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关于红色少儿读物的出版研究

2020-07-22 来源:《传播与版权》
  【作 者】陈鸣:吉林美术出版社有限责任公司

  【摘 要】随着我国文化建设的深入,越来越多的家长与学校都开始认识到培养少儿民族精神与爱国主义情怀的重要性。本文将结合红色少儿读物的阅读价值,讨论此类读物在细化年龄层次、打造阅读氛围、融合数字影视、建立独有品牌、精准市场定位、筛选优秀作者等方面的发展策略。

  【关键词】红色读物;少儿读物;编辑出版

  党的十九大以来,党和政府部门十分重视红色文化的推广与发展,高度关注我国的文化自信,发挥红色文化的精神力量,并借此来树立我国少年儿童正确的人生观、价值观、民族情怀与爱国精神。当前少儿图书市场正呈现出无限的生机与活力。为了更好地推广红色少儿读物,弘扬其阅读价值,就需要针对出版现状讨论一系列发展策略。

  一、红色少儿读物的阅读价值

  红色少儿读物是红色文化输出的重要分支,顾名思义,其面向的阅读群体为广大青少年儿童,因此也是一种比较特殊的红色岀版物,此类图书内容涉猎范围比较广泛,例如:传统革命题材、中华历史文化、人物传记,等等。少儿红色出版物是在我国悠久的历史进程中,经过时代的演变逐步发展而来的文化产物,此类读物的内容均是围绕中国共产党历史上的重大事件和人物而展开,充分反映出我党的发展历程,彰显崇高的价值取向和道德标准。作为面向少年儿童的出版物,也承担着传播文化的教育功能,且有助于少年儿童塑造正确的世界观、人生观和价值观。

  二、红色少儿读物的出版现状

  21世纪是人类社会高度全球化的时代,中外文化交流越来越密切,同样的,有越来越多的中国儿童开始了解并熟悉国外的动漫英雄及卡通人物,例如:漫威英雄、迪士尼卡通,等等。这种文化交流虽然促进了国内外经济往来,但同样也会给中华传统文化的弘扬与宣传造成一定程度上的冲击。很多儿童向往西方英雄,却忘记了中华民族历史上的优秀民族人物。随着时代的变迁与发展,越来越多的人开始认识到文化产业对于民族振兴的重要性。在党的十九大报告中,习近平总书记指出,中国特色社会主义文化起源于中华民族五千多年文明历史所孕育的优秀传统文化,融合了党领导及劳动人民在革命、建设、改革中发觉的革命文化及社会主义先进文化。截止到2017年,我国青少年人口数量占总人口数量的17.8%,约为24720万。“百年大计教育为首”,随着文化建设的深入,开始有越来越多的家长认识到阅读对孩子全面发展的重要性。近几年国家新闻出版局也加大了对红色少儿读物的推广与重视,例如:中国少年儿童岀版社、北京大学岀版社发行的《一起来读毛泽东》;万卷出版公司出版的《红军长征史:青少年图文版》。儿童还可以通过阅读红色出版物来了解我党在近现代历史上的发展进程,以及其中的流传下来的重大历史事件和伟大历史人物,从而得到红色基因教育与革命文化教育。

  三、推进红色少儿读物出版与编辑的策略

  (一)细化年龄层次

  不同年龄段的孩子在阅读习惯与兴趣爱好上也有明显的差异性,适合他们阅读的红色读物在内容上也应该有所区分。目前市场上的少儿红色出版物主要以文字讲述为主,表达方式己具有一定的思维框架,内容与语言上也有一定深度,此类图书对一些年龄稍大、小学高年级或初具思维能力的青少年来说是适宜的;但针对部分处于学前年龄段的儿童来说,阅读起来就比较困难。因此在寻求解决方法时,要对少儿红色出版物市场进行细致的分析,充分贴合读者内心需求,准确定位年龄层次,有利于开发创新出版作品。出版社还可将同一种少儿红色出版物编辑成多个系列的版本,以面向的少年儿童的年龄为划分依据,例如:调整文稿编辑时的配图比重,这样不仅可以弥补市场上产品分类的空白,同时还可以更全面地为各个年龄层次的少儿提供文化服务,在社会上形成良好的影响力,强化岀版社在少儿红色岀版物市场上的作用。

  (二)打造阅读氛围

  受我国应试教育的影响,现在很多儿童都面临着严重的升学压力及课业压力,学校与家长都会将更多的注意力放在课程学习上,如此一来,少儿在阅读上的时间就会相应地减少,家长应该认识到阅读对青少年成长的重要性与必要性,因为儿童往往在阅读文本时,除了获得基本的内容信息,还能够加深自己对文中思想情感、道德内涵的认知。在潜移默化中,其也能够熟练写作技巧的应用,懂得如何运用修辞造句来阐明自己想要表达的想法。因此,未来红色读物出版单位在谋求发展时,还要注重对“阅读作用”的推广与宣传,在社会上构建出良好的红色读物阅读氛围,让更多的家长了解到“红色读物”的阅读价值,打造积极、活跃的红色文化学习环境。

