【作 者】童子乐：百花洲文艺出版社学术图书编辑部
【摘 要】学术图书质量低劣是目前我国学界、出版界的一个不容忽视的事实，主要表现为内容质量低劣与编校质量低劣。学术图书编校过程中面临由转企改制带来的编校压力、学术图书编辑人才结构不完善、学术图书原稿质量不高等困境。提高学术图书编校质量，需要作者、出版社管理层、学术图书编辑三者的有机配合，共同努力。
【关键词】学术图书；编校质量；学术图书编辑
近年来，党和国家高度重视我国的学术出版工作，对学术出版的扶持力度不断加强，我国学术出版工作取得了良好的发展成果，学术出版的规模不断扩大，学术出版物的数量持续增加，其中不乏一批具有重大学术文化价值的精品力作。然而，不得不承认的是，我国学术出版的整体规模虽然很大，但整体品质令人担忧，大量缺乏学术创新性、内容粗制滥造、编校质量低劣的学术著作充斥于市场，学界、出版界及读者对此反映十分强烈。笔者从工作实践出发，从编辑对学术图书的编辑加工角度出发，探讨当前学术图书在编校中的困境以及出路。
一、学术图书存在的主要问题
（一）学术图书的内容质量
中国史料学会会长张海鹏先生曾说：“真正的学术研究，每一天都在创新。”当前，我国学术图书的出版数量与出版质量比例严重失调。我国学术图书的出版数量，正在以惊人的速度增长，其每年的出版规模与出版数量，已经十分庞大。但是，许多学术图书，特别是人文社科类的学术图书的学术创新度不高，存在大量低水平重复、炒冷饭的现象——学术观点陈旧、研究方法陈旧，甚至直接抄袭和剽窃。这就造成了大量的平庸化、重复化的学术图书充斥出版市场，加剧了学术不良风气，严重挤占了出版资源。
（二）学术图书的编校质量
伴随着学术图书学术思想陈旧、学术见解平庸、学术创新性差等深层次问题的，是学术图书的编校质量堪忧。相对于内容质量低劣的学术著作来讲，编校质量低劣的学术图书的危害更显性。众所周知，在各种因素的作用之下，我国图书的编校质量一直令人担忧。在专业性强、知识性强的学术图书中，编校质量问题更加严峻。除了和一般的文化普及读物一样，存在语言文字与知识性差错外，学术图书还存在着一个学术出版规范的问题。当前，我国学术出版物在学术规范的遵守和执行方面，广受批评。这主要表现在：第一，学术引用失真、失当，对引文不加核实，甚至虚假引用；第二，参考文献、注释、索引格式未严格执行国家标准或行业规范，随意标引，错讹百出。与学术图书的内容质量相比，学术图书的编校质量问题更为明显，一本编校质量低劣的学术图书的危害性不亚于一本内容质量低劣的学术图书，必须引起高度重视。
对于出版社的编辑而言，一本已经签订了出版合同、确定要出版的学术图书，其内容有无创新性、学术见识是否深刻、研究方法是否新颖并非编辑关注的主要问题——因为，这些是作者的职责，编辑不可能要求作者按照自己的学术见解去更改学术图书的核心观点。编辑最重要的职责是对学术书稿进行高质量的编辑加工，尽最大努力杜绝语言文字差错，确保学术图书引文、注释、参考文献等符合学术规范。
二、学术图书编校工作中的困境
当前，我国学术图书编校质量普遍偏低，反映出版社对学术书稿的编辑加工工作质量不高的现状。而这一现状的存在，有着非常复杂的主客观原因。不得不承认，出版社编辑在学术书稿的编校过程中，面临着诸多困境。
首先是出版社转企改制这一大环境下带来的经营挑战。出版社进行转企改制，成为独立的市场主体，面临着极大的市场竞争压力，往往以扩大产品数量、加快产品生产速度追求利益最大化。“经济效益指标和发稿量指标，相较于书稿质量指标权重更大，导致片面追求市场效应，放弃对学术图书严谨、创新的追求，从而降低了学术图书的出版质量。”[1]在此情形下，编辑每年需要编辑的书稿量增加，每一本书稿的出版周期缩短，编校质量也会随之下降。这种下降在学术图书中尤甚。与一般图书相比，学术书稿专业性、知识性强，夹杂着大量引文、注释、参考文献，其编校难度远远大于一般图书，出版社理论上也应该给予编辑更多的时间来进行编校工作。但实际工作中，出版社出于经济效益考虑，为了使图书及早面世并产生经济效益，如为了参加每年春季、秋季的馆配会及各类书展、图书博览会，往往会压缩书稿的出版周期，要求编辑及早实现出书，迫于压力，出版社编辑不得不靠降低对图书质量的要求来成全“速度”。例如，对于一本学术图书来讲，对书中的学术引文进行核对是编校工作的应有之义，但核对引文工作又是一项极为艰巨、极为细致的任务，需要投入大量的时间，一旦出版进度偏紧，编辑往往无时间核对引文，从而留下严重的编校质量后患与学术规范失范的可能。
