【作 者】张昀：甘肃教育社
【摘 要】新媒体背景下，人们开始利用互联网、移动终端以及其他客户端来阅读。和以往打印及发行不一样，新媒体是互联网与数字编辑的衔接，比如信息编辑、过程管理、通讯信道等新媒体的应用，极大地拓展了编辑工作的视野与领域，但是，对原来的编辑出版也带来了严重影响，原来的编辑模式已无法适应社会发展的需求，人们在激烈的市场环境下生存，为了迎合客户的要求，需要充分使用媒体、互联网、数据、通信等新科技。
【关键词】新媒体；教育编辑；现状；创新途径
新媒体背景下，人们开始利用互联网、移动终端以及其他客户端来阅读。和以往打印及发行不一样，新媒体是互联网与数字编辑的衔接，比如信息编辑、过程管理、通讯信道等新媒体的应用，极大地拓展了编辑工作的视野与领域，但是，对原来的编辑出版也带来了严重影响，原来的编辑模式已无法适应社会发展的需求，人们在激烈的市场环境下生存，为了迎合客户的要求，需要充分使用媒体、互联网、数据、通信等新科技。特别是教育期刊编辑，需要从新媒体角度出发，做好编辑出版工作。下面，笔者结合工作实践谈几点自己的看法。
一、当前编辑出版工作的现状
1.内容上过于单一
数码革命造成以新的发展模式出版书籍。从用户角度来说，物质生活环境的持续改善使得人类追求越来越高的精神世界。读书是学习知识与娱乐的关键途径，其必定会给人带来精神方面的幸福。开发髙水平信息、移动终端以及社会网络等科技，有利于积累丰富的编辑出版经验。内容永远是用户选取期刊的一个关键因素，但现阶段大多数教育期刊在内容上比较单一，主要是以收录相关教师的学术文章为主。从内容上分析，这些文章内容大同小异，虽然具有理论性，但是相似度比较高。同时，大多数教育期刊并没有从新媒体角度出发，将新媒体下教育期刊改版问题进行深入，导致所出版的期刊购买者越来越少，且价值不大。
2.编辑出版机制未适应社会潮流
新媒体背景下，新产业形态促使出版业迅速改革，其是传统出版业发展的重点。当前，很多教育期刊出版商滞后于时代的发展步伐。伴随着网络与信息科技的快速进步，传统期刊在生产环节上出现了明显的变化与变革，数字出版图物已变成出版业生存的新方向。可见，传统版本的信息化、转型与现代化属于一个重要问题。但是，我国很多编辑出版商依旧采取原来的管理模式，在编辑出版过程中没有引起重视。在出版商转型阶段，产业转型并非是个扁平化过程，商业形式也并非是一个标准。有的出版商一直以出版发行书籍为重要资产，数字科技滞后，不能满足时代潮流，数字出版还有技术方面的问题。
3.编辑出版缺少数字化模式
伴随着信息科技、媒体产业的持续发展，数字书籍会成为教育期刊产业的主体，而数字化的书籍出版方式也会成为今后的重要趋势。但当前，教育期刊编辑出版业务对“数字”这个概念和与其有关的技术方法依然掌握不足，编辑出版数字化模式还不完善，完善的数字化业务体系也尚未制定出来，这就造成编辑出版的效率和质量较低，企业获利空间不大。
4.缺少专业的技能型人员
编辑出版在书籍出版领域扮演着关键角色，起到了重要作用。编辑出版既要完成各种市场调研，还要采集、整合与书籍及其作者有关的各种资料，并且要落实销售责任。所以，教育期刊编辑出版从业者的能力素养将直接关系着期刊的效果，影响着读者的读书体验。但当前，部分教育期刊编辑素养较低，对数字图书出版缺少科学准确的认识，而且能力较低，不能熟练操作各种先进科技，在实际工作中仅仅是把纸质出版信息直接实现电子化和网络化复制，造成期刊信息质量低，远不能满足读者的需求。另外，当前大多数编辑出版者对以往的营销推广模式依旧抱有较强的依赖性，而对新的传播模式和营销模式缺少准确认识，书籍推广营销的方法手段较低，书籍推广营销质量不好。而教育期刊编辑出版属于一项专业性较强且繁琐的系统任务，要求编辑出版者熟练把握信息通信、计算机系统、营销经济学等多种知识及技能，但有些编辑出版者本身的能力素养明显没有达到这个标准，这就导致新媒体背景下的各种新科技、新方法不能在编辑出版方面得到充分应用。
二、新媒体背景下编辑出版业务的创新途径
1.创新观念，实现角色转换和定位
