【作 者】杨家健：新疆人民出版总社出版项目部
【摘 要】出版社由事业单位转型为企业后，为了在激烈的市场竞争中立于不败之地，纷纷进行了改革与创新。出版社文字编辑的工作也发生了很大的变化。本文围绕出版社文字编辑职业现状及发展路径展开讨论。
【关键词】出版社；文字编辑；职业现状；发展路径
一、引言
不少出版社为了更快地适应市场的变化及需求，对出版社原有的编辑人员的分工进行了细化，出现了策划编辑、文字编辑等分工。分工后，出版社选题策划能力不断提升，而需要文字编辑加工的书稿大幅增加。一些书稿不能及时处理，出现了积压排队的问题，这就导致部分出版社将文字编辑加工工作社会化外包现象的出现。甚至有人建议出版社取消专职文字编辑岗位，书稿文字编辑工作全部外包，减少养人的成本，提高经济效益。专职文字编辑处于一种比较尴尬的困境中。
二、出版社文字编辑的职业现状
（一）文字编辑职业远景规划不明确
改制后，不少出版社在从事业单位转企业的过程中，对自身的发展规划还没有基本的定位，对未来出版社编辑、发行人员的配置和培养没有计划，对出版社选题开发没有思路，盲目随大流，一味强调市场的重要性，开发选题重要或发行重要，不少出版社的考核指标基本是围绕经济效益制定的，对文字编辑的职业远景规划是不明确的。对于文字编辑个人而言，在经济指标为主的工作考核中屡屡受挫，工作量与收入的比例严重失衡，辛辛苦苦完成的优质图书得不到应有的重视，还可能因为耽误工期被社领导或策划编辑边缘化，失去更多的发展机会。在这样的工作氛围中，部分文字编辑逐渐失去兴趣与热情，甚至对自身工作的价值与意义产生怀疑，最终被迫转岗或离职。
（二）以经济指标考核文字编辑难以有效提高书稿质量
文字编辑本就是为了确保图书的质量而设置的，出版社为了提升图书质量，也制定了各种相关的规章制度。但是，在以经济指标为中心的考核体系下，文字编辑的收入与其工作量紧密相关，促使文字编辑必须不断增加工作数量，降低对书稿质量的要求，往往是确保守住编校质量合格的底线即可。为了赶工期，极度压缩出版周期，减少审校环节的情况也屡屡发生。有部分策划编辑责任心和专业能力不强，策划的稿件质量参差不齐，甚至只求拉来稿件，对稿件写作质量无下限地降低要求，或不作要求。粗制滥造的稿件给后期的文字编辑带来极大的困难。正所谓“麻布上绣花”，文字编辑付出再多的时间与精力也难出精品。另外，文字编辑与作者、策划编辑、发行人员之间缺乏沟通，这就导致文字编辑难以对书稿进行整体上的把控[1]。有些时候，文字编辑想对书稿进行深加工，却不知从何下手。
（三）出版各环节的分工责任不明确的问题
出版工作中编辑业务大体可分选题策划（包括组稿）、内容开发（审稿、内容修改）、文字加工（文字性和技术性的修改）三部分。围绕经济指标建立的考核体系难以对这三部分工作的数量和质量进行准确区分，并加以考核，策划编辑、文字编辑在一本图书出版中的责任与利益分配也难以做到合理公平。为了突出市场意识，把策划编辑意义与作用过度夸大，部分人认为出版工作的中心是策划编辑，因而发生重选题策划轻文字加工的现象，图书编校质量持续下降，出版社形象受损，最终导致出版社“两个效益”都无法实现。出版社招聘的新编辑都更愿意从事收入高、责任小的策划编辑工作，对出版社编辑人员结构产生了严重的负面影响。
三、出版社文字编辑的职业发展路径
（一）明确职责，平等对待策划编辑与文字编辑
我国《出版管理条例》明确规定：设立出版单位，应当有适应业务范围需要的组织机构和符合国家规定的资格条件的编辑出版专业人员。这里主要是指具有编辑职称、有发稿权的编辑人员。在社会主义制度下，无论实行计划经济体制还是市场经济体制，审稿工作都应当是编辑工作的核心环节，其重要性是由审稿的任务及审稿在编辑工作中占据的中心位置赋予的。在市场经济体制下，编辑需要建立一种保障创新、质量、效益（社会效益和经济效益）的新机制。在这个机制中，偏向社会效益的文字编辑和偏向经济效益的策划编辑是同等重要的，需要得到平等对待。
