○袁蔚莉（江苏凤凰少年儿童出版社）
作为一名文字编辑，尤其是少儿图书编辑，我对原创绘本的出版也经历了从初识到熟知的过程。从一开始接触绘本就立即喜欢上了：精致的装帧、美好的画面、动人的故事，每一本优秀绘本都是一个吸引人去探索的迷人的世界。绘本之父松居直先生说：“绘本实在是神奇的东西。从零岁到一百岁的人都能从中获得乐趣。”
江苏凤凰少年儿童出版社拥有优秀的儿童文学作者资源和丰厚的少儿读物出版积淀。从上世纪末，苏少社的一些资深编辑就尝试做原创绘本，比如“幼儿相对关系概念故事” “我真棒幼儿成长图画书”，都邀请了当时国内知名的文字作者和绘画作者进行创作，文字作者如周兢、祁智、汤素兰、王一梅等，绘画作者有朱成梁、王祖民、周翔、陈泽新等，其中很多作者依然是目前国内原创绘本作者的中坚力量。由此可见苏少社原创绘本起点之高。近年来，苏少社持续推出“小树苗原创绘本”“阅读早开始绘本包”系列，因其优良品质得到广泛的认可。
在参与编辑出版30余本原创绘本的工作实践中，我深感一位优秀的、具有创新精神的原创绘本编辑需要具有以下三大能力：精准的眼力、持久的耐力、扎实的功力。
精准的眼力——多阅读，多观赏。
精准的眼力，首先离不开对大量的国内外优秀绘本的研读。其次离不开对绘本理论书的学习。绘本虽然出现的时间不长，仅有100多年的历史——正式出现的里程碑是1902年英国的《小兔子彼得》，但是致力于绘本研究的中外专家很多。跟随他们学习，可以迅速提高自己对绘本的理解和鉴赏力。再次，需要经常观摩与绘本创作相关的展览，如博洛尼亚插画展等，提高自己对图画的鉴赏力。最后，还需要了解作者和读者。与文字作者和绘画作者多沟通交流，了解每位作者的特点和创作风格，这样才能寻找到合适的故事，并为其匹配合适画风的绘画作者。
对于成熟期绘画作者，要给予充分的信任，让其放手创作，或许会有意外的惊喜。对于年轻绘画作者，要注意发掘与培养，让他们从一些杂志小栏目着手，练习表达技巧，提高画面表现力。
绘本的主要读者是儿童。编辑要学习儿童发展心理学，了解儿童的认知特点，了解每个年龄段儿童词汇量、阅读偏好等，从儿童的视角出发，具有儿童观，理解、尊重儿童。比如儿童会认为万物有灵，他们认为自然界中的所有事物都是有意识、有生命的。绘本中那些会说话的动物、草木、日月星辰、生活中的物品，甚至幻想出来的怪兽、精灵，儿童都会与之对话。
持久的耐力——心中时刻装着绘本。
什么是好的原创绘本？编辑自己对此要有一个明确的定义：不一定为了说明一个道理，不一定要有教育意义，只要是儿童喜欢的、有趣的、好玩的故事，画面是美好的、有创意的都是好的绘本。游戏对儿童成长意义重大，优秀的绘本给他们提供了丰富多彩的游戏世界，让他们在其间尽情遨游、探索。
编辑心中要随时装着绘本，心中有框架，按内容有自然、生命、亲情、友谊、认识自我、情感等，按类型有童话、神话、科普、民俗、现实题材等，随时发掘好的故事，将其纳入到框架中。
在实践中会发现，相对于绘画来说，好的“文”少，也即好的创意少。“故事是图画书的灵魂”。最佳的是自编自绘，但这样的作品可遇而不可求。编辑要鼓励绘画作者构思故事，并帮助其完善故事结构。编辑不能闭门造车，要经常和作者聊天，看似随意、天马行空，却能激发作者的灵感。
绘本创作是个比较漫长的过程，编辑要给作者充足的创作时间，期间不断沟通交流，了解创作进度，沟通难点，对草图、画稿等提出改进意见。从约稿到付印，这样的沟通随时进行，才能尽量减少遗憾，从而将相对完美的绘本呈现给读者。
扎实的能力——编辑，撰写导读，做宣传活动，一样不能少。
绘本责任编辑——负责协调作者和美术编辑共同设计图画书的样式、内容和结构。其实在一本绘本诞生的过程中，责任编辑所做的远不止于此。 在绘本呈现的形态上要多花心思，多花气力。在每一个对开页上，文图如何摆放？用什么字体？用什么开本、纸张？有没有特殊的印制工艺？既要充分地展现文图的特点，又要满足读者阅读的需求。
除了约稿、编辑文稿，一位称职的责任编辑在绘本诞生之后，还需要把这个新生儿细心呵护，为它撰写导读，做宣传活动，让它的生命周期尽可能拉长。
在推广形式上，除了携书参加相关的图书展会，还可以为它在微信、微博平台上宣传，组织互动活动，广而告之。
此外，与读者面对面直接交流的活动也必不可少。可以创造机会让作者和读者面对面沟通，如新书签售、儿童绘画讲座等。编辑还可以进入幼儿园，引导幼儿园教师科学地使用好绘本，如通过绘本授课活动、绘本戏剧、绘本游戏等。
优秀的原创绘本编辑需要和创作者、阅读推广机构合力，把插画家、设计师、图书馆员、评论家、学者、教师、家长等各方力量凝聚起来，更需要锻炼修炼自己的能力，专注、持续地推进优秀原创图画书的出版。当然，原创绘本编辑的这些经验同样适用于其他图书门类。
