【作 者】李璇：山西旅游职业学院
【摘 要】近年来，随着社会经济水平的不断提高，人们对精神生活的需求也日益提升。书籍作为知识文化传播的载体，其蕴含着丰富的精神内涵，符合人们对精神文化的追求。信息时代背景下，传统纸质书籍的营销阻力逐渐加大，为改变这一现状，探究书籍趣味性设计方法显得尤为重要。本文从书籍趣味性设计的作用、具体体现和方法三方面进行探讨，以供设计者借鉴，从而在整体上提升书籍趣味性设计水平。
【关键词】传统纸质书籍；趣味性设计；设计方法
信息时代背景下，随着电子读物的广泛推广，传统纸质书籍的受众逐渐减少。为改变这一状况，书籍设计者为满足阅读者需求，独具匠心，推陈出新，结合时代要求和受众心理加强了书籍的趣味性设计。对此，本文从书籍趣味性设计的作用、具体体现着手，深入分析和研究探讨提升书籍趣味性设计的途径和方法。
一、书籍趣味性设计的作用
（一）提高阅读兴趣
美国市场营销学会（AMA）研究发现，个体关注某个商品的时间通常为前7秒钟，在这短暂的时间内，产品的视觉表现力成为70%的人在决定是否购买该商品的首要因素，这源自于高超设计方法的运用。同样，对于读者而言，具有强大视觉表现力的书籍设计作品，会对其产生深刻的阅读印象，进而激发自身阅读纸质书籍的兴趣。阅读初期，读者受兴趣的引导，会潜意识增强阅读欲望，随后集中精力进行阅读;阅读期间，读者则易被书籍趣味性设计要素所吸引，并从多角度揣摩设计思想;阅读过后，读者的精神世界就此丰富，进而主动参与到纸质书籍文化传播活动中。
（二）丰富五感体验
众所周知，阅读过程是一个耳、眼、手等肢体部位协调配合的过程。高超的书籍趣味性设计能够丰富读者的五感体验，即视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉。对此，书籍设计者应全面考虑读者的感官体验需求，从封面、色彩、纸质、书脊等方面认真把控，在确保设计效果能够满足读者需求的同时，进而提升其文化认知水平。换言之，书籍在文化传播、文明传承等方面的载体作用会借此方式突显[1]。
（三）践行互动理念
与传统纸质书籍设计不同，现代书籍设计者有效利用读者的趣味化阅读心理，在设计环节有效践行互动理念，通过加强沟通来实现体验式阅读之目的，以此拉近读者与书籍的距离。例如，书籍作品《不裁》便是运用了互动设计理念，其凭借独特的设计方式吸引读者，增强读者粘性。阅读时，读者通过裁切的操作形式与图书互动;阅读后，整书以毛边书的形式呈现，读者与书籍的交流互动自然、亲切、有趣。
二、书籍趣味性设计的具体体现
传统纸质书籍设计把读者和书籍视为两个独立的个体，很少能在二者之间建立起有效的互动，因此，读者的粘性不强。现代书籍设计者可以从形式、材质、技术等方面来实现书籍设计的趣味性，具体阐述如下：
（一）形式
有趣的书籍外观形式设计，可以使读者产生强大的视觉冲击力。设计者可以从外在形式入手使书籍趣味性得到充分展现。精良的设计，会使读者在好奇心的驱使下，主动提出阅读需求，深入分析书籍趣味性，以此提升文化内涵并拓展阅读视域。如果设计者忽视书籍形式的趣味化设计，即便内容充满意趣，其营销效果也会大打折扣。如此一来，设计者的自信心会愈发降低，不利于纸质书籍行业的发展。因此，书籍的趣味性外观设计在形式方面十分具有重要性。
（二）材质的选择和设计
