【作 者】黄蕊：广西师范大学出版社集团有限公司高教分社高教编辑室
【摘 要】新时代下，青年编辑着力培养和提升自身的科学素养，是践行习近平总书记关于宣传思想工作者要增强“四力”的重要指示的内在要求。本文紧密结合习近平总书记关于宣传思想工作者要增强“四力”的重要指示和关于掌握马克思主义思想方法和工作方法的有关讲话精神，以出版工作中的实践为视角，提出了编辑的科学素养主要涵盖“坚持科学的态度”“掌握科学的方法”“具备科学的认知”的观点，以此探讨新时代下青年编辑提升自身科学素养的方法和途径。
【关键词】“四力”；新时代；编辑；科学素养
2018年8月，习近平总书记在全国宣传思想工作会议上强调，宣传思想干部要不断掌握新知识、熟悉新领域、开拓新视野，增强本领能力，加强调查研究，要不断增强脚力、眼力、脑力、笔力，努力打造一支政治过硬、本领高强、求实创新、能打胜仗的宣传思想工作队伍。笔者认为，增强“四力”，是对宣传思想工作队伍素质的内在要求与形象表达，是出版工作者担负起党中央赋予的职责使命的根本保证。作为新时代出版工作者队伍的“生力军”，青年编辑应当努力培养和提升自身的科学素养，切实增强“四力”，用科学武装头脑，为做好出版工作而在思想上“强身健体”。
一、培养和提升科学素养，是践行习近平总书记关于宣传思想工作者要增强“四力”的重要指示的内在要求
一般意义上的科学素养，可以概括为三个部分，即了解科学知识，了解科学的研究过程和方法，了解科学技术对社会和个人所产生的影响。对公众科学素养含义的理解和表述，随着社会和经济的发展而不断更新，并且具有深厚的时代背景。目前，对科学素养的表述尚未形成统一的、广泛认可的共识，国际上使用较多的表述是：科学素养是运用科学知识，确定问题和做出具有证据的结论，以便对自然世界和通过人类活动对自然世界的改变进行理解和做出决定的能力。然而，从出版工作的实践来看，笔者认为，编辑所应当具备的科学素养，要比一般意义上公众的科学素养要求更全面、更深刻。编辑的科学素养应主要涵盖三个方面，即坚持科学的态度，掌握科学的方法，具备科学的认知。新时代下青年编辑着力培养和提升自身的科学素养，是践行习近平总书记关于宣传思想工作者要增强“四力”的重要指示的内在要求。
习近平总书记关于宣传思想工作者要增强“四力”的重要指示，从根本上说是要求我们提高发现问题、分析问题和解决问题的能力，要求我们坚持实事求是、一切从实际出发的马克思主义根本观点，通过掌握和运用科学的思维方法、工作方法去发现和解决工作中的实际问题，在解决工作的实际问题中不断学习和积累科学的认知，从而促使自己不断进步，更好地服务于宣传思想工作。作为新时代的青年编辑，我们必须坚持科学的态度、掌握科学的方法、具备科学的认知，才能切实地提升我们发现问题、分析问题、解决问题的能力，才能切实地增强我们的“脚力”“眼力”“脑力”“笔力”，才能将习近平总书记关于宣传思想工作者要增强“四力”的重要指示落到实处。
二、培养和提升科学素养的方法和途径
科学的态度、科学的方法、科学的认知，三者是一个密切联系、相辅相成的有机整体。只有坚持科学的态度，才能找到并掌握科学的方法，继而在解决问题中形成科学的认知；反过来，只有具备一定的科学认知，才能坚定我们坚持科学态度的信念，从而促进我们去寻找和掌握解决问题的科学办法，进而让我们收获更多的科学认知。三者是一个相互促进、不断提高的“螺旋式上升”循环。
（一）坚持科学的态度
