【作 者】谢玲：江苏教育报刊总社《阅读》编辑部
【摘 要】日新月异的科学技术，深刻影响了社会的各方面。近年来，少儿期刊积极应对传统媒体的生存危机，加快数字化融合，出现了逆势上扬的态势。面对融媒体时代的挑战，少儿期刊必须坚持立德树人，加强质量建设，创新服务模式，出精品，创品牌，善融合，用工匠精神打造定位精准、形式活泼的优质读物。
【关键词】高品位；精品化；品牌战略；媒体融合
近年来，融媒体的快速崛起，使得纸质媒体遭遇了极大挑战。在这样的形势下，少儿期刊如何积极应对媒体业态的转型发展潮流，实现纸质媒体与新媒体的有效融合，既彰显传统少儿期刊的优质内容特色，又充分发挥新媒体的传播优势，探索融合创新、转型发展的新路？一些少儿期刊正积极进行有益的探索。
在期刊读者数量锐减、订阅量严重下滑的严峻形势下，《阅读》杂志办刊规模不断扩大，影响力不断提高，读者数和好评度逐年攀升，并且两次获得国家新闻出版广电总局颁发的“向全国少年儿童推荐优秀少儿报刊”荣誉证书，荣获首届“江苏省新闻出版政府奖”，人选江苏省“十强社科期刊”，被评为第六届华东地区优秀期刊。本文试从该刊的理念和实践等方面进行分析，以期对新时代少儿期刊构建品牌文化、寻求转型发展道路提供借鉴。
一、坚守“立德树人”初心，打造高品位少儿读物
立德树人是教育的根本任务，也是少儿期刊的初心和使命。少儿期刊的读者是少年儿童，这一特点决定了少儿期刊应当发挥立德树人的重要阵地作用。办刊就是办教育。长期以来，少儿期刊具有学校教育延续和补充的功能，与学校教育的发展、变化密切相关。从一定意义上来说，少儿期刊应服务于学校教育和教学，承担立德树人、导学促教的使命和责任。因此，打造高品位的少儿期刊，可以培养少年儿童高尚的道德情操，帮助他们树立远大的理想；可以给予他们良好的知识结构，激发他们的学习兴趣；可以拓宽他们的阅读视野，提高他们的文化素养。
自2005年1月创刊以来，《阅读》杂志始终紧紧围绕“大阅读”主题，强化阅读育人理念，以“向广大少年儿童提供优秀的精神食粮”为根本出发点，坚持把思想性、教育性、知识性、趣味性作为办刊的目标和追求。
（一）思想性
少年儿童是祖国的花朵、民族的希望。让每一名少年儿童都茁壮成长，是全社会的共同心愿。少儿期刊要时刻把引导和激励少年儿童形成健康、积极的思想作为首要任务，弘扬社会主义核心价值观和时代主旋律，所刊载的稿件必须有利于少年儿童身心健康发展，真正做到“以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人”，一切为了“把最美好的世界献给孩子”。
（二）针对性
少儿期刊要始终坚持“以素质教育和新课程改革理念为指导，以拓宽学生视野、开启学生智慧、促进学生成长为目标，将刊物办成读者觉得有益、有用、有趣的一流刊物”的理念，坚持从学生的学习和成长需要出发，从小学教学实际出发，做适合孩子阅读并被孩子喜爱的读物，努力使刊物成为教师的助手、学生的益友、家长的帮手。
（三）知识性
少儿时期正是成长的关键期。少年儿童在成长过程中，具有强烈的求知欲望。少儿期刊要对照新课程标准，将课内知识学习与课外知识拓展相结合，既扩展学习内容，又传授学习方法，在帮助少年儿童掌握知识的同时，开阔视野，以优秀的中华传统文化、革命文化、社会主义先进文化以及丰厚的世界经典文化，给少年儿童有益的滋养和启发，全面提高少年儿童的知识水平、学习能力和文化素养。
（四）趣味性
少年儿童的天性之一是喜欢富有情趣的东西，少儿期刊具有寓教于乐的优势。少儿期刊要把激发阅读兴趣放在突出的位置，切实增强刊物的可读性、亲和力和吸引力，满足少年儿童喜爱新奇、新颖的阅读心理需求，在栏目设置、内容选择、插画配图、装帧设计等方面精心策划，使少年儿童在轻松、愉悦的氛围中获得阅读的快乐。
二、强化“内容为王”理念，探索精品化办刊之路
