【作 者】李力：广西师范大学漓江学院
【摘 要】第十届华文传媒论坛刚刚于2019年10月12日开幕，华媒作为中华文化的传播者肩负神圣的使命，现中国提倡打造文化强国，文化的"拿来"与"输出"成为主流，而传媒人才所要负责的就是去糟取精的拿来以及有办法的输出，可以说传媒人才的专业能力、素质决定着中国文化弘扬之路的走向。随着互联网、物联网的普及我国的传媒行业也迎来了春天，当今的传媒人才有着更多的言论自由、有着更丰富的受阅群体，有着更先进的传播方式，然而这一切也对传媒人才提出了更高的要求。本文将从我国传媒行业现状着手，探索传媒人才所需的核心素质以及如何培养新型传媒人才。
【关键词】互联网；文化传播；新型传媒人才
随着当前生产方式的改变，生产要素在逐步增多，媒介的形态也面临着新选择，这些转变对传媒人才也提出了新要求，面对局势的转变，单纯的传播者已经不能满足传媒行业，所以当前传媒行业需要的是全能复合型人才，需要具有“互联网+”思维的新型人才，这些人可以借助互联网更好地传播文化、弘扬正能量，在发挥自身的“一技之长”的同时让自己尽可能地成为“一专多能”，更好地融合产品内容，开发新介质，做到有效、高质的传播。
一、我国传媒人才发展现状
“大数据”近年来在发展的方兴未艾，这个起源于20世纪80年代的概念迅速成为互联网普及的当代各行各业占据市场的法宝，通过“大数据”的整合分析各行业能快速而精准地找到客户的需求，从而定制专门的服务。传媒行业作为肩负文化传播的主平台，大数据的发展极大地冲击了行业发展。在人人都是评论家的当代，传统大众传媒垄断的局面已被打破，越来越多的素人借由网络平台成为新闻的传播者，传媒不再局限于报纸、杂志，现在已经是公开、透明、人人可为的一件事，因为群体数量的增加，传媒业的发展也面临着前所未有的混乱。
新时代的传媒人才较之以往更需要“把关人”，同时作为文化的传播者对内容的甄选也是必须的要求。我国当前的传媒人才培养大都依托于高校，传媒课程也仅限于新闻学，封闭式的培养导致现在部分传媒人才知识结构单一、视野狭隘、素质水平良莠不齐、人文情怀不足，职业素养确实等问题。在“数据驱动新闻”的时代，跨学界培养传媒人才迫在眉睫，如何提升现有人才的职业素养，同时培养出交叉性、复合型、创新性人才是现在传媒行业有序发展的关键。
二、传媒人才应具备的核心素质
（一）有公民意识
新闻的传播不是简单的转手倒卖信息，现在传媒行业鱼龙混杂，在如此杂乱的大环境下如何做到有效率、有选择、正能量的传播是当代传媒人才必须思考的课题。在宣传大于传播的今天传媒人才必须有正确的思想观念、政治立场以及舆论引导能力，他们需要站在群众和官方两方面思考，有选择的，公平公开、透明化的传播自己获取的信息，尤其是在传播全球文化的时候需要注意国界、文化的差异，要有意识营造和平的传播环境，时时刻刻要求自己不仅是一名传播者更是群众与官方的沟通纽带，在为群众发声的同时也要引导他们通过合法手段获取自己的利益，向他们传播正确的价值观，指导迷茫者走上正途。
（二）高质量产品研发能力
传统的传媒人才主要靠文字编辑来传播新闻消息，随着电脑的普及现在更多的是机器写字，越来越多的信息化平台开始利用大数据分析热点事件并生成故事、新闻、图标等，可以说现在机器已经取代了传媒人的部分能力。另外，随着智能手机、平板电脑的日常化，通过微博、微信、头条、百家号等新媒体渠道传播信息成为主流，传媒人才不再是负责简单的采风、报到、拍摄、编辑等工作，现在需要具备视频剪辑、音乐欣赏、美术设计、产品研发、文章信息化排版，选择平台推送、受阅人群甄选等能力。所以，当下传媒人才必须依托互联网和大数据，学习各种APP，反补自身的不足，提升自我专业能力，避免被机器取代。
（三）高质、有趣有深度的内容产出能力
