版教材基础上修订而成。本文将对2020年版辅导教材的修订情况做个回顾。
一、2020年版辅导教材修订历程
1.早早酝酿
随着我国改革开放的推进，社会进步、产业升级，出版业面貌一新。出版管理体制进行了改革，与出版工作相关的法律法规、标准规范都有更新，各种新技术、新知识不断涌现。为适应出版工作实践的不断发展，出版专业技术人员的知识结构需要不断更新，出版专业资格考试用书的修订再版也就成为一种常态。辅导教材最初三个版本的修订间隔期都只有一年。随后的修订间隔期变为三年、四年。2015年版教材出版五年后，修订再版势在必行。
早在党的十九大闭幕不久的2017年11月和新闻出版管理转隶中宣部后的2018年8月，考试办公室就曾在北京召开两次出版专业资格考试工作专家座谈会，邀请长期参与考试工作的专家和部分出版业界、高校出版专业的专家，围绕包括辅导教材修订在内的出版专业资格考试相关议题，进行了开放而深入的热烈讨论。2019年9月，考试办公室专门为辅导教材修订召开座谈会。与会专家对修订工作的紧迫性达成了共识。
2.适时启动
2019年10月，辅导教材修订工作正式启动。辅导教材编辑委员会成员集聚北京，商定了辅导教材修订的原则和办法，研究了各册各章的修订方案，安排了修订执笔人选。
本来本次辅导教材修订的计划为“小修”，然而真正动手改起来，发现修改分量并不小。特别是首次修订的《数字出版基础》，需要重写的部分接近五成。
3.克难推进
辅导教材修订期间发生新冠肺炎疫情，但参与修订的专家们还是克服种种困难，按计划于2020年1月中旬提交了修订初稿。各学科编辑组分别进行了细致的统稿，之后进入按册分章初审的程序。
然而，限于疫情防控的要求，预定的集中审稿会议无法举行，只能改用视频会议形式。3月召开了两次初审视频会议，北京、上海、武汉、合肥等地的专家隔空进行了交流、会商，取得了不错的效果。
复审采取专题审核形式。全套辅导教材分为数字出版、出版概论、编辑概论、出版管理、出版物市场、书刊整体设计、书刊校对、书刊印制、著作权与著作权法、音像制品与电子出版物、出版社经营管理、出版物成本与定价、出版史、期刊出版、语言文字规范、信息检索、编辑应用文写作、形式逻辑等专题安排专人审核，重点是处理各册之间的内容分工和表述口径统一问题。其中部分专题专门送有关部门审查。
4月下旬，召开第三次视频会议，交流了复审情况。随后安排了终审。6月初，再次召开视频会议就终审稿进行了讨论。
6月中旬，辅导教材审定委员会召开终审定稿会。审议时讨论热烈，会议最后就有争议的一些问题做出了处理决定。会后辅导教材编辑委员会又多次召开小组会，研究落实审定委员会的决定。有关出版社积极配合，紧张工作，以较短的时间出版了新版辅导教材。
二、 2020年版辅导教材修订着力点
辅导教材修订过程中，主管部门以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，工作深入细致。有关专家殚精竭虑，字斟句酌，力求与时俱进、守正创新，体现新形势、新定位，介绍新规范、新知识。辅导教材修订的着力点为新版本带来诸多亮点。对于准备今年应考的出版专业技术人员来说，亦可将其列入备考学习的要点。
1.突出阐释党管出版原则
本次修订，在宣讲出版工作的指导思想、方针原则和主要任务时用了新的表述，显示出版管理体制的新形态，展示出版改革新成果，特别用较多笔墨突出阐释了党管出版原则。
在《出版专业基础•初级》“第一章出版、出版物与出版工作”的“我国出版工作的指导思想、方针原则和主要任务”节特设“坚持党管出版”一目；将“第二章出版业及出版行政管理”改为“第二章出版业及出版管理”，将其中的“出版行政管理”节改为“党和国家对出版的管理”。通过架构的调整和内容的更新反映出版体制改革的新形态。[2]24
《出版专业基础•中级》的“第三章出版历史知识”原设“第六节近代出版机构”“第七节近代出版物”“第八节近代著作权意识的萌芽与实践”，新版合并为“第六节近代出版活动”，而将原设于第六节下的“中国共产党领导的近代出版机构”一目扩充并升为独立的“第七节中国共产党领导的出版活动”。[3]
2.鲜明反映出版新业态
本次修订，鲜明反映我国出版业改革发展的重要举措，特别是传统出版业态和新兴出版业态融合发展的新形式、新成果。
《出版专业实务•中级》在“第一章出版物选题策划”的“选题策划概述”节增设了“主题出版的选题策划”一目。对主题出版的内涵、主题出版在出版工作中的地位、主题出版选题策划的做法等做了介绍。[4]
《出版专业实务•中级》还在“第三章期刊出版”的“期刊概述”节增设一目，阐述期刊的数字出版与融合发展；在“国家关于期刊的管理规定”节增设一目，专门介绍国家关于期刊质量的管理规定；在“学术期刊的编辑规范化要求”节增设一目，要求期刊编辑防范学术不端行为。该书“第七章音像制品出版”增设了“音像制品的审查”一节。
3.集中介绍编辑工作新规范
本次修订，对近些年更新、发布的有关编辑工作的规范性文件有集中的介绍。
在《出版专业基础•初级》“第一章出版、出版物与出版工作”中，对中国标准连续出版物号的介绍按照2018年发布的新版国家标准予以更新。在“第四章出版物的文字规范”中设“夹用英文的中文出版物对标点符号的规范使用”一目，对2017年发布的行业标准CY/T 154—2017进行介绍。针对部分编辑使用量和单位的困难，还由名词委专家牵头，就“非规范的量名称和规范的量名称”等编制了5个表格。