坚持科学的态度，就是坚持实事求是的马克思主义根本观点，坚持一切从实际出发的基本原则。习近平总书记强调：“坚持实事求是，就是坚持一切从实际出发来研究和解决问题，坚持理论联系实际来制订和形成指导实践发展的正确路线方针政策，坚持在实践中检验真理和发展真理。”坚持实事求是，基础在于搞清楚“实事”，就是了解实际、掌握实情；关键在于“求是”，就是探求和掌握事物发展的规律。
有些年轻编辑，在面对出版工作中的问题时，或因为作者是某一方面的名家而盲目信任或不敢质疑，或对某些问题“想当然”而不去做调查研究、查询求证，违背了实事求是的基本原则，结果往往是导致工作错漏百出，这样的态度是不可取的。例如，笔者在复审某旅游类书稿时，发现其中引用了大量有关旅游的法律法规，但其中多处引用的是旧版法条，国务院、国家旅游局早已在2016年、2017年就对相关法律法规进行了修改，新法条与旧法条有着天壤之别，这些法律法规修改信息在国家有关部门的官方网站上都有公布，只需查阅比对即可发现书稿中的错误，怎会有如此谬误出现？于是笔者找来担任初审的年轻编辑询问后得知，此书稿的作者是旅游管理领域的专家，曾长期在省级旅游管理部门担任领导职务，因而这位编辑就想当然地认为“作者在这方面是行家里手，不会有什么错误”，从而让这些浅显的谬误留在了书稿里。由此可见，坚持实事求是、坚持一切从实际出发的科学态度，深入调查研究，以事实为依据开展工作，对我们做好编辑工作而言是多么的重要。
作为新时代的青年编辑，我们只有坚持实事求是、坚持一切从实际出发的基本原则，始终以这种科学的态度去对待每一个问题，才能做到不偏信、不盲从、不人云亦云、不信口开河，才能在纷繁芜杂的世界中鉴别出真与伪、善与恶、美与丑。
（二）掌握科学的方法
掌握科学的方法，主要是指掌握科学的思维方法和工作方法。习近平总书记指出，要切实提高运用科学理论思维观察事物、分析问题、解决问题的能力，不断增强工作的科学性、预见性、主动性和创造性。青年编辑要着力培养和提升自身的科学素养，掌握科学的思维方法和工作方法是非常重要的一环。只有掌握了科学的思维方法和工作方法，才能切实增强我们的“脚力”“眼力”“脑力”“笔力”。
科学的思维方法主要包括战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维和底线思维等；科学的工作方法主要包括坚持问题导向、重视调查研究、发扬钉钉子精神等。
1.战略思维
战略思维能力，就是高瞻远瞩、统揽全局，善于把握事物发展总体趋势和方向的能力。对于青年编辑来说，在出版工作中具备战略思维能力，就是思考每一个问题、开展每一项工作，都要有大局意识、全局观念，不应局限于狭隘的个人利益、部门利益，而应站在出版社甚至出版行业的高度来观察、思考和处理问题，透过表面现象把握问题的本质，从而发掘工作的价值，掌握工作的规律，或者规避工作中的风险。
2.历史思维
历史思维能力，就是知古鉴今，善于运用历史眼光认识发展规律、把握前进方向、指导现实工作的能力。对于青年编辑来说，在出版工作中具备历史思维能力，就是要善于从过往中吸收经验、掌握规律，通过总结前人的、自己以往的成功经验和失败教训来指导当下的工作，在对历史的深入思考中做好现实工作。历史上的成功和失败，都是经过实践检验的，知古鉴今，是遵循“坚持实事求是、一切从实际出发”这一基本原则的具体体现之一。
3.辩证思维
辩证思维能力，就是承认矛盾、分析矛盾、解决矛盾，善于抓住关键、找准重点、洞察事物发展规律的能力。青年编辑在出版工作中提高辩证思维能力，就是要以客观的态度看待问题，用发展的眼光审视问题，全面细致地观察问题，对问题涉及的各个方面要考虑周全，杜绝主观臆断、静止僵化、片面武断、“闭门造车”地分析问题。要学会正确地分析矛盾，在对立中把握统一，在统一中把握对立，要坚决克服极端化、片面化，善于运用辩证思维思考和解决工作中遇到的问题。
