这些年来，见到很多年轻编辑，因为不会写作而深深苦恼。一些硕士、博士研究生，居然连会议通知、审稿意见、调研报告、市场分析、图书内容简介之类的应用文体都不会。不但一定程度上影响了工作，还让人不免心存疑虑，读了10多年的书，居然不会写文章，哪怕是起码的编辑应用文都很费力。特别是很多编辑自己担任责任编辑的好书，居然不会写书评，不会把图书中的精华提炼出来。于是，只能四处告急，去请他人。
面对众多编辑因为不会写作而生出的苦恼，我也在想：编辑为什么要写作呢？
记得1978年我刚考入南开大学中文系时，在一次全系师生参加的会议上，系主任曾一语道破：“我们这个汉语言文学专业培养人才的目标：不是培养作家，更何况作家也是培养不出来的！”而且这一人才培养方针，是系里前主任、著名鲁迅研究专家李何林教授制定的，并一以贯之地执行下来。
的确，环顾古今中外文学史，还真没有听说哪一个大作家是大学文学专业培养出来的。正因为这样，我在大学4年里，就是扎扎实实地学习各种知识，打好语言文学的基础。平时除了上写作课要求的必须写命题文章，以及一年一度的学年论文竞赛、毕业论文，没有写过什么作品。
当我在1982年信心满满地来到出版社报到时，还是对编辑的未来充满了无限信心。当我如愿以偿地做起了文艺编辑之时，确实有些自豪。因为当年的出版机构，发表、出版阵地都十分稀少。要在公开的报刊上发表一篇文章比登天还难。因此，编辑这个职业是职场的香饽饽。当亲朋好友和大学同学听说我到出版社工作时，都很羡慕。
不过，这份职业憧憬和情怀却在第一天来到单位报到时，被一个资深女编辑的问话打了折扣。我还记得她当年对我新来乍到的不屑神情：“你是新来的？发表过什么作品吗？”我听后一愣，连忙说：“没有发表过作品，只是喜欢写。”她听后一愣，说了声“哦”，然后眼珠子往上翻了翻就不出声了。显然这个问询结果她是不满意的。后来我无意中和其他同事闲聊，对方都爱问自己发表过什么作品之类的话，可见，当时能进编辑队伍，必须要有作品作为敲门砖，否则“闲人”莫入。
后来我才知道，这个单位从社会上各个行业招募编辑，都是要有作品作为硬件条件，这是一道必须的门槛。我因为是国家统一分配来单位的第一个大学生，自然不受这个条条框框所约束。记得当时出版社里的很多编辑基本上都是作家协会会员，他们每年还有一个月的创作假，当然很多编辑就没有休过这个假期。
于是，因为这个原因，我开始有目标、有步骤地开始写作了。而且从写杂文随笔开始，这是一个值得纪念的日子。
从此，我就在近40年的编辑职业生涯中，一边做编辑，一边开始了较大规模、时间跨度很长的写作生涯。从1984年，在《成都晚报》发表第一篇随笔开始，至今已经不间断地写作达36年。已在《人民日报》等各地媒体发表了2000多篇杂文随笔、评论散文，出版了《出版行旅——总编辑手记》等7部专著，总字数达到600多万字。
如今，写作对我来说，是一件乐事。写作不但丰富了我的人生，还拓展了我的生命宽度，并不断地助推了我的编辑工作、策划工作向着更高的水准迈进。
编辑与写作，对我来说，水乳交融，互为依存，相得益彰。编辑职业，使我接触了全国文坛几百位名家和专家，从他们身上，我又学到了很多写作本领；而业余写作，又让我提高了文字水准、鉴赏能力，同诸多作者交流更顺畅，还有助于提高选题策划等本领。36年的写作生涯，使我感到了无比的快乐。
如今，我一天不写作就感到浑身不自在，就觉得少点什么。如今，我每天都觉得有写不完的作品，思考不完的题目。越写越觉得思维开阔、悟性大开，生命也因此有了更多的意义。