融媒体时代，传播机制发生了变化，但内容作为期刊核心价值的地位其实并没有改变。在数字化环境里，读者尤其需要高品质的阅读体验。光有花哨的“叫卖”，而没有高质量的内容支撑，期刊的发展难以持久。《阅读》杂志在十多年的发展过程中，历经数次改版变革，目前已经形成了独特而鲜明的风格。《阅读》杂志提出“精品化”的办刊理念，成功申报并实施江苏省文化产业项目——“《阅读》精品化期刊建设提升工程”，主要从以下三方面进行了探索。
（一）以经典栏目彰显独特风格
如今，少儿期刊种类繁多，供过于求，“同质化”现象严重。只有具备独特风格的少儿期刊才能卓然独立，提高辨识度和认可度。《阅读》杂志从2005年创刊起，就注重栏目的策划，立足于培养学生的阅读兴趣、阅读能力，设置了“阅读故事”“名著点击”“美文冲浪”“读写宝典”“走近名家”等栏目。这些栏目已经成为《阅读》独家拥有的经典栏目。在此后的扩版、改版过程中，又以弘扬中华民族优秀文化为目的，并结合少年儿童的阅读兴趣和学习需要，策划了“走进文化遗存”“诗心飞扬”“历史典故”“国学讲堂”“风物志”等栏目，用少年儿童喜闻乐见的形式，进一步丰富阅读的内容，引导少年儿童了解中华文化。
（二）以优质内容积淀丰厚底蕴
期刊是含有情感的精神产品。优质期刊总是以优质内容取胜。在融媒体时代，无论技术多么先进，“内容为王”是不变的法则。只有拥有优质内容的期刊才能赢得受众的青睐。《阅读》杂志非常注重作者资源的积累和编辑技能的提高。比如，作为刊物第一个栏目的“阅读故事”，从创刊以来已经先后邀请了曹文轩、金波、黄蓓佳、陈佳洱、杨乐、位梦华等儿童文学作家、数学家、科学家撰写稿件。他们以童年、少年时代阅读、写作的亲身经历，激发了小读者的阅读兴趣。“美文冲浪”栏目，除了精选阅读内容，还设计了一些启发性问题，帮助小读者提高阅读理解能力。旨在开阔小读者阅读视野的“走进文化遗存”栏目，则以图文并茂的形式介绍世界各地的文化遗存，帮助小读者积淀文化素养。
（三）以装帧设计增强审美趣味
期刊的装帧设计对展示期刊特色、提高期刊品位起着重要的作用。少儿期刊的装帧设计要突出少儿的个性，符合不同年龄段孩子的生理、心理特点。少儿期刊还应当培养少年儿童的审美意识和审美情趣。数次变革后，目前《阅读》杂志的封面形成了自身的特点。封面各板块内容划分明确，“阅读”两个字醒目且富有书香韵味。低、中、高年级版分别以桃红、亮紫、孔雀蓝的渐变底色，配上富有童趣和时代气息的插图，呈现出别致、时尚的视觉效果。同时，针对各个栏目的不同内容，进行版式设计。例如，从导览视角介绍“走进文化遗存”栏目，使读者在通过图片和文字掌握历史、文化知识的同时，产生身临其境之感，进而领略世界各地的历史、文化风貌，开阔视野。
三、实施“品牌发展”战略，推动双效益同步提升
品牌既是期刊的核心竞争力，也是期刊发展水平的重要标志。随着少儿期刊市场竞争的日益激烈，实施品牌发展战略成为少儿期刊生存和发展的关键。少儿期刊实施品牌发展战略，一方面要在办刊定位、内容质量、装帧设计等方面形成独特的风格，另一方面要在宣传推广、活动开展、优质服务等方面塑造良好形象，赢得读者口碑，提升期刊价值。
（一）开展各类公益活动
开展各类公益活动，可以拉近读者与刊物之间的距离，提高刊物的亲和力、知名度和影响力，起到宣传、推广的作用。《阅读》以“大阅读”理念为办刊主题，把社会效益放在首位，开展“书香校园建设校长峰会”“书香校园建设•阅读领航人培训”“作文课怎么教——名师精品课堂观摩与研讨”“阅读教学研究论文评选”等公益活动，为书香校园建设、教师能力提升起到了引领、推动的作用，加深了教师对《阅读》杂志的了解，提高了期刊的知名度和美誉度。
（二）举办各类公益讲座
少年儿童的身心发展具有自身的客观规律。他们具有强烈的表现欲望、参与意识和探究心理，渴望在精神方面获得满足，以激发自我充实、自我完善、自我发展的驱动力。少儿期刊工作者应充分认识少儿的身心特点，主动倾听少儿读者的心声，使他们在轻松有趣的氛围中亲近编者，了解刊物，提高对期刊的识别度和接受度。《阅读》杂志创办十多年来，一直坚持开展“编辑进校园”和“作家进校园”公益活动，召开读者座谈会，举办阅读和写作讲座。此类公益活动范围覆盖全省，惠及师生数十万人，取得了良好的社会效益，树立了《阅读》的品牌形象。
