【作 者】杨晓艳：应急管理出版社
【摘 要】随着时代的发展，我国在新媒体领域取得了骄人成果。为了适应社会需求，对新媒体领域的内部结构进行改良和完善，有利于构建系统整合的服务环境，提升新媒体发展的质量，丰富人们的精神思想价值。而出版业是新媒体领域不可缺少的部分，对其内容结构进行优化势在必行。本文对此进行研究分析，以图书编辑这一出版业构成部分为例，对其在新媒体时代面临的困境及挑战进行探析，并提出互联网融合和实践探索的最佳改进策略。
【关键词】出版融合时代；传统图书编辑；职业困境；对策分析
从近几年出版业发展来看，由于发展导向没有紧跟时代潮流，许多出版内容失去了使用价值，缺乏能够广泛传播和提升人们美感享受的出版作品，逐渐被市场淘汰。而这其中最为关键的原因就在于传统编辑仍然没有进行改变，停留在传统工作形式，无法加强自身工作的创新力度。出版融合时代的到来既是编辑的转机，也是编辑陷入困境的源头，需要编辑独立选择，转变个人思维，逐渐应对剧烈的媒体内容挑战。传统编辑只有能够基于传统理念上进行融合多元文化的创作，才能够提升个人与行业价值。
一、出版融合时代传统图书编辑工作面临的困境与挑战
1.传统图书编辑缺乏市场思维
虽然很多图书编辑具备扎实的经验与工作经历，但是长时间停留在传统内容的输出层面，很多编辑缺乏独立的思考和创新能力。他们局限于个人的视野，片面地认为图书编辑就需要完成某一方面的塑造，如有的编辑喜欢将图书内容打磨，而有的编辑则喜欢注重风格的塑造。往往这些编辑只看到了图书内容的故事性与风格化，缺乏市场整体的思维，在考虑成本与质量兼具上缺乏认知。他们认为编辑只需要传输内容，不需要为出版业的良性发展负责。当图书内容仅仅作为免费阅读的工具后，很多编辑也面临下岗局面。在出版融合的强大冲击下，各种多元内容融会贯通，完成了不同内容之间的转化。因此，有些新时代编辑能够熟练地将多元风格以多元形式输出，并且在编辑各个方面能够有精挑细选的意识，能够具备独立策划和组织的能力。而传统的图书编辑显然无法取得有效的竞争地位，内容单一且无法满足各色人群的需求，难以拓展出版业规模。
2.图书编辑思想政治素养有待提升
虽然很多图书编辑具备了一定的市场思维，但是他们的目标发生了完全改变，并没有立足于传统编辑的基础进行改变，而是全盘抛弃。传统编辑相比于出版融合应用阶段的编辑，最大的优势在于能真正热爱编辑事业，并且坚持个人的意见。但是有些编辑在经过冲击后，全盘吸收外来的东西，不具备个人的原创精神，喜欢抄袭和搬家，利用网络盗链和各种形式的转化进行谋取利益的工作，个人素养低下。另外，某些编辑开始专注于个人的经济利益，忽视了遵守法律法规，一味地立足于受众群体，宣扬较低水准的内容，缺乏塑造良好价值观的能力。在编辑过程中对某些明显有不良倾向的内容也没有更正和督促，降低了审稿标准，使得出版业信誉降低，质量参差不齐。
3.新媒介新技术带来的挑战
在融合过程中，需要多种关键性技术能够互相融合。例如，在搭建编辑网站和后台运营管理方面，就必须划分多种服务和数据处理模块，这些都需要技术支持。在设计风格与背景颜色、拉边框和解码等方面都需要匹配新兴技术，提升编辑的处理性能。因此编辑不仅仅需要传统的感性方面的技能，如文字鉴赏能力、设计策划能力，还需要理性的逻辑思维和分析处理技术能力，但这对于相关编辑而言极其困难。很多编辑需要花费大量的时间学习和训练相关技术，才能胜任新时期的工作。
4.出版方式改变带来的挑战
除了出版业的出版结构导致性能发生改变以外，出版方式使得出版模式进行改良，内部编辑的职务架构和职责发生了较大改变。在传统的编辑工作中，停留在纸质媒体的工作模式，需要一边登载一边发布，这种方式较慢，工作效率不高。而随着网络和手机信息的普及，很多人可以直接借助互联网了解更多优质图书的内容，因此往往会降低浏览传统编辑内容的频率。这也就造成了传统编辑内部人员裁减，而且编辑也不再需要停留在刊登任务这一阶段，必须进行网络平台的对接，发展网络和线下结合的模式。这也使编辑人员被迫学习网络知识，才能够应对更多的难度任务。
二、传统图书编辑应对转型的对策与建议
1.加强编辑基本素质培训