其次是学术编辑人才的匮乏。一本优秀的学术图书，需要一位学术素养良好的学者来创作，同时还要有几位训练有素的学术编辑来进行编辑加工，编辑和作者一样，同样肩负着繁荣学术、传承文明的重任。和学术图书的创作一样，学术图书的编校工作也是一项专业性极强的工作，需要编辑具备良好的专业素质与熟练的业务能力，参与编校的编辑除了要有扎实的语言文字功底外，还要有一定的学术敏感度与鉴别力，对书稿所涉领域及该领域的研究现状有较深的了解。然而，尽管目前出版社能招聘到许多高学历的人才，但真正适合并愿意从事学术出版的人才却非常少，学术书稿的编校难度远比一般图书要大，需要付出更多的时间、精力，其工作难度、强度均十分高，许多编辑不愿意当学术编辑。另外，很多学术图书编辑所学专业方向能与书稿内容相契合的非常少，编辑往往只能对书稿进行一些简单的语言文字处理，而许多知识性、专业性强的差错无法被找出和改正。眼下，很多学术书稿都是由与该书稿专业无关的编辑处理，严重影响了书稿的编校质量。
再次是学术图书原稿的编校质量很低。所谓“学术图书原稿质量低”，是指作者交给出版社的书稿质量很低，主要表现为原稿上存在大量的语言文字差错，大量的语法、逻辑差错以及严重的学术规范问题。近年来，我国政府不断加大力度打击学术不端行为，不断强调学术规范的重要性，在学术界持续加强学术道德与学术规范教育。但学术界功利之心与浮躁之风仍难以在短时间内消除，这在作者送交给出版社的原稿中能得到明显体现。许多书稿都是为了应付个人职称评审或项目结项验收而匆匆完成的“急就章”，其学术创新性与思想文化深度姑且不论，单就语言文字与学术规范来说，粗疏马虎，漏洞百出。对于这类存在严重问题的书稿，编辑不得不代作者对书稿的学术规范进行统一——这些工作本是作者的职责，但现实中往往由编辑代为完成，这耗费了编辑大量的时间精力，给出版社编辑后续的编校工作带来了极为沉重的负担。
三、提升学术图书编校质量的措施
学术图书编校质量的提升，需要进行多方面的努力，需要作者、出版社、学术编辑个人等多方的齐心协力。针对前文的困境分析，略陈学术图书编校质量提升措施如下：
一是出版单位要正视编辑在学术图书编校中的困难。当前，新闻出版署不断加大对出版物的质量检查，不断加强对不合格出版物的惩戒力度。2019年底新闻出版署曝光的不合格出版物质量名单中，首次将不合格出版物责任编辑的姓名予以曝光。在历年来尺度不断变严的检查环境下，很多出版社都加强了对出版物质量的重视，出台了很多措施。然而，这些措施的核心指导思想是出台严厉的惩戒办法，来加大对不合格图书责任编辑的处罚，而没有从出版社制度与环境来分析编校质量不合格现象产生的原因。具体来说，对于学术图书书稿，出版社领导应考虑到书稿编校难度，适当地给予编辑更多的时间来进行编辑加工，或者增加校次来确保图书质量。
二是出版单位要全力完善学术编辑人才队伍建设，学术编辑要努力提升自身专业素质。专业优质的编辑出版队伍建设，是保证学术图书编校质量、实现学术图书精品化的关键因素。出版社必须根据自身的出版方向、出版侧重点储备相应专业的人才。这一点，应列入每年的人才招聘计划。在人才招聘过程中，应有针对性，遴选出有志从事学术图书编辑且有发展潜质的人才。在出版社内部，建立健全针对学术图书编辑的考核制度，强化激励机制，摒弃通过经济效益来考核学术出版的做法。同时，学术图书编辑继续巩固和完善自身的知识结构，除了必须具备深厚的语言文字素养这一看家本领外，还要广学博览，要永不满足地涉猎多方面的知识，特别是对自己专业领域的专业知识与学科研究动态，要格外关注，使自己在日后的学术图书编辑过程中能有效应对。“学术编辑应该走学者型的专业编辑之路，既是相关学科专业领域的学者，又是专业的学术编辑。”[2]
三是全面加强对原稿的审核与把关。为了尽量减轻后续的编校压力，从源头上防控可能存在的质量风险，出版社的学术图书编辑应对作者送来的原稿从严审核。编辑可以视原稿质量的好坏，予以退修、退稿处理。退修的稿件，应该指出稿件的缺陷的具体所在，需要作者进行哪些补充和完善。对于存在严重语言文字差错与学术规范极不严谨的书稿，可以予以退稿处理。作者须有自律意识，应当有学术研究者必须有的学术道德和学术品格，在撰写学术图书时，须加强学术规范意识，严谨引用并著录相关文献，在语言的组织上，基本做到文从字顺。
总之，“学术出版的每个环节、每一位参与者都应当负起责任”[3]。学术图书编校过程中困境的消除，需要作者、出版社以及学术图书编辑三方的共同联动努力。只有作者以严谨负责、一丝不苟的学术精神来创作书稿，编辑以补偏救弊、精益求精的编辑精神来打磨书稿，出版社再为编辑创造一个良好的制度环境，才能保证学术图书的出版质量，为读者奉上有价值的精神食粮。
参考文献
[1]庄建.学术图书出版:缘何“不差钱”却“差了学术”[N].光明日报,2012-03-19.
[2]刘永红.关于学术出版的几点思考[J].现代传播,2016(02):57.
[3]谢寿光.中国学术出版:现状､问题和机遇[J].出版发行研究,2013(05):30.