（三）组织各类公益竞赛
举办面向少儿读者的各类竞赛活动，是促进少儿读者读刊、用刊的有效方式。少儿读者亲身参与竞赛活动，会对期刊产生情感，一旦获奖，这种感情就会持续很长时间。《阅读》每年都策划、举办“阅读•小书虫杯”双语阅读竞赛活动。2014年，在江苏省全民阅读活动领导小组的指导下，《阅读》承办“好书伴我过暑假•我的阅读故事”征文活动，产生了良好的影响。在创刊十周年之际，《阅读》邀请读者朋友讲述“我与《阅读》的故事”。2017年，《阅读》组织小读者重读南京历史。在每届“江苏书展”上，《阅读》组织全省的小读者进行诵读表演。如此良性的互动，不仅取得了良好的社会效益，也提升了经济效益。目前，《阅读》杂志的期发行量达到70余万册，实现了社会效益和经济效益的持续发展。
四、搭建“媒体融合”平台，创新立体服务模式
新媒体的快速发展，极大地改变了传统的内容生产者和消费者的角色定位，带来媒体的深刻变革。国际著名出版商欧普拉说：“如果想要融入少年儿童的生活，就必须利用网络。你必须通过期刊和网络的结合给他们输入新鲜事物。”作为传统纸质媒体的少儿期刊，应认识并掌握新媒体的特征，充分利用新媒体的独特优势，实现纸质媒体与新媒体的深度融合，构建立体办刊模式。2015年3月，《阅读》杂志主营的微信公众号“阅读杂志”正式上线。截至2020年2月底，总用户数接近35万。“阅读杂志”初上线时仅是介绍期刊内容和发布编辑部活动通知的一个移动媒体渠道，如今已成为以互动内容为主导、结构功能相对完善的新媒体传播平台。
（一）特制音频，丰富阅读形式
新颖而有特色的栏目是少儿教育类期刊的生命之树。在同类期刊众多的背景下，打造特色栏目尤其重要。在向着媒体融合目标稳步推进的同时，“阅读杂志”坚持以内容为核心竞争力，利用纸质期刊的品牌影响力推出了“期刊+音频”栏目。以《阅读》期刊“阅读长廊”“美文冲浪”“美文天地”“大千世界”“绘本时光”等栏目的文本内容为材料，聘请电台主播、优秀语文教师、外籍和国内英语教师等专业人员录制语音，定期在微信公众平台推出。对于纸质期刊的读者来说，在阅读文本的同时收听专业的语音资料，视听结合，既能深人感受文章的魅力，加深对文章的理解，也能锻炼文本诵读和口头表达能力，一举多得。这个栏目一经推出便广受好评。
（二）特别推文，及时传递信息
对于“阅读杂志”这一新媒体平台来说，用户群体主要是小学生以及他们的教师和家长。“阅读杂志”的日常推送内容一般围绕这几个主题：“家庭教育”“儿童阅读”“亲子关系”“健康生活”等。推送的文章比较贴合主体用户群的需求，点击量较大，点赞人数、转发次数也较多。新媒体不仅是信息传播的载体，也是宣传工具，具有一定的话语权。微信公众号具有传播性强、内容更新速度快等特点。“阅读杂志”紧跟时事热点，从专业教育媒体的视角转发或创作有关内容，倡导积极向上的价值观，弘扬社会正能量。2020年春节前后，新冠肺炎疫情席卷全国，“阅读杂志”策划“乐慧在线+‘暖心’”，系列专题，展示各地小读者们以“抗击疫情”为主题的习作、画作以及真实的图片，产生了广泛的影响。
（三）特色活动，提供展示平台
在过去的纸质媒体时代，《阅读》广泛开展主题征文、读写竞赛等活动，效果显著。进入媒体融合时代后，微信公众平台成为《阅读》各类活动的主要宣传工具、沟通渠道和展示平台。下面以“阅读杂志”微信公众号“我的暑期生活日记”线上征集活动为例。这个活动的主题既契合小读者的生活状态，又能满足家长对于孩子度过一个丰富多彩的暑假的期望。征集的作品不局限于文章，还包括图片、绘本等形式。活动发布、报名、问题解答等都在线上进行。活动期间展示的作品每周更新，并由名师点评，从而鼓舞参赛者，指导在线粉丝，激励潜在报名者。线上线下的有效互动，使得期刊从二维空间走向三维空间。
融媒体时代的少儿期刊，只要坚守品质，创新思路，着力破除传统观念和惯性思维的束缚，不断探索媒体融合发展之路，就一定会一路奔跑，一路收获。
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