出版业必须立足于时代融合的特点，有针对性地对内部的编辑人员进行培训，重新确立编辑人员的行为模式和工作状态。将编辑人员按照新时代科学化的工作氛围进行划分岗位和任务，能够让编辑人员提升个人学习和研究的自主性。组织融合工作的行为文化课程和实践活动，如让传统编辑人员真正参与互联网与线下精读活动的组织过程，让编辑人员能够进入融合企业编辑人员的后台，直接接受相关人员的指导以及演示。在内部工作过程中，需要为编辑人员划分几个维度，如风格、调性和格式、样版等，让相关人员针对自己不同的优势进行训练和实践，逐步具备一定的精准能力，然后再让不同编辑人员合作，互相取长补短，在沟通交流中加强和整合多种能力。
2.提供有针对性的技术培训
必须有针对性地为编辑人员提供实战训练平台，而且需要是长期性的，真正落实于出版业的培训政策中。以高要求、高素质的实践标准对编辑人员是否达标进行评定，以奖惩和绩效考核制度督促编辑人员进行训练学习，建设合理有效的实践基地，邀请相关编辑方面的专家莅临指导，能够深入地解决编辑存在的各项问题。需要对编辑人员的心理素质和思维转变情况进行指导，普及多元化融合编辑的重要性，激发编辑特殊的责任感和成就感，以竞争的姿态促进编辑在各个板块进行技术应用[1]。对编辑的各部分技术进行培训，从而真正提高编辑的实践技能。同时，将互联网思维应用于日常工作中，互联网思维是在各网络数据中孕育而生的，是一种跨时代的思维方式。将互联网思维创新性地融入图书编辑的日常工作中，不仅是时代发展的必然要求，同时也是传统出版社与编辑行业进行改革的必然选择[2]。也就是说，互联网思维的运用与实施能够突破空间的限制，转变传统工作方式，提高工作质量与效果。但是，在实际工作中发现，部分编辑人员无法适应思想的转变，错误地认为将编辑内容搬运到网络上就是互联网思维，工作中的任意环节借助互联网就是融合创新。事实上，这种思想是无法真正实现图书编辑行业的融合创新的，而是要思考如何将恰当的文案内容借助网络进行传播，且有较大的影响力；要想实现所制定的工作目标，就要找准努力方向；如何建立平台、建立哪些类型的平台能够满足人们的各项需求等。
3.进行不同工作岗位的轮岗
必须对编辑的不同职业规划进行制定，在培养编辑多元融合思维的同时，也需要对编辑个人的创造性思维给予肯定。将编辑人员放在合适的岗位，让编辑人员通过轮流培训的方式确定其擅长的方面，再由相关人员对其每阶段的职业目标及工作规划进行引导，促使各位编辑能够具体地确定自己的价值，能够不断地投入热情。
4.与院校合作进行数字知识更新培训
由于很多编辑缺乏专业素养，只停留在传统的基本内容知识上，在学习其他部分知识尤其是技术层面时，很难习惯并且真正领悟，耗费大量时间。因此需要加强出版业与相关高校之间的联系，构建校企联合的形式，培育一支具有专业化技术知识的人才，直接进入编辑行业再实践。
5.增强现实技术在图书领域的融合创新
增强现实技术简称AR技术，是以计算机为载体所产生的一种虚拟环境技术，使用者能够通过AR技术感知虚拟世界的真实感，也能够感知现实世界中不存在的虚拟事物。如今，AR技术在图书领域得到了迅猛发展，受到了人们的欢迎和青睐，AR技术在图书中应用，可以对图书中的知识进行更新和拓展，同时还具有动态性、趣味性以及互动性等特点。
6.二维码技术在图书领域的灵活运用
二维码技术属于“互联网+”范畴，具有保密性强、编码范围广以及成本低等优势，将其应用于图书领域能够有效地吸引读者的注意力，提供全新的阅读体验。读者在阅读书籍时，只需用智能手机、平板电脑等现代化设备扫描文章旁边的二维码，就能够在线观看视频，或对书中的知识进行补充，在激发读者阅读兴趣的同时，能够提高其对纸质图书的喜爱及推广。
三、结语
综上所述，随着社会的发展，互联网融合编辑形式拓展取得了突破。编辑人员需要迎合多元融合时代要求的挑战，真正改变个人的思维，主动学习、拓展自身的整合分析和技术处理能力。
参考文献：
[1]周畅.我国新媒体编辑胜任力模型构建研究[J].出版科学,2019,27(05):39-44.
[2]赵文青,宗明刚.学术期刊微信传播效果影响因素分析[J].中国科技期刊研究,2016,27(06):611-616.