传统媒体和新媒体的受众、生产、考核、审核等方式都发生了惊天改变，现在的新媒体不再拘泥于单纯的某个受众群，由于电子阅读触手可及，所以现在产出的任一产品极可能被各个年龄、阶级、文化程度的人群接触阅读，这对新媒体人的内容生产能力提出了巨大要求。传统媒体更多的强调规范、官方，考核奖惩机制也大都纸上谈兵，然而大数据的普及让现在多媒体的受众群体，阅读方式都发生改变，现在更多的是面向自我选择的小众群体特制产出，所产内容必须足够新颖、吸引人眼球才能抓住受众，所以传媒人才的产品不再只是简单的高质量，还需要视角独特，有冲击力，有趣又有料，只有这样才能抓住受众，提高传播效果。
（四）策划、运营能力
当下新媒体注重于受众的互动，每篇文章推出之后其转发、点赞、评论等详细信息写作者都能看到，除此之外现在很多媒体还开通了打赏功能，这也是变相的考核方式的一种，近距离的接触受众，分析他们关心的热点和事实是当下新媒体人才必备的能力，必须要极好的感受受众的喜好和需求才能制定刚需产品。另外，现在很多媒体为了更好地传播自己的信息，提高用户黏性，要求传媒人才不仅会写文章，还要具备一定的活动策划、运营能力。传媒人才必须学会联系线上线下组织各种活动，拉动受众和写作者之间的关系，为受众提供集聚的平台，让其分享、交流自己的阅读体验，借此来了解需求，更新产品内容，同时提高受众的忠诚度。
三、如何培养传媒人才
（一）加深传媒观念改变
现在的传媒不再是简单的直线型传播，更多的是网格传播。互联网的崛起改变了传媒行业，给予受众更多的选择，传播速度的提升似的新闻更加注重实效性的同时，内容的有趣、新颖也是抓住受众目光的关键。过去的信息壁垒被打破，现在任何一小众消息都可能成为热点，受众更加注重彼此之间的交流与共享。传媒人才不再是信息的公布者，因为受众也会自发的选择信息并成为“新闻工作者”，不再过去被动接受，更多的是用户主动选择自己感兴趣的信息，现在媒体工作者并不能保证自己第一时间报道信息，也无法保证自己对新闻信息做到严格把关，多以现在的传媒人才必须改变自己的角色定位，做到与时俱进，只有不断地改变和学习才能适应多变的媒体环境。
（二）高校发挥作用，培养复合型人才
当前，媒体信息的多元化、网络化、融合化需要多层次、多样化复合型的传媒人才。以往高校的媒体人才培养大都停留在知识层面，新闻学是主要课程，更多的是强调知识传授、阶段培养，现在必须加快能力的训练，学习的课程也要做到多学科的交叉融合，在新闻学的基础上引入文学、史学、哲学、人文社科学甚至是计算机学，只有全面丰富学生的视野，让他们学习会利用融合的知识去探索新媒体发展之道，才能保证人才走上社会之后适应社会，成为媒体刚需。另外，高校该需要注重学生思想政治教育，传媒人才必须有正确的人生观、价值观和政治立场才能传播真实、有效高质量的信息，政治思想教育是打造学生自身软实力的关键，只有具有科学辨是非的能力，担当负责的态度，不畏艰难的品质才能更好地推动社会的发展，进而推进传媒行业的进步。
（三）鼓励人才创业
俗话说“实践是检验真理的唯一标准”，要想让传媒人才所学知识得到实践，要想让其具备与时俱进的传媒素养，创业不失为一种手段。政府部门可以开设相关的创业培训课程，提供创业平台，让传媒人才从高校走上社会，通过社会实践来验证、更新自己只是系统，从而丰富视野，更好地为传媒行业服务。
四、结束语
在互联网高速发展的今天，传媒行业对民众的引导、对我国文化的传承传播都起着无可替代的作用，作为传媒行业的基石，传媒人才必须转变自身的角色定位，明白自身的责任、提高自身的专业素养，努力要求自己做一名合格优秀的传媒人才，借此来肃清传媒环境，更好地为受众服务。
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