  (三)融合数字影视

  众所周知,在电视媒体、广播媒体出现之前,纸媒体一直是人类获取信息知识的主要途径,当时信息的传递与输岀也呈现岀了垄断的态势,而随着我国社会经济水平的不断提高,电视、广播等媒体也开始被网络媒体所取代。信息的传输与交互开始呈现出更加快速、方便的状态。虽然新媒体的出现必然会给传统媒体带来一定冲击。但是图书出版产业目前己经被列为我国文化产业振兴的章程中,并且十分重要。例如:截止到2011年,中国总计图书出版量为37.3万种。图书出版行业仍在文化传播中占据一席之地。但是人们在生活中使用新媒体来阅读信息的比例越来越重。根据我国第四次全民阅读调查数据显示,2014年网民总数高达6亿人次,其中有75%的人表示自己在生活中更习惯使用电子书软件、微信公众号、微博来获取信息。因此,图书出版单位应该重视这种趋势,分析好自身现有资源。当前,电视剧产业己经和图书产业形成了相对完整的产业链,因为影视作品需要高质量的内容加持,而图书岀版单位手中也把握大量的优质作品,所以红色少儿读物出版单位可以通过影视改编来获取更多经济收益。例如:近日来热播的《庆余年》就改编自作者猫腻的同名小说,影视剧的宣传与播放同时也为原创小说打响了知名度,这种成功合作案例还有很多,例如:《致我们终将逝去的青春》《甄嬛传》《知否知否应是绿肥红瘦》,等等。少儿红色读物岀版企业需要把握好合作的契机,积极与影视单位开展合作,加强两者之间的互动,开发少儿红色读物的影视IP,拓宽传播的宽度与深度。寻找优秀的红色少儿读物作品,加快推进与影视产业的合作关系,达成互利共赢的效果,并在其中实现自身的可持续发展。

  (四)建立独有品牌

  说到底,我国红色少儿读物的出版也属于传统文化传播的一种方式,少儿读物是图书产业的重要分支,同样也是文化输岀的载体,为了扩大传播范围与深度,岀版企业需要加大对IP衍生品的开发力度,找到文学作品中蕴含的商机。例如:日本对于品牌的构建具有十分丰富的经验,漫画图书在出版以后会对应开发周边展品,如影视动画、周边玩具、动漫电影、真人版影视作品、漫展、主题音乐会,等等,其中附加经济价值较高,同时还能催生图书的再次出版。出版企业需要尽快完成品牌化,构建岀自己独有的品牌,从而提高自己在岀版市场环境中的核心竞争力。众所周知,以前一部文学作品想要实现传播,需要依赖出版社发行,但是21世纪,计算机网络技术不断成熟,文化传播途径也越来越多元化,因此出版单位需要深入市场环境,重塑“品牌”认识,了解构建“品牌”对于自身发展的重要性。尽快找到红色少儿读物的产品优势,挖掘红色读物的特色,迎合受众需求,做到“人无我有”,在行业中树立独有品牌。同时,在市场中做好宣传工作,发挥出新媒体传播的优势,在开发红色少儿读物的周边产品时,要积极利用微博、微信等网络平台力量。不能仅仅将目光放在图书出版上,还要全方位地开发品牌IP,在宣传时可以强调红色读物的民族精神与文化力量,将品牌意义建立在传承优秀文化、弘扬爱国主义精神的高度上,发挥爱国情感的导向作用,从而吸引更多读者,提高读物的出版量与发行量。

  (五)精准市场定位

  为了确保少儿红色读物能够在图书岀版市场中占据更大比重,实现可持续性发展,管理人员应当重视市场精准定位,找准产品定位,从而促使出版产业朝着规范化、集中化的方向发展。虽然从整体上来看,少儿红色读物均是以少年儿童为受众群体,内容为中国传统革命题材为主,但细化来看,每一本少儿红色出版物在表现手法及题材内容上也存在着一定差异性与侧重点。岀版社可以市场上受众关于少儿红色出版物需求的情况作为划分市场的依据,根据岀版社自身发展的专业特色情况,发现资源优势,及时调整自身出版形式,将推出的少儿红色读物从“全面化”“概括性”的发展策略逐步转变为专攻某一领域,重点编辑擅长的方向,并自主退出某些不适合自身特色化发展的编辑选题领域,找到属于自己的内容定位,再集中力量进入自身擅长的文稿编辑领域,找到发展的方向。

  (六)筛选优秀作者

  作者是一本图书创作与出版的根本,对于少儿红色读物来说,作者的道德素养与专业水平高低会直接影响到刊物内容质量的高低。因此,培养一批高水平的作者群体可以提高出版物的编辑质量,为刊物出版提供有力支持。例如,可以设立对应的个人创作奖项,给创作岀优秀红色少儿作品的个人发放一定奖励,提高其创作热情与积极性,鼓励其未来创作出更多高质量的少儿红色岀版物。聘请了解传统红色文化的专家学者为外编人员,从科学性、历史性等角度对作者创作出的少儿红色出版物进行审核,规范读物中存在的疑点,做好内容编辑工作,强调读物的权威性与质量,把好内容这一关。

  少儿红色出版物是在中国传统革命体裁的基础上经过挑选和改编而成的适合少年儿童阅读书籍。此类岀版物自身存在一定的特殊性,所以出版一直受到党和政府部门的关注,读物编撰过程也是经过多个教育家与资深学者的讨论研究而面世。未来红色读物在出版发行时需要结合时代特点,不断强调自身优势。

  参考文献

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  [2]王妍.全民阅读时代少儿图书馆有声读物资源建设探析[J].图书馆工作与研究,2019(09):117-122.

  [3]杨佩玲.县级图书馆少儿阅读推广实践探索——以田林县图书馆为例[J].内蒙古科技与经济,2019(11):157-159.

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