项目心得：我们对书稿多个方面均做了细致打磨，撰写田野调查报告，对每一类文书做了题解，开发配套数学产品，努力提升项目的学术附加值。
文书古籍由于具有多学科研究价值，向来为社会各界所关注。自20世纪80年代起，学术界相继整理出版了安徽、福建、贵州、云南、新疆等地汉族、苗族、侗族、蒙古族、维吾尔族等民族的文书古籍，成果喜人。2016年12月，广西教育出版社推出了《仫佬族地区文书古籍影印校注》（富媒体出版物）一书，进一步丰富了我国文书古籍的出版品种，填补了仫佬族地区文书古籍整理出版的空白。该书入选2016年度国家出版基金资助项目。下面以《仫佬族地区文书古籍影印校注》为例，谈谈如何做好文书古籍项目的策划组稿、项目申报、质量打造等出版环节的工作，期与同行交流。
主动参与项目培育
文书古籍大多散藏民间，搜集难度大，整理周期长，往往需要多方力量共同参与，才能推动文书古籍整理出版项目不断走向成熟。因此，出版社编辑不应坐在办公室里等自来稿，而应走出书斋，走向社会，发挥自身优势，主动参与文书古籍项目的培育工作。
从2013年年底至2015年7月，我社主动参与了该项目培育阶段的多项工作。一是派编辑参与文书古籍的搜集工作。在社领导的安排下，笔者密切联系广西壮族自治区少数民族古籍工作办公室（今广西壮族自治区少数民族古籍保护研究中心，以下简称广西古籍中心），并多次随其赴民族地区搜集散藏在民间的文书古籍，推动文书古籍搜集工作进展。
二是主动承担文书古籍的拍摄工作。我社派美术编辑鲍翰及笔者赴广西古籍中心，对其收藏的800余件文书古籍进行逐一高清拍摄，并做好图片的编目、修图工作。
三是参与文书筛选工作。我们严格按照项目的选录标准，剔除掉不属于古籍（民族古籍的时间下限为1949年新中国成立前）或不属于仫佬族地区文书的数十件文书，最后选出733件文书古籍入选该项目。
四是对文书进行分类排序。我们依文书性质和内容分类排列，分为买卖契约、典当借贷契约、分关书等六大类，有的大类下分小类，每类按年代先后顺序排列，年代不详的文书置于每类文书最后，使杂乱无章的文书得到合理排序。
五是协助作者完善整理凡例。本项目收录文书种类丰富，格式不一，存在不同程度的缺字、衍字、误字等，有些文书出现特殊符号、钤印字等特殊情况。为了对收录文书进行规范整理，我们协助主编单位广西古籍中心完善了整理凡例，使项目在文字录入、点校、注释等环节就严格按出版规范进行，大大提高了整理效率及整理质量。
准确描述项目出版价值
近些年，随着徽州文书、浙江石仓文书等相继得到整理出版，文书古籍出版已经形成一定规模，在此背景下，出版社以文书古籍整理项目申报国家出版基金等国家资助项目时，应准确描述项目出版价值，使之从众多同类申报项目中脱颖而出。我社以《仫佬族地区文书古籍影印校注》申报2016年度国家出版基金资助项目时，便突出了该书出版价值。
出版意义大。本书展现了我国首次对仫佬族地区文书古籍进行全面搜集整理的最新成果，填补了仫佬族地区文书古籍收集整理领域的空白，对促进民族古籍抢救性挖掘保护、服务相关领域研究、增进民族团结等方面具有重要意义。
史料价值高。该书收录流传于仫佬族地区清代至民国时期的民间文书古籍733件，客观、真实地反映了清代中期到新中国成立前这一历史时期仫佬族地区的经济、社会发展状况以及生活面貌，是研究广西少数民族地区经济史、社会史、民族史以及档案史的重要资料。
整理方式科学。本书严格按照民族古籍学科规范的整理方法，遵循忠实原文、保持原貌的原则，并结合历史学、民族学和历史人类学相关方法，对仫佬族地区的文书古籍进行搜集、编号、修复等，并采取影印件和点校内容相对照的形式编排，直观展现文书原貌和内容，方便读者对照阅读。
提升项目学术附加值
整理出版文书古籍的目的是对文书古籍进行整理保护的前提下推动相关领域研究，本着此目的，我们对书稿多个方面均做了细致打磨，努力提升项目的学术附加值，力争为相关领域研究提供便利。
我们对文书流传地的社会历史、经济状况等开展田野调查，撰写1万余字的代序《区域历史与国家历史关系的深诠释》及3万余字的调查报告《罗城仫佬族自治县东门镇、龙岸镇、黄金镇调查》，使读者了解文书产生、使用的社会历史文化背景。对涉及文书的行文习惯、名词术语等进行详细注释释义，尤其对文书蕴含的历史、民族、民俗等背景进行了注释，客观展现文书文化元素，便于读者理解。对每一类文书做了题解，包含有关历史背景、文书概貌等，有利于研究者观其大略。
同时，开发了配套数字产品（数字产品以光盘的形式附在书中），支持目录查询、关键词检索、查看文书高清原图等功能，满足读者轻便携带、个性化阅读、快速检索等需求。
通过各个方面的细致打磨，《仫佬族地区文书古籍影印校注》一书成为集文献整理、学术研究于一体，点校内容和文书影印件对照编排，纸质出版与数字出版相互依托、融合呈现的民族文化产品，为今后类似文书古籍项目的整理出版提供了新的参考。
（作者系广西教育出版社综合编辑部副主任）
