□儿童文学作家 梅子涵
我是一个为儿童写作文学的人，也是一个经常想起童年的人，所以我说话经常会说“我们小时候”。我们小时候也阅读文学，但那完全是个人的行为，而不是来自学校的组织和社会的发动，所以我们那一代人，我们之后无数的儿童和成年人，文学阅读完全没有成为童年生活的必定内容，没有成为学校课堂的教程内容，所以我们对于文学的记忆实在是少的可怜。
我们对于文学的集体记忆是贫穷的，在民众的社会生活中，文学的经典篇目和故事从来不可能成为我们随意的日常运用和借代，我们必须说一些非常离俗和通顺的语句和例子，才能如愿地进行交流，引起笑声，这固然很有脚踏实地的亲和亲近、明明白白、哈哈大笑，但是想追求些更为优雅的生活诗性，让普通人的生命趣味中更富童话感，就望尘莫及了。
一个人因为有文学阅读的习惯，在实际旅途中能够安静地阅读一本小说、散文、诗歌，那么不仅是美好的，而且更有着哲学意义上的尊贵的生命幸福。所以我们要回到那一句至理名言的老话面前，从孩子抓起，从生命的童年时期开始栽种，让他们读着儿童文学而开始拥有文学的集体记忆。优秀的儿童文学最能令儿童对文学有亲近感并受儿童喜爱，也能给他们过于紧迫的学业生活以情绪上的轻松和缓和，让精神和思维的心电图不出现不规则的曲线混乱。
优秀的儿童文学也是童年和一生最基础、最高贵的人性情感，这种带有组织性的栽种也就是我们所说的文学摆渡船的航程。儿童文学阅读纯属个人机会和行为的时代应该结束，集体的行进才有崭新时代的乘风破浪。接受着有组织的儿童文学阅读而长大的人，他们未来的生活中，诗性大方向的一致性，审美领悟的高层次，都会帮助他们进入世界大局面的相互探讨和共同性设计。他们之间的私人交往和情感礼仪也越发容易彬彬有礼和真实自然，文学的力量会出现在人的脚步踏出的四面八方、漫山遍野。