书籍能否真正吸引读者，材质的选择和设计也很关键。良好的书籍材质能够提升读者粘性，进而传递精神情感。例如，书籍作品《不哭》结合文章内容、营销策略和读者需求进行材质设计，使其脱颖而出、销量大增。其材质选择和设计特点表现为：书籍封面以凹凸质感呈现;书面色调适当调整;书名为水雾状态;内页材质注重情感传递。经此设计，读者在载体材质的带动下思索作者及主人公的内心，从而获得难忘的阅读体验。需要注意的是，精心的书籍载体材质选择应紧密围绕文章核心思想，在提升趣味性的同时加快书籍销售速度。毫无疑问，趣味性书籍在图书市场的大量出现，必将对社会文化氛围营造、国家文化软实力提升起到积极的推进作用，同时，这也成为设计者的新命题。
（三）技术
新媒体技术时代方兴未艾，书籍的趣味性设计工作可有效运用新媒体技术，来弥补传统设计的不足，确保书籍作品更好地满足读者的阅读需求。在若干技术种类中，最具代表性的是增强现实技术，为纸质书籍行业发展注入活力，这在儿童书籍趣味性设计中体现得尤为明显。此类书籍设计环节经过增强现实技术辅助后，立体图形随文字内容而呈现，这不仅能激发儿童阅读兴趣，而且能提升儿童认知能力，并顺势体现沉浸式阅读效果。此外，设计者利用信息技术将儿童书籍中的文字结构、大小自由调整，且文字与图片相呼应，在保证文字信息可读性的基础上，以趣味形式变换版面样式，这对文字内涵彰显、意趣设计理念体现均有促进作用[2]。
三、提升书籍趣味性设计的途径和方法
当下，书籍趣味性设计活动的重要性已为设计者所熟知，为取得良好的设计效果，其应改进设计方法，为纸质书籍事业发展提供内在供驱动力。对此，本文从材质、色彩、形态、图案等方面探索设计的途径和方法，具体如下：
（一）材质
纸质书籍设计、发行等工作均以纸张选取为基础，在资源节约、环境保护视域下，绿色环保理念必将落实于每个细节。因此，书籍趣味性设计也应考虑这一因素。鉴于材质类型多样，不同肌理材料的趣味感和审美体验存在显著差异，如丝绸材料有顺滑感、木质材料有自然感、棉质材料有舒适感。以儿童读者为例，图书材质应以棉质、柔软的材料为主，为其带来舒适触感的同时，避免在翻阅环节出现划伤、碰伤现象。此外，材质印刷工艺也是影响趣味性设计效果的重要因素，如UV上光工艺有质朴感、色箔烫印工艺有华丽感。设计者基于趣味性、安全性角度考虑，应在精装书籍设计环节选用适当的工艺，必要时增添防护薄膜，根据情况选择哑膜、亮膜或其他形式的保护膜。总之，设计者应客观掌握书籍阅读主体，站在读者角度选用优质载体材料，使之既绿色环保，又能更好地迎合读者阅读需求[3]。
（二）色彩
书籍设计期间，色彩作为隐形语言，在美感彰显、趣味营造等方面具有重要作用。书籍作品的色彩最为吸引读者，色调鲜明、搭配个性的会极大激发读者的阅读兴趣，书籍传播活动亦快速展开。由于书籍主体颜色是书籍形象的重要组成部分，因此，设计者在主色调选择、色彩搭配等方面应精心考虑、认真揣摩，否则设计后的书籍在短时间内不被读者所熟知，会导致读者产生一定的阅读障碍。需要注意的是，对色彩层面进行趣味性设计，设计者还要兼顾经济价值和美感价值。为迎合读者阅读需要，不仅要掌握不同颜色所代表的含义，还需通过读者群体细分，合理设计书籍颜色。
以设计儿童书籍为例，设计者优选视觉冲击力较强的颜色，包括红色、绿色、橘黄、蓝色，并尽量避免灰色系。究其原因主要在于：红色具有活力、显耀、温暖之意;绿色用于描述生机盎然的景象，其情境代入感较强;橘黄有热情之意;蓝色有沉稳、智慧之意。对于女童来说，书籍主色调以红色、橘黄为宜;对于男童来说，书籍主色调倾向于绿色、蓝色。此外，设计者应对儿童进行年龄段划分，视情况调整书籍颜色，这对儿童阅读积极性调动、色彩审美能力提升有重要影响[4]。
