2月8日，元宵节，我在天津。与往年热闹的节庆气氛不同，今年格外冷清。中午，接到广西教育出版社副总编辑陆思成来电。电话那头，他开门见山，向我约稿。大意是，阅读编辑部的老师们通过讨论，建议我从环境与野生动物保护的视角出发，创作与战“疫”相关的“耳朵眼儿森林”系列第三部童话。思考再三，没敢应约。
在我看来，这个春天没有童话。新冠病毒肆虐，疫情告急。举国上下，都在为抗疫夜以继日地奔忙奋战。终于，“看不见的敌人”变成垂死挣扎的困兽。自古以来，中华民族在大灾大难面前，从来都不会缺少“众志成城”“团结一心”，从来都不会缺少舍小家为大家的牺牲精神。
2月19日，陆思成再次来电，说编辑部策划了一套《“病毒的故事” 儿童主题教育绘本》（广西教育出版社）。我以为又是约稿，还好，他只是跟我探讨一下创作的思路与目的。
绘本把读者对象锁定为幼儿，并以幼儿园熟稔的“主题式课程”理念为指引，围绕“病毒来了”“病毒防护”和“抗击病毒”三个主题，创作适合幼儿听赏的绘本故事。
这套书与其他战“疫”选题有何不同？陆先生说，教育出版社深扎大地的根是教育，而教育是有清晰目标的。这套绘本的基础目标，是要帮助孩子科学看待病毒，帮助孩子养成良好的生活习惯，树立健康意识，培养自我保护的能力。更高层次的目标，是帮助幼儿认识人与自然的关系，激发孩子的民族自豪感，培养孩子感恩的意识，树立积极的价值观。
既然是着眼“主题教育”的图画书，它的基因里必然少不了教育性、文学性与艺术性。它又是面向幼儿的读物，富有童趣的游戏性也是不可或缺的。那么，横跨科学、教育、文学三个领域，谁能驾驭这个选题呢？
5月中旬，我拿到《病毒来了》《病毒防护网》《再见了，病毒小怪兽》三本书。书名下，陆春行、唐翊宣、麦融冰三位作者的名字，给了我答案。她们三位，北京师范大学的校友，学前教育专业的硕士。唐翊宣还是我大学同窗好友呢。
一口气读完，没让我失望。三本书通过小主人公奇奇与病毒的三次遭遇，巧妙地将病毒知识、卫生防护与幼儿教育目标有机结合，融入三个充满生活气息又不乏童趣的故事。故事所展现的正面、积极的价值观，正是当下儿童所需的。
正如满血复活的城市一样，在这套《“病毒的故事”儿童主题教育绘本》中，我感觉春天消逝的童话，重生了。