新媒体与新科技的产生必定造成出版产业的改革，行业改革也会造成思想的转变。新媒体时代下，教育期刊编辑信息的复制性、服务的高质量与作品的多重性均具备新的功能。所以，教育期刊出版单位需要放弃落后思维，克服纸张风格的平坦模式，而装订的限制性、纸张尺寸、编号、版式等因素均和立体思维相符合，以迎合读者需求。同时，把新科技融人期刊出版与编辑方面，深化期刊内容，提高内容质量。在形式上引进新的媒体功能，克服传统媒体的制约。尤其是在内容上可以改变以学术为主的单一模式，采取多样性的方式，设置不同的板块，如互联网+板块、新媒体教法板块、学校管理板块和名校风采板块等。
2.革新思维，提升期刊出版维度
在新媒体背景下，编辑出版既要具备较强的文本编辑、营销计划以及丰富的编辑功能，还应具有全面的互联网与通信技术水平，采用底层设计。首先，需要提升大众的认识。在主题设计的早期过程，出版编辑需要研究市场，全面考量市场与大众需求，并澄清教育期刊出版的地位。基于新媒体时代，教育期刊单位既要注意教育期刊自身的内容与质量，还应审核与分析教育期刊的增值价值，实现教育期刊的多元化发展与完善，并进行合理的编辑，以保证书籍的完整性。其次，要注意内容的筛选。无论怎样读，其内容都是最为关键的条件。而作为信息的过滤器，出版单位既要在纸质方面处理内容，还要结合新媒体与技术完善内容资源。教育出版编辑应通过创新规划，向用户呈现更多更好的期刊信息。
3.采用新型编辑方式，提升期刊编辑质量
基于新媒体时代，教育编辑出版业务需要实现技术方法的革新，唯有如此，才能从本质上转变编辑出版方式，提升编辑出版质量和效率。因为编辑出版的内容比较广泛，不仅包含书籍主题规划、书籍内容编辑，还包含书籍营销和推广等内容，如果采取传统的操作模式和方式方法，既无法保证期刊内容质量，并且收集、营销和推广范围受限，影响期刊的销售和阅读。由此，新媒体背景下，教育编辑出版需要基于数字技术和网络系统发展，采用先进的科技方法，不断提升期刊内容的新颖化、多样化水平。而且，基于纸媒和新媒体的有效融合，保证科学化编辑设计，逐渐加深内容的含义、深度，提升编辑出版效果和效率，促使教育编辑出版产业得到可持续化发展。
4.整合资源，提高选题组稿的效率
新媒体背景下，应逐步取缔传统编辑的“主体地位”。如今，个人网络十分受欢迎，内容采集与编辑内容也逐渐增多，如此就需要教育期刊出版单位克服固有的限制因素，利用因特网技术及思想，拓展内容类别，整合大量出版资源，处理数字与网络问题，加工内容。而新媒体社会的一个重要特征就是通信的速度与数量。在新时期，出版单位要考量到繁琐信息网络上新状态的变化，拓展书籍出版面，增大在线主题与数字图书馆的契机，采用电子信息资源库，随时掌握关于期刊与读者内容，提升选定与规划专题的水平及效率。
5.提升营销策划水平，增加市场份额
近几年，国家社会主义经济得到繁荣发展，但教育编辑出版产业经济情况却不景气，有些编辑出版单位甚至出现了亏损现象。主要原因在于，期刊社没有掌握读者需要，没有在激烈的市场环境下夺得先机，以至于造成经济亏损。由此，在新时期，教育期刊编辑出版单位需要对杂志的营销策划引起高度关注，在杂志推广营销阶段，应积极采取科学的技术方法，依靠数字技术和网络系统获取海量的市场数据，进而分析用户的读书要求、读书习惯和兴趣爱好，并把各种数据内容有效整合，以产生规模效应和群体效应。然后，根据各种标准对用户加以划分，对于不同人群的阅读习惯、兴趣喜好等对杂志市场加以细分。而且，对于阅读人群的具体种类，要选择合适的媒体模式，完成精准的目标投放，且按照不同人群的基本特点制定科学的营销策划和宣传推广途径，不断提升营销策划效率，增加单位市场份额，为单位营造更广的获利空间。此外，新媒体背景下。编辑出版单位要重视对用户的个性化阅读需要的满足，编辑出版单位可采取线上线下相统一的途径，为用户带来个性化读书服务，更好地完善读者读书体验，提升杂志经济价值。
6.提高编辑出版者的专业水平
对编辑出版实施创新手段，首先就应当提升教育期刊编辑出版者的专业水平与素养，编辑出版者要具备较高的综合素养，实现数据内容的多元化发展，唯有编辑出版者具备较高的知识文化素质与技术能力，方可在编辑时得到自我创新，转变原本的编辑方式，掌握计算机系统的基础知识。便是满足时代发展的专业化编辑出版人才。
总之，新媒体背景给教育期刊编辑出版带来了较大的机遇及挑战。教育期刊编辑出版若想获得更好的发展，就必须正视当前编辑出版中存在的不足，制定科学的优化措施，如此就要加速编辑出版的创新速度，借助数字化系统，编辑丰富杂志的内容，迎合人们针对杂志的阅读需求，让编辑出版在新时期得到又好又快的发展。