在出版社中营造所有编辑地位平等的气氛。策划编辑和文字编辑的合作方式并不是固定的，策划编辑可以根据具体稿件的实际情况来自行选择合适的文字编辑来展开合作，而文字编辑也可以对策划编辑进行选择，共同合作完成稿件，这样在出版社中，编辑之间存在良性的竞争与合作。这样有利于更好地把控图书质量[2]。
（二）创建完善的文字编辑培养机制
首先，出版社可以将编辑部设定为新入职编校人员的培训基地。新入职的编校人员实习期内必须经过编辑部选派导师进行编校技能等编辑业务的岗前培训才能上岗。可以是培训课形式，也可以是在实际编校工作中的“传帮带”形式。出版社在选择导师时，要有一定的标准，至少需要具有编辑中级以上职称，并具有较强的业务能力及崇高的职业道德。为了保证编辑培养的效率，通常导师最多只带两名新编辑，在制定薪酬制度时，要给予导师适当的倾斜，新编辑的成长速度与导师的薪资挂钩。在岗前培训活动中，文字编辑与策划编辑共同参与。
其次，所有编辑人员都需要定期参加职业继续教育培训活动。培训虽然会占用文字编辑的工作时间，但对于文字编辑个人的发展以及出版社整体的发展都是具有深远影响的。
出版社在制定继续教育培训制度时，要结合自身的实际情况，有针对性地进行培训。文字编辑工作年限的不同，培训内容也可以是不同的。初入职人员主要对出版专业基础知识进行系统学习，重点训练编辑加工能力；对有一定工作经验的人员主要对选题策划、编辑加工知识进行系统学习，编辑加工能力训练仍是培训的重点，同时还要训练选题策划等技能；对有丰富出版经验的人员主要对策划、营销进行学习[3]。
（三）创建合理的薪酬及考核机制
在经济效益指标独大的考核机制下，文字编辑的薪资收入增长机制和奖惩不健全，这也在很大程度上导致了文字编辑缺乏明确的发展前景。不少文字编辑简单地依靠增加工作量的方式提高自身收入，而被迫降低了书稿加工质量的要求。
出高质量、“两个效益”俱佳的图书是出版社最终的发展目标。出版社未来的发展目标在很大程度上是靠文字编辑的辛苦工作实现的。创建合理的薪酬及考核机制，调动文字编辑人员的工作积极性是出版社工作的重要内容。
在出版活动中，社会效益是我们首要考虑的重点，要将社会效益和经济效益结合起来。出版社的薪酬及考核机制也需要以“两个效益”为目标，对不同岗位人员制定不同的合理的长效考核机制，确保各个岗位人员的责权利分配的基本对等，在狠抓选题策划和市场营销两头的同时不可忘记以此带动中间——出版项目的内容开发，确保出版物适销对路、优质高效，不可顾此失彼。
（四）文字编辑职业发展的目标——专家型编辑
编辑工作是相对枯燥的一项工作，但作为编辑，要将自身职业发展的目标定位为专家型编辑。作为文字编辑，是极具专家型编辑发展潜能的。很多知名的编辑都是在具体的编校工作中不断努力、不断钻研，最终成为编辑大家的。随着时代的发展，作为文字编辑，要将增强自身业务能力及确保书稿质量放在首位，将专家型编辑设定为自身职业发展的重要目标，在日常工作中，积累经验，善于思考，勇于创新，发挥潜力。
四、结语
出版社要认识到文字编辑对于出版社发展的重要意义。文字编辑是出版社图书质量的重要保障。因此，出版社要为文字编辑创造良好的工作环境，站在文字编辑发展的角度，规划其职业远景。本文分析了出版社文字编辑的职业现状，并提出了出版社文字编辑的职业发展路径，希望能够为出版社的文字编辑的发展提供一定的帮助。
参考文献：
[1]昝景岩.出版社专职文字编辑职业现状及发展策略[J].出版与印刷,2020(01):97-100.
[2]谢云英.数字出版背景下传统出版编辑的转型问题探析[J].传媒论坛,2019,2(06):32-33.
[3]李洁.融合背景下培育专业编辑队伍的问题及思考[J].出版参考,2019(01):76-78.
