【作 者】丁晓黎：华夏出版社有限公司
【摘 要】在纷繁复杂的信息化社会，青少年的观念承受着来自学校、网络、社会等方面信息的冲击，这些信息对青少年个性、情感、自我意识的建立都产生了很大的影响。在学校教育和家庭教育之外，课外杂志可以通过对其栏目、内容等方面的设置安排，引导青少年建立积极向上的价值观。
【关键词】杂志；青少年；价值观
一、杂志对于培养青少年价值观的作用
课外阅读在提升青少年人文素养方面一直发挥着不容小觑的作用。课外阅读不仅是对课堂教学的有益补充，更能帮助青少年开拓视野，发现更多分析问题的角度和方法，在潜移默化中影响他们的认知体系和价值观。
课外阅读与青少年在课堂上获取知识的方式不同，青少年对于阅读的内容有一定的选择权。学生可以充分发挥主体性，进行个性化阅读。这就对课外阅读资源的丰富性和品质提出了很高的要求，需要青少年杂志将满足学生需求、符合学生心理发展规律、真实客观的信息送到读者面前。
二、杂志培养初中生价值观的方法
“杂志的价值观传播，就是杂志通过传播自己的价值取向，最大规模地吸引和聚合读者，共同成长发展。”杂志的价值立场，反映的是一本杂志对社会变迁的理解，并以此为基础确立的杂志的方向感。
杂志价值观传播最主要靠的是内容。杂志传播价值观，不能只是喊空口号。空洞的说教无法吸引真正的读者，甚至会让真正的读者远离你。杂志的价值观传播，就是要让杂志的价值观沉淀在每一个栏目、每一篇文章中。
面向青少年读者的课外杂志应树立媒体阵地意识，利用手中的期刊积极传播爱国、创新、奋斗等时代精神，抵制媚俗文化，打造有利于青少年成长的舆论环境，加强对青少年价值观的引导与培育。
创刊于2002年的《课外阅读》杂志的读者大多是小学高年级以及初中的学生，读者覆盖了全国二十几个省市。考虑到这个年龄阶段学生的日常生活、课程设置、关注的公众人物和社会事件等，为在提供丰富精彩的阅读材料的同时，润物细无声地渗透价值观教育，杂志在栏目设置和内容选择做了一些设计。
首先，杂志的栏目设置可以反映出整本刊物的风格和办刊方针，让人了解到刊物的主题内容。《课外阅读》分为情感、文学、科技、社会等板块，如情感板块有成长故事、正青春、那时花开、两代之间等栏目，从栏目名可以看出，杂志的一大关注点为青少年身边发生的故事；文学板块有名家指路、语文自习室、最美文等栏目，是学校语文课堂内容的延伸和补充；科技板块除了介绍有趣的科技知识的物有此理，近几年还特设谣言粉碎机栏目，将生活中、网络上传播范围比较广的谣言进行客观分析和辟谣；社会板块是我们非常重视的，有锵锵论道、特别关注、第三只眼、心中偶像、生活在别处、爱看电视等栏目，涵盖对于热点事件、偶像的成长史、海外生活、热播剧集和综艺节目的解读和剖析。
栏目设置是杂志内容的“指示器”，内容与栏目相对应，但不是简单的“填格子”，在浩如烟海的稿件中选出适合某个栏目的文章，编辑需要把握几个原则：
1.形式以故事为主
生硬地告诉读者去做什么、不可以做什么往往不能收到很好的效果，而故事可以将道理“变活”。比如我们常教育孩子要体谅父母，孩子们并不是特别理解，而像《玻璃匠和他的儿子》《你对父母有多少恨》等文章，故事讲完，没有说教，却引发了孩子们的思考。
2.尊重青少年的感受
青少年心理发展的特点是半幼稚半成熟，充满独立性和依赖性、自觉性和冲动性、成熟性和幼稚性的矛盾。他们极力想争得在社会生活中独立自主的地位，对他人的话并不轻易服从。编辑选稿时要尝试站在青少年的立场，选择能反映他们的心声、以平等姿态跟他们交流的文章，在此基础上，积极地加以正面引导。如果仅凭自己的主观愿望，强行让他们按照成人的意愿做事情，往往会让读者对杂志产生反感情绪。