笔者在日常工作中，常常看到一些年轻编辑在处理工作时缺乏辩证思维，抓不住主要矛盾，找不准问题的关键之处，在非关键环节上投入过多的时间和精力，而在关键环节上却用力甚少，从而导致工作拖延乃至最终一塌糊涂。由此可见，作为新时代的青年编辑，提升辩证思维能力，对做好出版工作而言是非常重要的。
4.创新思维
创新思维能力，就是破除迷信、超越陈规，善于因时制宜、知难而进、开拓创新的能力。对于青年编辑来说，在出版工作当中提高创新思维能力，就是要从根本上打破迷信经验、“本本主义”“权威至上”的惯性思维，摒弃因循守旧、思想僵化、形式主义和无所作为的陋习，以敢为人先的锐气，勇于开拓新的方向，在把握事物发展客观规律的基础上实现变革和创新。前文所述的那位没有核实法律法规的年轻编辑，除了违背实事求是的科学态度以外，还缺乏创新思维能力，认为作者是该领域的专家而迷信权威，从而导致工作失误。年轻人应当有一股“勇立潮头”“敢为人先”的勇气和担当，只要遵循了实事求是的基本原则，只要把问题客观地分析透了，只要找到了切实可行的办法，就应该放心大胆地去实践，而不必拘泥于既有的经验而不敢前行，或者摄于权威的不同意见而不敢动手。
5.法治思维
法治思维能力，就是增强尊法学法守法用法意识，善于运用法治方式治国理政的能力。对于青年编辑来说，在出版工作中提高法治思维能力，首先要增强法治观念，尊崇法律法规以及单位内部的各种规章制度；其次要依法办事，自觉用法律法规及规章制度约束自己的行为、指导自己的工作，并且善于运用法律法规来开展工作。例如，我们要严格依照《著作权法》规范与作者的合作关系，切实保障作者和出版社双方的合法权益；严格依照《出版管理条例》等法规开展出版工作，不让书稿中出现法律法规禁止出版的内容；等等。
6.底线思维
底线思维能力，就是客观地设定最低目标，立足最低点争取最大期望值的能力。对于青年编辑来说，在出版工作中具备底线思维能力，就是要居安思危、未雨绸缪，凡事要从最坏处着眼、向最好处努力，做足准备工作，不打无准备、无把握之仗，牢牢把握工作的主动权。对于某一项具体的工作，不能光想着“这件事我若是做成了会怎么样”就盲目乐观，而应该多想想“这件事要是办砸了会怎么样”，把可能发生的最坏结果想深想透，做好完备的应急预案，备好充足的应对措施；对工作的效果要设定“底线”，即“这项工作最起码要达到什么样的效果”，在确保“底线”的前提下，力争实现更优更好的成绩。
7.坚持问题导向
习近平总书记指出：“每一个时代总有属于它自己的问题，只要科学地认识、准确地把握、正确地解决这些问题，就能够把我们的社会不断推向前进。”对于青年编辑来说，在出版工作中坚持问题导向的工作方法，就是要以解决问题为中心开展工作，善于发现问题、正确分析问题、积极解决问题。要正视工作中遇到的问题，做到“原则问题要旗帜鲜明，发展问题要方向清晰，难点问题要明确回答，实际问题要重点解决”；坚持具体问题具体分析的马克思主义观点，对问题进行深入透彻的分析，既不能以偏概全，也不能孤立片面，要把握问题的实质、掌握问题的规律，为寻找解决问题的方法打好基础；积极寻求解决问题的方法，有条件的要抓紧落实，不要拖延，条件暂不具备、一时难以解决的，要想方设法创造条件去解决。
8.重视调查研究
调查研究，是对客观实际情况的调查了解和分析研究，目的是把事情的真相和全貌调查清楚，把问题的本质和规律把握准确，把解决问题的思路和对策研究透彻。习近平总书记指出：“调查研究是谋事之基、成事之道，没有调查就没有发言权，没有调查就没有决策权。”重视调查研究，在工作中大兴调查研究之风，是切实增强“脚力”的必由之路。
