□ 赵敏（中国医药科技出版社）
面对媒体融合带来的传播新格局，教材出版应积极顺应新时代发展，在继承优秀编辑传统的基础上，努力培养和构建符合文化发展和出版传播规律的核心素养。近年来，中国医药科技出版社出版的所有教材均已配套数字化教学资源，并在线进行同步练习，为读者提供个性化、多元化课程定制服务、课程评价体系整体解决方案的智慧课堂。互联网时代，教材编辑需要将出版变为传媒，把纸上的内容数字化，变为平台资源，为读者提供人工智能化的服务和产品，研发策划“内容+平台+服务”的数字化教学服务形态。
教材编辑责任重大，教材编辑的专业素养，直接影响着教材质量，进而影响到学校师生的教学质量。随着数字化技术的加速发展，传统纸质教材出版的产业链和价值链随着数字化进程而不断地再造和重构，对教材编辑也提出了新的要求。本文中，笔者将对高校教材编辑出版工作中的几点初步的思考进行分享与总结。
选题策划是教材出版的第一道工序
教材依赖教育而存在并为其服务，适用性、匹配性是对教材的根本要求，也是教材质量的基本考量要素。探讨教材的选题策划，笔者提供如下参考思路。
了解国家教育政策，精准理解课程标准。政策是风向标，编辑对政策理解得越深，越能把握教材使用环境和市场方向，越能把各项最新纲领落实到教材中，从而确保教材与时俱进。教材的编写应该符合党和国家关于教育工作的方针，符合我国教育工作的发展方向，这既是编辑人员必须遵循的行为准则，也是教材编辑的奋斗目标。教材与课程标准的匹配度直接影响教材的内容质量，是衡量教材是否合格的最重要的指标。
教材编辑只有谙熟主流院校人才培养方案，才可能对策划的教材是否符合院校办学要求做到心中有数。在策划教材选题前，编辑应先明确编制的教材是为哪个层次、哪个专业服务的。随着国家教育政策的不断调整，各院校专业人才培养方案也在不断更新，编辑要想紧跟教改变化，考察探究院校的办学层次、办学特色与课程设置。中国医药科技出版社教材类图书已经涵盖本科、高职、中职、继续教育层次的药学、临床医学、护理、中西医结合、口腔医学、临床检验、康复医学、食药监管以及整合医学等专业。不同院校层次、不同专业的课程设置各有侧重，只有理清楚这些问题，才能有针对性地研发策划有市场需求的教材。
面对媒体融合带来的传播新格局，教材出版应积极顺应新时代发展，在继承优秀编辑传统的基础上，努力培养和构建符合文化发展和出版传播规律的核心素养。近年来，中国医药科技出版社出版的所有教材均已配套数字化教学资源，并在线进行同步练习，为读者提供个性化、多元化课程定制服务、课程评价体系整体解决方案的智慧课堂。互联网时代，教材编辑需要将出版变为传媒，把纸上的内容数字化，变为平台资源，为读者提供人工智能化的服务和产品，研发策划“内容+平台+服务”的数字化教学服务形态。
编辑加工是教材出版的重要环节
“改章难于造篇，易字艰于代句。”虽说这句话主要指作家自己在创作过程中的修改问题，可是真正要改好别人的稿件，难度还要更大一些。编辑整理加工并非易事，需要做好以下几点工作：
第一，在编辑加工前做好充分准备。工作中常会遇到，作者交稿后编辑发现问题很多，但出版时间又紧、审稿力量有限，这样质量就很难保证了。所以笔者认为在作者交稿前，编辑就应参与到书稿的“田间管理”工作中，在此过程中便开始“审稿”活动。此外，编辑还应注重平时的积累，包括对专业知识欠缺的弥补、文字功底的积累和工作中经验教训的总结。因此，加工前的准备工作，不仅始于加工之日，更在于平时的积累。
第二，编辑加工时应充分尊重作者。尊重作者，不仅指人格上的尊重，还指内容上的尊重以及对作者权益上的尊重。稿件是作者辛勤劳动的成果，对待稿件严肃认真，就是对作者的尊重。因此，编辑整理加工必须在作者原稿的基础上下功夫，不可丢开基础而将稿件改得面目前全非。通常修改原则是：可改可不改者，不改；可删可不删者，不删；必须修改时，一定要注意上下文通顺，使作者心悦诚服。加工修改较大的稿件，一定要给作者审阅，以免因编辑在修改时误解作者原意而造成科学性方面的错误。
第三，要注意为方便后续工作创造条件。编辑加工时应考虑到排版人员的方便。改动的文字尽量书写工整，一定要用标准符号引出行外，而且要线路清晰，避免交叉。另行、接排或删改字句造成似是而非的改动一定要标注清楚，改动较大的地方，最好提供电子文件，以便排版人员能够准确地理解编辑的修改意图。这样，不仅方便排版人员工作，减少排版错误，也是方便校对工作，避免不必要的错误或麻烦。
宣传和维护是教材出版的后续生命力
策划出版好的教材后，教材的宣传与维护是培育教材生命力的重要途径。编辑深入院校走访调研，不仅直接联系到读者用户群体，同时也是宣传教材产品的重要途径。通过走访调研，编辑能够直接地听到读者对教材的评价，为后续教材的修订与完善提出宝贵建议。同时，编辑能够深入地了解到院校的办学情况、需要的教材产品，为编辑带来新的选题与机会。举办同类专业师资培训会议与教学经验改革交流会，也是吸引用书、宣传教材、提高教材使用率的重要方法。培训会议能够直接反映教材的适配度，也最能聚集客户群体，推广教材。举办会议，不仅为出版社搭建与院校沟通交流的桥梁，同时也能巩固和扩大用户；通过教学研讨反哺出版，实现了维护客户关系、维护作者、维护选题的一举多得。
“互联网+”时代，教材的营销渠道已经不仅仅受限于传统的地面渠道，也不可单一地依靠发行部门的销售。编辑逐渐成为教材营销的主力军。由于“教材+”的互联网属性影响到教材在互联网上的形象和读者对教材的体验，因此，编辑要具备互联网营销思维，懂得互联网受众心理，熟练掌握电子商务的营销手段和技巧。微博、微信公众号、朋友圈的经营已经不是作者或者教材的专属，如今炙手可热的网络直播也渐渐涉足图书销售领域。那么，我们教材编辑也可以思考并学习如何运用网络直播创造教材销售神话。
好的编辑是一条龙，好的教材编辑应该是一条战龙。