3.注意时效性，紧跟当前热点
发生在当下的事件是社会热议主题，不同的观点冲击着青少年的认知。杂志虽然没有报纸的出版节奏那么快，但也获得了沉淀的空间，能对事件做更深入、全面、客观的分析。比如2017年年初发生了萨德事件，我们用了一篇中学生写的《你爱不爱国？》，文章作者的同学邀他上街游行、打砸美资店铺和商品，以此显示“爱国”，作者冷静地拒绝了，他认为爱国不应该是暴力的，青少年更应当专注认真地做好自己的事，理性地守住自己的立场。这篇文章引起了很大反响，很多学生、家长在公众号给我们留言，谈自己对爱国的理解。
4.将青少年喜欢的人或事物作为切入点
对于青少年追星这件事，很多家长和老师持反对意见，其实换个角度，用明星的故事引导读者，一方面拉近了和他们的距离，另一方面还能收到很好的效果。明星的成名史也是奋斗史，杂志可以让读者不仅看到他们的成功，更看到他们付出的努力，从而激励作为粉丝的读者；当一部电视剧很火的时候，杂志可以刊登有关剧情历史背景的文章，或者挑错，有理有据地把剧中的漏洞找出来。以上这些都可以帮助读者建立正确的价值观，学会客观、理智地分析问题。
5.敢于批判和质疑
批判质疑是科学精神的精髓，也是求真和创新的基础。教育的目的并不是培养听话的孩子，尤其是在当下的信息社会，人们可以轻松接触到海量信息，如果对这些信息没有判断能力，很容易被带偏。青少年杂志应保持警觉，对于不确定的事物和新闻，严格考证，勇于质疑，破除谣言。读者在阅读杂志的同时，也能认识到批判和质疑精神的宝贵，做一个理性思考的人。
三、现存的问题和解决策略
一本好的杂志，不仅可以让青少年增长知识、提升作文能力、开阔视野，还给了青少年看待世界的不一样的角度，有助于培养他们独立思考的能力。阅读报纸杂志对于青少年成长的意义非常大，但推广青少年阅读报纸杂志，面对着一系列困难，需要全社会一起努力解决。
首先，青少年课业负担繁重，课外阅读时间比较有限，而杂志市场鱼龙混杂，出版物品质参差不齐，甚至有的不利于青少年的健康成长。青少年没有那么多时间去一一挑选，导致他们阅读的盲目性、从众性。因此，学校、家长、出版从业者应充分发挥自身优势，引导和指导好青少年的课外阅读。
其次，青少年阅读形式单一，目前大部分青少年都是凭个人兴趣自发购买杂志，利用闲暇时间阅读，读完就没有下文了。建议开展不同形式的阅读，比如将杂志作为语文课堂补充材料，班级组织阅读，并鼓励读者表达自己的想法。另外家长和孩子可以共同阅读，一起探讨书中的内容和观点，久而久之，营造出家庭阅读氛围。
最后，网络时代的便捷使得传媒业门槛变低，由此产生出很多不合格的文字作品，这就要求媒体从业人员不断提高职业道德与自律精神。如约瑟夫•普利策所言：“只有最高的理想、兢兢业业的正当行为、对于所涉及的问题具备正确知识以及真诚的道德责任感，才能使得报刊不屈从于商业利益，不寻求自私的目的，不反对公众的福利。”同时，出版从业人员应保持清醒的头脑，具备自律精神，严格保证出版物的内容和质量，将出版物做成精品，不因为时间、金钱而放松对品质的追求。作为青少年读物编辑，更应严格要求自己，为出版业的繁荣发展和青少年的健康成长贡献应尽的力量。
参考文献：
[1]马苗苗,刘济良.“短视频热”影响下的青少年价值观教育及其建构[J].青年探索,2020(01).
[2]刘芳.青少年读者课外读物阅读心理倾向调查与研究[J].编辑学刊,2020(01).
[3]邢世流.新时期少儿期刊发展策略研究[J].出版参考,2017(10).