对于青年编辑来说，在出版工作中要重视调查研究，就是要在研究问题、开展工作时，坚持一切从实际出发，进行全面深入的调查研究，以事实为依据，用事实说话。刻舟求剑、闭门造车要不得，异想天开更不行，一切脱离实际的主观臆断、片面武断都会把我们的工作引入歧途。
9.发扬钉钉子精神
钉钉子精神，是形容我们干事业好比钉钉子，要一锤一锤地接着敲，一颗一颗地接着钉，持之以恒，必有成效。习近平总书记强调：“政贵有恒，治须有常。”对于青年编辑来说，在出版工作中发扬钉钉子精神，就是要坚定理想信念，持之以恒干事业。这又包含两方面的内容：第一，要“一张蓝图绘到底”，持之以恒干事业，一经确定的工作，只要是科学的、切合实际的、有意义的，就要坚持做下去，不可朝三暮四、朝令夕改、半途而废，不可只顾短期利益而放弃长远之计，要有“功成不必在我”的境界和“功成必定有我”的担当，正确处理长远利益、根本利益和个人抱负、个人利益的关系，只要在这个岗位一天，就努力做好一天的工作，既要摈弃那种“做一天和尚撞一天钟”的混日子思想和“这山望着那山高”的贪大求全思想，也要防止那种“毕其功于一役”的急功近利思想。第二，要坚定不移抓落实，稳扎稳打向前走。缺乏落实，再好的蓝图也只能是一纸空文，再近的目标也只能是镜花水月。要避免“一阵风”“一下子”的浮躁作风，要脚踏实地地通过落实一项又一项工作、完成一个又一个目标，把我们的工作持续不断推向前进。
（三）具备科学的认知
具备科学的认知，主要是指青年编辑应当具备扎实的专业知识和宽广的知识面，并且应当通过不断学习来丰富自己的专业知识、拓展自己的知识面。扎实的专业知识是我们做好出版工作的重要基础，只有具备扎实的专业知识，我们才能在处理稿件的时候做到得心应手、胸有成竹；宽广的知识面是我们做好出版工作的重要依托，我们必须具备宽广的知识面，才能有效应对出版工作中遇到的各种各样的问题。而要具备这两个条件，必须依靠不断地学习。
习近平总书记指出：“我们党依靠学习创造了历史，更要依靠学习走向未来。”对于青年编辑来说，学习是贯穿我们职业生涯的始终、伴随我们履职尽责的重要一环，要具备科学的认知，必须通过不断学习才能实现。
1.要系统地、全面地学习。学习应该是全面的、系统的、富有探索精神的，既要抓住学习的重点，也要注意拓展学习领域。要坚持干什么学什么、缺什么补什么，结合工作需要学习经济、政治、文化、社会、生态等各方面的知识，不断提高自己的知识化、专业化水平，而不应该只拘泥于某些自己感兴趣的领域。
2.要自觉学习、主动学习。学习是确保我们思想上、认知上不断进步的重要措施，是确保我们能不断适应宣传思想工作新要求、新挑战的有效方法。作为青年编辑，应当真正把学习作为一种追求、一种爱好、一种健康的生活方式，自觉自愿地学，勤奋刻苦地学，要学有所悟、学有所得，不做“水过鸭背”式的敷衍学习。
3.学以致用，用以促学。学习的目的全在于运用。读书是学习，使用也是学习，并且是更重要的学习。作为青年编辑，要学以致用，通过学习来提高工作本领、增强解决实际问题的能力；应当坚持在工作中学习，坚持理论联系实际的马克思主义学风，千万不能夸夸其谈，陷入理论脱离实际的怪圈当中。综上所述，新时代下青年编辑应当努力培养和提升自身的科学素养，用科学武装头脑，这既是践行习近平总书记关于宣传思想工作者要增强“四力”的重要指示的内在要求，也是新时代对宣传思想工作者的一项基本要求。
参考文献
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