【作 者】彭立辉：中国铁道出版社有限公司
【摘 要】编辑的业务能力是图书出版的有力保障，每一本图书的出版都离不开编辑的辛勤劳动和默默奉献。一名优秀的编辑，不仅要具有策划创新能力、爱岗敬业精神，对书稿具有较强的编校优化能力也至关重要。
【关键词】图书编辑校；要点；计算机图书
一、引言
图书是传播人类文明和智慧的载体，有传播知识、学习技术、沟通文化、进行教育的功能。图书作为教育和授业产品，在出版之前，需要对选题进行论证，对内容和结构进行把控、规范，进行排错、检验和优化。编辑的业务能力和综合素质对图书的品质起着十分重要的作用。本文以计算机图书为例，对图书的编校方法和要点进行解析。
二、计算机类图书的需求和发展
在产业信息化背景下，为了应对激烈的市场竞争，各行各业逐步通过网络化、智能化管理提高运营效率，追求快速发展，因此需要培养大量优秀的计算机专业人员。计算机图书涉及的范围非常广泛，读者群体众多，这就需要编辑全方位了解计算机技术的发展方向，并根据读者的不同层次和需求，做好内容的定位，确定出版的内容，以适应教育的发展和社会的发展。根据需求落实选题后，将进入图书的编校阶段。
三、稿件的审核与编校
（一）审核稿件
审稿作为编校过程中的环节之一，就是对稿件进行审读、评价，决定取舍，并对可接受但需要修改的稿件提出修改要求和建议[1]。编辑接到稿件后，首先要了解稿件的写作背景，检查稿件中的内容是否符合选题要求，是否适合既定读者对象阅读学习，是否符合各学校的培养方向，以及新时代社会发展的需要。如果发现不妥之处或有疑问之处，要先请作者修改或完善。如果有必要，也可以请专家在编校之前审定，要确保稿件达到加工要求。
（二）检查书稿的层次结构
图书的层次结构是图书的框架，要根据相关的标准和格式来设计，要根据实际内容和要达到的整体效果来考虑。计算机图书也不例外，大多采用章节的形式或项目下任务的形式，篇的形式在必要时也采用。章节的名称要紧扣选题的名称，简明扼要、逻辑性强，节下面通常还要细分，如第1章、1.1节、1.1.1节、1、（1）、①等。标题和正文项目符号的使用要做到全文统一，不要混用，但正文中根据具体情况，有的层次可以跳过。此外，还要避免出现有“1”无“2”的情况，如果确实需要此级标题，可以采用不带编号的标题，字体格式与同级标题一致。对于丛书，要从封面、版式、表格、插图、名词术语、数字符号用法、标题层次、编排格式方面事先设计好，做到协调统一。如果采用项目、任务的形式，结构大多为项目（其下包含若干任务）、任务、任务描述、任务目标、任务实施、任务小结、思考与练习等。任务下的各个标题还可以细分为一、（一）、1、（1）等，整体结构和内容应紧扣书名。任务的名称通常采用动宾结构。
（三）规范名词术语
科技名词术语的规范性对图书的品质起着重要的作用，要尽可能采用名词委和现行国家标准，以及行业标准中规定的名词术语，也可查阅《现代汉语词典》《辞海》《中国大百科全书》等。要做到名词规范，易于理解，必要时加注相关说明。在计算机的发展和应用过程中，逐渐形成了一批人们熟悉、认可的名词。下面列出部分常用的名词。
第一，鼠标操作：单击、双击、右击、拖动、框选。
第二，屏幕信息类名词：桌面、窗口、对话框、菜单、状态栏。
第三，对话框涉及的名词：标题栏、选项卡、文本框、下拉列表框、复选框、单选按钮等。
第四，网络名词：因特网、局域网、城域网、广域网、互联网、网络拓扑、结点、域名、协议、参考模型、传输速率、以太网、密钥、主机、服务器、客户机、域名、奇偶校验等。
第五，程序设计名词：头文件、主函数、构造函数、析构函数、方法、变量声明、注释、伪代码、面向对象、继承、多态、封装、重载、类、成员、友元、窗体、调试、编辑、编译、连接、运行、测试等。
第六，图形图像类名词：像素、颜色、图层、滤镜、关键帧、时间轴、工具箱、蒙版、路径、透明度、对比度、锐化、模糊、羽化等。
第七，网页设计名词：站点、网址、主页、超链接、超文本标记语言、层叠样式、框架、表格、脚本语言、锚点等。
第八，数据库名词：主键、候选键、范式、查询、选择、投影、连接、字段、筛选、数据流、E-R图、实体、属性、联系等。
（四）规范操作步骤
涉及操作步骤较多的是办公软件、多媒体、图形图像、数据库类图书，这就要求操作叙述一定要准确、规范。叙述方式：例如，窗口→菜单（选项卡）→命令（功能区中的按钮）；对话框→选项卡→选项区域→选项，不要省略步骤。对于一本书，叙述格式要一致，例如，选择“文件”→“保存”命令，单击“文件”→“保存”选项，不要混用。操作步骤中涉及的命令、按钮等要用引号引起来；涉及的英文不用加引号。操作步骤中涉及的图表引用说明要与实际的图表对应，且图表格式要规范。很多软件不断升级，涉及的界面、菜单、命令也有所更新，因此要着重检查正文叙述的操作步骤是否与所用版本软件的命令或选项一致。
（五）程序编校与测试