（三）形态
对书籍外观进行趣味性设计，可突破传统思维模式，让读者透过外在形态分析内在含义，这也是增强书籍粘性的重要途径和方法。比如，《艺术危机》书籍的形态被设计成黑色的手枪，这无疑激发了读者的好奇心，促使读者深入阅读，最终推动了书籍的顺利销售。以儿童书籍趣味化设计为例，设计者以儿童喜好和兴趣为出发点，在视觉、触觉、形态等多方面进行精心设计。如在设计与动物知识相关的科普图书时，为调动儿童阅读的积极性，并全面迎合儿童好奇心，可在书籍内页插入立体图形，以便直观展示图书主题，图书封面的图案还可移动或旋转，以此激发儿童好奇心，体现趣味性。鉴于读者群体为儿童，设计者在注重培养儿童阅读兴趣的同时，还应考虑视力保护、触感体验等内容，以免降低书籍使用价值，致使书籍传递信息的功能大为削减。为全方面收集创意点，设计者在各章节可以适当留白，以供儿童或儿童家长提出创意思路，有效改进趣味性设计的不足，使儿童创新思维能力借此机会得到锻炼。
（四）图案
书籍设计者还应在书籍图案方面进行趣味性设计。在此过程中，设计者应掌握趣味性图案在解释说明、内容引导、注意力吸引、想象空间拓展等方面运用的技巧。同时，设计者还应妥善处理图案与文字信息间的联系，确保趣味性设计目标及时实现。事实上，图案趣味性设计主要用于儿童图书设计工作，即在书籍封面、插图等内容中融入趣味性元素，以此吸引儿童注意力，从而扩大书籍销量。由于儿童视觉感知能力、形象思维能力强于文字信息获取能力，因此设计者应充分利用趣味性图案进行书籍设计。对此，设计者应客观了解儿童阅读需求以及心理特点，据此结合图书内容有目的地完成插画设计任务，进而满足儿童阅读需要，逐步培养儿童的图文转化能力。除此之外，设计者也可将文字以图案形式呈现，即以文字图形化的形式来启发读者思维，实现深层次互动目的，调动读者阅读积极性。著名的平面设计大师大卫·卡森在其设计作品《印刷的终结》一书中，就将文字图形化的形式多角度、立体化地呈现，其趣味性和蕴含的意蕴深深打动着读者。朱赢椿的书籍设计作品《设计诗》，将文字设计和一句句诗结合，变成一幅幅有意境的画面，亦是别出心裁的，趣味十足[5]。
综上所述，优秀的书籍设计作品，应兼具艺术美感、趣味性和实用性。本文通过对提升书籍趣味性设计途径和方法的探究，希望为广大设计者在书籍趣味性设计方面提供广阔思路，以此提高书籍设计效率，丰富书籍设计内涵。在网络化信息时代背景下，纸质书籍如能具备趣味性功能，既能丰富读者阅读体验，又能迎合读者情感需求，则必将对纸质书籍设计行业的发展起到推动作用。
参考文献：
[1]郭夏茹.书籍设计形态中解构思维的实现[J].中国出版,2019,450(1):44-47.
[2]史亚丽.传统艺术形式在书籍设计中的应用与思考[J].中国出版,2017(13):29-32.
[3]梁伟.书籍设计:“五感”创意与体验[J].中国出版,2017(23):32-35.
[4]田蓉辉.红色经典书籍插图设计研究[J].中国出版,2017(10):74-77.
[5]王丽梅.中国当代书籍设计的现代性品质构建——以吕敬人和朱赢椿的设计实践为例[J].编辑之友,2018(3):94-99.