《有关出版的法律法规选编》更新和增补了多项近年发布的文件，其中包括2020年5月28日发布的《报纸期刊质量管理规定》全文。[5]
4.科学调整教材架构
本次修订，初级、中级教材的知识模块都仍按“基础”“实务”两个科目划分，各册书中“章”这个层级的设置也与2015年版保持一致，而在“章”下的“节”“目”“子目”层级则有相当数量的调整，使内容的配置更丰满，陈述的角度更合理，从而更符合现实的要求。
例如《出版专业实务•初级》“第一章信息检索”，原设“第一节常用工具书”，下设“字典、词典”“百科全书”“类书和政书”等七目，“第二节印刷型工具书的排检方法”，下设“排检方法概述”“常用排检方法”两目，调整后设“第一节信息检索概述”，下设“信息与信息检索”“信息的甄选”两目，“第二节常用的工具书检索”，下设“字典、词典”“百科全书”“工具书的排检方法”等三目。在“第六章出版物发行”下的“第五节面向消费者的相关活动”中，原设“出版物直销”“引导消费”“促进销售”三目，新版改设为“出版单位品牌形象运营”“出版物营销活动”两目。[6]
《出版专业基础•中级》“第一章出版概论”原有“第六节主要发达国家出版业概况”，分设五目介绍美、英、法、德、日五国出版业，新版改为“第六节国外出版概况”，增加了两目，介绍俄罗斯、澳大利亚出版业。
《数字出版基础》原有“第五章数字出版产品设计与内容组织”，下设三节七目；新版改为“第五章数字出版产品设计”，下设六节十七目。[7]同时，较大幅度地调整了第二章、第三章、第六章和第八章的结构，使教材的体系设计更符合数字出版业务实际。
5.强化各册内容的协调统一
《考试大纲》明确说明中级考试的内容是在初级考试基础上的延伸和提高，亦即“中级涵盖初级”。因此，两个级别的教材在总体框架上必然有一部分是共有的，相应内容的交叉、呼应和深浅区分都需要控制。“基础”与“实务”之间也不免交叉重叠。数字出版与传统出版更是枝干相连。关联内容的分工需要调配，繁简需要控制，尤其要避免观点阐述和术语使用的歧义。实际上这在近几版的教材修订中都是重点之一。2020年版在这方面又迈进了一步。
6.力求表述规范准确
辅导教材已是第六次修订。每次从动笔修改，经初审、复审、终审，多少人“横挑鼻子竖挑眼”，字斟句酌，可谓“千锤百炼”了。但是，这次也仍然有一些重要的修改。
《出版专业实务•中级》“第三章期刊出版”的“学术期刊的编辑规范化要求”节，原有“文摘及关键词要求”一目。但是，“文摘”通常指“对文章、著作所作的扼要摘录”，是一种特定的文体，与这里讲述的对论文的提要性介绍并不是一回事。2020年版把这里的“文摘”改成了“摘要”。
多册教材涉及“未上封面的书册”的概念，原版使用的术语是“书心”。然而，新闻出版行业标准CY/T50—2008《出版术语》、国家标准GB/T 9851.9—2017《印刷技术术语第9部分：书刊印刷术语》所列术语都是“书芯”。按《现代汉语词典》，“心”的5个义项中，有“中心；中央的部分”；“芯”的2个义项中，有“泛指某些物体的中心部分”。比较起来，还是“芯”字更合适。因而2020年版教材统一使用了“书芯”。
7.着力增强可实操性
辅导教材历来讲究知识和技能的全覆盖。特别是“实务”科目的教材，更是注重培养出版专业技术人员的实际操作技能。
本次修订，《出版专业实务•初级》“第二章编辑工作”的“第三节审稿”中，特别增加了子目“审稿特别要求”，关注了审稿中编辑常遇到的重大选题备案、地图审查、学术不端行为审查等实际问题。
几年前曾有读者反映2015年版《数字出版基础》“学院气有点重”。这次修订，专家们提出：“着力增加数字出版‘实务’技能，不只要会学、会考，还要会用！”新版本从框架的调整到内容的配置，修订动作不小，追求实践性、理论性和学术性的有机统一，读来给人“焕然一新”之感。
而今，2020年版辅导教材已经摆上人们的案头。毋庸讳言，书中涉及的某些问题的争论还没有结束。当然，学术争论的存在，正是出版学生命力源泉的象征。出版业仍在发展，出版学研究和探讨未有穷期。下一版的修订是否马上就可以开始准备了呢？
参考文献
[1]陆嘉琦.与时俱进结合实际稳中求新:全国出版专业技术人员职业资格考试的探索､发展历程[J].出版与印刷.
[2]国家新闻出版署出版专业资格考试办公室.出版专业基础•初级[M].2020年版.武汉:崇文书局,2020.
[3]国家新闻出版署出版专业资格考试办公室.出版专业基础•中级[M].2020年版.北京:商务印书馆,2020:145.
[4]国家新闻出版署出版专业资格考试办公室.出版专业实务•中级[M].2020年版.北京:商务印书馆,2020:7.
[5]国家新闻出版署出版专业资格考试办公室.有关出版的法律法规选编[M].2020年版.郑州:大象出版社,2020:289.
[6]国家新闻出版署出版专业资格考试办公室.出版专业实务•初级[M].2020年版.武汉:崇文书局.2020:7-42,394-406.
[7]国家新闻出版署出版专业资格考试办公室.数字出版基础[M].2020年版.北京:电子工业出版社,2020:197-254.
