《换一种方式说话：亲师沟通的技巧与实战》/（华东师范大学出版社）
推荐理由：亲师沟通是家校合作的基础，而教师在亲师沟通中的专业素养和能力技巧显得尤为重要。该书基于家校言语沟通的现象与问题，将理论与实践融合贯通，实用性主要来源于以下三方面：一是源于实践。所有素材、对话案例均来源于一线教师工作实践，直接反映了亲师沟通的困惑，能够引起一线教师的共鸣和回应。二是有针对性。书中有多个具有代表性的沟通案例，涵盖中小幼各学段，主题涉及学习、生活习惯、行为表现等。三是直观有效。所有的案例均采用一反说一正说的表述方式，以对比的方式给予教师直观的学习体验。每个技巧的沟通案例后面都附上了针对技巧的点评和建议，并给出了供教师学以致用的实战训练题。
《班主任与家长沟通的艺术》/（中国轻工业出版社）
推荐理由：该书作者郑学志以20多年的班主任工作经历为基础，系统总结了新时代班主任与家长有效沟通、创建优质家校关系的60个策略。这些策略具体而细化，包括开好家长会、办好家长学校、做好单亲家长工作、与留守学生家长沟通、与蛮横家长“过招”等七个方面，具体介绍了班主任开展家长工作的技巧。
《家校钟声》/（中国社会出版社）
推荐理由：该书被教育界学者认为是国内家校关系案例研究的难得佳作。在该书中，作者从一位学校管理者的视角，全面展示了家校间各类冲突的发展过程，深入分析各类冲突的多维原因，并精准提出解决策略。这本书具有很强的可读性，引导读者从事中见理见情。它也从更深层面传递出，直面学校或家校之间出现的矛盾，把握每一次处理问题过程中锻炼队伍、引导家长、影响社会的契机，是推动学校、社会和谐进步的重要内容和有效策略。
《制度化家校合作与儿童成长的相关性研究》/（江西教育出版社）
推荐理由：该书以交叠影响域理论为基础，通过持续 7 年的跟踪研究，2轮大样本调查和本土化实验，全面分析了家校合作的现状、影响因素、制度化特征与未来方向等主题。研究表明，家校合作不但直接促进儿童成长， 而且能减弱家庭社会经济地位、社区环境等与儿童成长的相关性，对儿童成长存在间接的促进作用。全书凸显系统性，包含大量一手文献资料和调查数据，并在研究基础上概括总结出了适合我国国情的家校合作理论和行动原则。
《家校关系：与家长和家庭成功合作（第3版）》/（南京师范大学出版社）
推荐理由：该书是一本引进版图书，作者立足于把家长／监护人当作完全的合作伙伴来看待的观点，强调教育者要通过理解儿童的家庭来建立与儿童的积极关系。除了对家庭多样性、家庭变化、家长一教师交流等传统话题的探讨，作者更深地挖掘了当今家庭所面临的问题。针对儿童权益倡导、父亲角色、家庭暴力、欺侮行为、校园暴力等问题对家庭的影响，作者提供了大量实用的技巧，以帮助教育者应对这些对儿童产生影响的因素。