对于编程类的图书，如C、C++、Java、VB、Python等，在编校时，除了正文的理论讲解，还有几方面需要注意。这里以常用的C语言为例进行说明。一是检查程序的结构是否完整，包括是否导入了所需的头文件，是否有主函数，声明的变量类型是否恰当；二是涉及的函数和变量等区分大小写，在程序中同一函数或变量等不能大小写混用；三是检查程序中的标点是否为英文标点，所用的“{ }”是否匹配，代码缩进是否有层次，对代码的注释说明是否准确，各条语句是否符合逻辑，最终的程序是否符合题目要求；四是对程序进行测试，检查程序能否按要求运行，并得到预期的结果。若存在问题，可根据提示修改，并再次进行测试，直到能正确运行为止。
其他程序类图书的编校和测试方法与C语言类似，可参照C语言执行，或者根据相关的说明操作。
（六）注意内容的时效性
书稿内容的时效性是指所编写内容的新旧程度，以及内容是否符合当前科技发展的需要。对于计算机图书来说，内容具有时效性至关重要。
第一，硬件。硬件的更新速度较快，在正文中如果遇到硬件的内容，如内存型号、大小，CPU型号、频率，主板、显卡的型号和参数等，要查阅相关资料，核定参数，确认是否为当前的主流产品，是否符合读者的需求。
第二，软件。不同的软件升级更新时间有所不同：系统软件，如Windows一般几年升级一次，目前新的版本为Windows10；应用软件，如Office软件、图形图像处理软件等，也升级过很多次。介绍软件的内容及相关操作步骤时，要注意检查是否与涉及的版本相对应。如果不对应，要对照界面进行检查，及时修正。要避免介绍过时的、淘汰的技术。
（七）清除敏感内容
在计算机图书的编校过程中，也时常会遇到一些政治性内容。一是在网络类图书中，经常会涉及域名，一般将顶级域名分为地理顶级域名和通用顶级域名。其中，地理顶级域名也称“国家或地区顶级域名”，而不能称为“国家顶级域名”或“国家域名”。二是有时在软件界面会涉及中文输入法，会遇到“中文（台湾）”“中文（新加坡）”等选项，这是不妥的，要注意修改或更换界面。对于涉及的其他我国台湾地区的内容，也要仔细斟酌，若发现不妥之处应及时修正。三是在一些图形界面中，有时会出现不雅的照片或国家禁止的、不符合法律法规的信息，要注意更换界面。四是正文如果涉及有关地图的图片，一定要注意送专业部门审核，且要有审图号，否则不能使用。五是在讲解黑客入侵类的内容时，应着重讲解如何防范，而不讲解如何攻击、如何破解他人的密码等内容。六是介绍某个公司时，应尽量回避不积极的以及有争议的内容，且要有权威的资料来源。因此，要求编辑不但拥有较高的专业技术水平，还要有较高的政治觉悟和敏锐性。
四、与时俱进，拓展技能
（一）大数据、云计算、人工智能
随着计算机技术的发展，大数据、云计算、人工智能技术发展越来越快，应用越来越广泛，相关的图书也不断出版。这就要求编辑在编校计算机图书的基础上，不断拓展业务能力，了解这几类图书的发展和应用方向，掌握相关知识，做好编校工作，并根据社会需求和出版社的发展方向，引导作者编写实用、适合时代发展的图书。
（二）微课
为了适应新时代学生学习的需要，有些图书中还会加入微课，并通过扫描二维码的形式观看视频讲解，便于学生直观、高效地学习。在编校书稿时，对微课涉及的内容也要像正文一样，进行编校审核。有时会发现微课涉及的内容特点不够鲜明，只是作者对教案进行的录制，或者是一些程序源代码，虽然对教学有一定的帮助，但不能达到吸引读者、使读者强化学习效果的目的，这时就要引导作者重新录制视频。录制的视频要便于学生学习，对于每个二维码要逐一扫描进行测试。
（三）慕课
有的图书还设有慕课，学生可以随时上网学习。慕课除了微课所具有的部分特征之外，还要检查涉及的网页是否合法，内容是否与书配套，并确保涉及的链接未来不出现违法内容。
五、以人为本，学习与交流相结合
编校工作中以人为本，就是坚持以编辑为中心，重视编辑业务培养，提升编辑业务水平和专业素养[2]。
（一）加强业务学习
在图书编校过程中，在努力保证书稿质量的同时，还要树立学习意识，培养良好的学习氛围。对于遇到的新的知识点要进行记录并消化。作为一名编辑，不但知识面要广，还要具备一定的专业素养；除了涉及的学科知识和编校知识外，还要掌握通用的基础知识，熟练运用工具书、专业网络；尽可能多地掌握新技术、新标准，开发新的业务能力，提升业务水平，从而顺应时代要求，在新形势下不断发展。
（二）定期交流
除了加强业务学习，同事之间还要针对自己发现的问题、遇到的难点不断交流，互相学习，互相促进，共同提高。随时与作者沟通，了解作者的写作思想，了解专业图书的发展方向。作为一名专业编辑，需要把业务学习和交流作为一项长期和持续的工作。
六、结语
编校图书是一项细致的工作，需要有耐心。不仅是计算机图书，其他图书也一样，需要根据不同科目图书的特点，抓住编校要点，边工作、边学习。作为一名优秀的编辑，除了要具有很强的业务能力外，还要加强团结，最终出版符合社会发展、具有经济效益的图书。
参考文献：
[1]袁翠红.做好图书编校工作的几点思考[J].新乡学院学报(社会科学版),2013,27(6):119-121.
[2]李益生.期刊编辑队伍建设探析:以《教育与职业》杂志社为例[J].科学与出版,2014(6):92-95.
