媒体报道

《现代特殊教育》延伸宣传与服务触角 创新传播方式 提升行业话语权

2020-09-09 来源:中国新闻出版广电报 顾明珠
  在全国抗疫取得决定性重大成果、全面复工复学的背景下,近日,一场由《现代特殊教育》杂志主要策划与推动发起的特殊教育停课不停学远程教育成果分享活动在线上如期举行。活动以“关爱特殊儿童、办好特殊教育”为主题,一时在全国各地基层特殊教育学校引发热烈反响。这是《现代特殊教育》杂志社抓住契机延伸宣传与服务触角、提升特殊教育“第一刊”行业影响力与话语权的又一次成功尝试。
 
  《现代特殊教育》杂志社近年来把落实党中央“办好特殊教育”的要求作为政治任务、重要使命,不断增强推进新型主流媒体建设、重塑特殊教育舆论引导力的实践自觉,在服务江苏全省、全国特殊教育发展大局中尽责有为。
 
  创新舆论引导
 
  改革开放以来尤其是党的十八大以来,国家连续实施两期特殊教育提升计划,颁布了新修订的《残疾人教育条例》,显著提升了特殊教育普及水平。《现代特殊教育》杂志作为中国特教故事的见证者、参与者、记录者和传播者,近年来,围绕党和国家有关特殊教育重大决策的出台确定报道选题,营造了特殊教育发展的良好氛围。
 
  站在行业宣传报道的制高点上,牢牢把握舆论引导的主动权,《现代特殊教育》推出了“学习贯彻十九大精神”“走进国家特殊教育改革实验区”“新中国成立70周年特稿”等重头栏目,约请特殊教育领域十九大代表、区域教育主管部门和残联系统特殊教育分管领导及特殊教育特色办学先进学校校长等撰文,及时把党中央“办好特殊教育”的要求及各地推进特殊教育改革发展的新实践、新经验、新成果等传播到特殊教育一线。
 
  《现代特殊教育》杂志社还积极创新特殊教育舆论引导方式,充分发挥全国特教“第一刊”内容创意能力、活动组织能力和融媒体传播能力,策划举办主题论坛,打造特教界高规格、高品质的思想盛宴。如2019年抓住新中国成立70周年这个时间节点,组织了“新时期”一系列论坛活动,每一场活动均实现了导向作用与传播效果双赢。
 
  立体传播成效显现
 
  媒体融合是新型主流媒体建设的必答题。为抢占舆论新高地,发力移动新媒体,《现代特殊教育》杂志社于2016年3月上线“掌握现代特教”微信公众号,编辑部全员发动,人人参与,对特殊教育领域重大主题、重要活动、重大事件进行即时跟踪报道,逐渐形成了自己的特色和核心竞争力。新媒体平台功能定位清晰,发布频率高,一改传统话语方式,与《现代特殊教育》纸质媒体融合发展,相得益彰,形成了差异推送、优势互补、传播有效的特殊教育舆论宣传格局,粉丝量持续增长,用户数是纸质版的3倍多。
 
  “掌握现代特教”的成功运营,锻炼了团队快速生产优质内容的能力,在候车室里,在路上,常常半夜时分,记者还在敲击键盘,真正体会到与时间赛跑的感觉。
 
  特殊教育宣传主力军挺进媒体融合主战场,占领了特殊教育舆论引导和专业引领的传播制高点,《现代特殊教育》的品牌美誉度大大提升。
 
  推进智库建设
 
  建设中国特色新型智库是党中央做出的重要部署。教育报刊一直以来就具备并发挥着智库的功能与职能,比如教育政策阐释、教育舆情内参、专业支持服务等。
 
  作为江苏教育报刊总社旗下一员,《现代特殊教育》积极响应总社“媒体+智库”的发展战略,加强与特殊教育主管部门的对接,充分发挥优先拥有特教行业信息资源、熟悉并掌握行业宏观政策及发展趋势的优势,充分发掘特殊教育专业媒体智库潜力,调动各方资源,努力在推进区域特殊教育现代化治理中提供政策研究与建议,进一步提升特教主流媒体在推进区域特殊教育事业发展中的核心价值与影响力。
 
  一方面以内容生产撬动智库建设,《现代特殊教育》与相关院校合作,共同开展重点选题策划,办好具有前沿性、重要性和影响力的特色栏目,使刊物核心内容由专业学术引领延伸至特殊教育政策传播、特殊教育发展趋势研判、办好特殊教育方案供给,促进学术期刊建设与智库功能实现的协同发展,使刊物对“办好特殊教育”具有重大指导意义。另一方面,《现代特殊教育》采编工作始终与江苏省教育厅特教中心工作同频共振,是江苏省特殊教育重大政策制定的直接参与者、区域特殊教育发展的关键推手。如2018年组织了江苏省教育厅关于普通学校融合教育资源中心建设指导意见的调研、起草、送审工作;2019年推动搭起了苏台融合教育合作平台,拓展了苏台基础教育交流内容。这是《现代特殊教育》主动服务江苏省教育厅中心工作取得的一项突破性成果,正是在落实党中央“办好特殊教育”的要求中担当了重要角色,杂志社在海峡两岸特殊教育舆论引领和专业指导中的首位度和显示度得到进一步强化。
 
  2020年,新型主流媒体建设已进入攻坚期,《现代特殊教育》将继续把深入推进新型主流媒体建设作为最大的政治责任、最大的发展机遇、最大的提升工程,进一步打造特殊教育领域主流舆论阵地和专业服务平台,加速融合转型。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

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