《夏山学校》[英]尼尔著 王克难译/南海出版公司2010年5月版/25.00元
关键词 夏山学校 尼尔 教育理念
英国教育家尼尔在99年前创办的夏山学校，如今依然强烈地吸引着世界各地教育研究者的目光。这是一所神奇又普通的学校，因尼尔的《夏山学校》一书为世人所熟知，而不是因为它培养出的人才——至今也没有人例举过它培养了多少具有耀眼光环的大人物，它似乎不产参天大树，只专心播撒令人赏心悦目的野花的种子。如今在教育界，“夏山学校”几乎等同于某种不那么现实的教育理念，而不仅仅是那个屹立在英国海岸旁某个村落里的学校。据说，在这所世界上最自由与最充满爱的学校里，没有必须二字。发自内心的意愿可以决定一切。可以不上课，也可以不遵守规则，教职工也不能对他们指手画脚。这让所有听说过的孩子向往不已，让世界各地困惑着的教育家兴趣盎然，却也让饱受社会浸染的家长们惶恐不已。尽管家长们面对媒体、面对他人时都信誓旦旦地说，他们最期盼的只是孩子一生健康快乐，但他们的内心却焦躁不堪，常常用各种软硬兼施的手段逼迫孩子“不要输在起跑线上”——所以如果让家长选择，他们大多不愿把孩子送到夏山学校。
困惑的不止是家长。如果不是这本《夏山学校》，只是走马观花实地走访这所学校，即使作为一个教育工作者，也很难抓住尼尔教育思想的精髓，很难发现这所学校与其他学校的差别所在，你也会困惑不已。甚至在某些方面，你还会产生误解，比如你很可能在夏山学校里找不到孩子成长必须有的规矩。而事实上，世界上可能没有哪所中小学校的校规手册会比夏山学校更厚，夏山学校的校规多达几百条，有些条款细到你无法想象的程度，而且都被孩子们自由地——而非严格地遵守。你以为孩子们内心一定不喜欢这些规定吗？错。他们实际上很乐意遵守，因为这不是那些板着脸的成年人强加的说教，而是他们自己制定的规矩。
教育原本是为人生做的准备与训练，而传统的教育束缚甚至扭曲了人类的理想，传统的教育剥夺了大多数孩子受教育过程应有的快乐。尼尔在早期著作《问题儿童》《问题父母》与《问题教师》中对此就敲响了警钟。正是板着面孔的、填鸭式的传统教育方式造就了一代代问题父母与问题教师，而这些问题长者又把问题传染给了儿童，形成了一个可悲的闭环。于是一些长期甘心作社会的冷静旁观者的智者开始剖析这问题重重的教育，并走上了艰难而快乐的实践之路——这是人类新生之路。英国人尼尔就是这少数伟大的开山者之一，他的想法很简单，就是回归教育的本源，找回孩子们脸上那消失已久的笑容。
有谁能像尼尔这样如此简单地定义成功？能快乐地工作、积极地生活。尼尔，一个自视平常的英国人，一眼锁定人类的病灶所在，从此开始在他的夏山学校里，重新梳理、厘定那些被歪曲的教育理念，开启了他的自由教育之旅，用爱、宽容、平等呵护与引导着人类的幼苗快乐成长。夏山学校启航了，在这里，孩子们自由、自主与自治，教师们倡导爱、引导与欣赏，一切都那么自然，那么快乐。但学校很快就成为舆论争论的中心。然而这一切的喧哗似乎与尼尔无关，他始终平静地在他的小屋里继续思考着理想的教育，在夏山学校里耐心地实践着他的教育思想。美国富有争议的作家亨利·米勒由衷地感叹，在西方世界还没有一位教育家可以和尼尔比肩，他所著的《夏山学校》无疑让我们在黑暗的路途中看见了一丝微光。
