“全国II卷作文题，去年倡导‘青春接棒，强国有我’，今年呼吁‘携手世界，共创未来’，都存在一个怎样建构“青春立场”的问题，读过书中赵红平的《把握思辨之度，站稳青年立场》、葛福安的《高考作文的“青年立场”》，写起文章来自会得心应手。”语文报社总编辑任彦钧口中这本助益考生在刚刚结束的2020年高考考场上畅抒青春胸臆的书，便是今年4月由广西教育出版社出版的《新时代中国高考作文改革档案（2020：创意制胜）》。而事实上，这本高考作文书并非为“押题”而生，那它的扣题之道又是从何而来？
“在策划编写这册‘档案’之际，我们便确立了一个基本思路：既要立足当下，全面聚焦2019年高考作文改革的导向和案例，又要放眼未来，深入探寻今后特别是2020年高考作文改革的趋势和路径。因此，绝大部分论述都兼顾了这两个维度，悉心阅读，定当受益匪浅。”任彦钧说。这本由语文报社社长刘远和总编辑任彦钧联袂主编、特邀人民教育家于漪和中国创意写作领军人葛红兵教授担任总顾问的作文书，从一开始就被寄予了超出考试本身的厚重期待：这是我国语文教育界首次大规模、多层次、高标准聚焦高考作文的研究成果，同时通过理论研讨、教学指导、例文评析提升写作质量。内容恪守理性、客观、原创、实用。它的出版，有填补空白的价值，希望能对高考作文命题研究以至高中作文教学改革发挥重要的推动作用。
正如任彦钧所言，精心研读过这本书的师生会发现，这本书体现了很多作文教学改革和命题的方向：2019年全国I卷、II卷作文题便突出写作应用功能，彰显语文学科的实践属性，要求学生写演讲稿、书信、观后感，今年全国I卷、II卷和新高考II卷又进了一步，既有发言稿、演讲稿、书信等常见的应用性文体，又有主持词这种新的应用写作形式，《新时代中国高考作文改革档案（2020：创意制胜）》中赵福楼的《从“应考”到“语用”》、曹公奇的《实践性·思辨性·应用性》、高宁鸿的《2019年高考作文题直击学生痛点》等文章，均对这一新的命题手法进行了透彻剖析。其实，《新时代中国高考作文改革档案（2020：创意制胜）》专门有一章“2020年高考作文备考建议”。据任彦钧介绍，这一章的五位作者分别来自“京上广”三处高地，其研究成果也有不寻常的前瞻性和科学性，比如余党绪的《判断折射见识，思辨孕育创意》，是他在多年“思辨读写”教学实验基础上提出的个性化解决方案，不仅适用于上海考生，也适用于其他地区的考生，因为“思维发展与提升”是语文学科四大核心素养之一，也是高考作文出彩的根本保障。书中刘永康的《测试考生的思维素养是2019年高考作文的一大亮点》、陈成龙的《要重视对逻辑思维能力与辨证思维能力的考查》，其观点也在今年高考作文题中得到再次印证，全国II卷作文题“如何为自己画好像”、上海卷作文题“转折”，考查的就是批判性思维和辩证思维能力。
毫无疑问，关于2020年高考作文的各种评析之声还将在高温中延续一段时间。与短期的火热评议相比，《新时代中国高考作文改革档案》编委会更想做一些着眼于长远的推动。《新时代中国高考作文改革档案（2020：创意制胜）》“献词”曾预告，“今后每年出版一卷，每次透视一个专题”。据悉，从今年开始，中、高考作文改革档案将同步推出，中、高考均分上、下册，上册面向学生，致力于实战指导，下册面向老师，致力于理论探讨。读者对象不同，设定的任务不同，编写体例也就不同。每年还会提炼一个专题，每个专题力争做深做透。目前组稿工作已经启动，2020年高考作文命题的一些新精神、新创意会纳入其中。团队将继续广邀全国各地的中学语文骨干教师、教研员和校长，高校教育专家、人文学者，知名记者和作家，以及曾参与教材编写、考试命题和阅卷工作的人士，就中、高考作文改革进行立体化、专业化、精准化研讨，实实在在打造一座顶尖级的民间智库。
任彦钧同时表示，这是一项长效工程，不能有急功近利的心理。写作是一个人综合素养的集中体现，也是一个人终生的核心竞争力之一。因此，写作质量的提升，不仅仅关乎中、高考成绩，而且关乎创造性人才的培养，关乎教育的现代化进程。如果从这个层面去考量“档案”，它的价值和功用也就具有更大的超越性。（刘海颖）
